染雾英雄作文代入满江红 篇一
英雄在满江红中的坚毅与无畏
满江红是一首表达英雄气概的诗歌，它描述了英雄们在战场上的无畏和坚毅。如果我能代入满江红，成为其中的一位英雄，我一定会用我的坚毅和无畏，去守护家园，保卫国家。
我是一名年轻的士兵，站在战场上。眼前的敌人如滔滔江水一般，势不可挡。然而，我并不退缩，我心中燃烧着满腔的热血和对家园的热爱。我知道，这场战斗关系着千万人的生死，关系着整个国家的命运。而我，作为一名英雄，必须要勇敢地站出来，去面对这一切。
敌人的炮火如雨点般落下，炸起了一片片硝烟。但我并不畏惧，因为我知道，这是我守护家园的责任所在。我挺直了腰杆，握紧了手中的武器，冲向了前方。敌人的子弹在我身边呼啸而过，但我依然毫不动摇。我知道，自己必须要像满江红中的英雄们一样，坚毅而无畏。
战斗进行得越来越激烈，我感到身体的疲惫和力量的消耗。但是，我不能退缩，因为还有许多无辜的生命需要我去守护。我想起满江红中的英雄们，他们在战场上犹如狮子一般勇猛无畏，为了国家的安宁而奋勇前进。我决定要向他们学习，展现出我作为英雄的勇气和决心。
最后，胜利的曙光终于出现在我们的眼前。我们击退了敌人，保卫了家园。我感到自己无比的骄傲和自豪。虽然战斗已经结束，但我知道，作为一名英雄，我的责任并没有结束。我将继续守护家园，保卫国家，用我的坚毅和无畏，去创造一个更加美好的未来。
英雄作文代入满江红 篇二
英雄在满江红中的奉献与牺牲
满江红是一首歌颂英雄们奉献和牺牲精神的诗歌，它描述了英雄们在战场上的英勇和无私。如果我能代入满江红，成为其中的一位英雄，我将用我的奉献和牺牲，为国家和人民做出贡献。
我是一名英勇的战士，战斗的号角吹响。在战场上，我看到了敌人的狰狞面孔，听到了子弹的嗖嗖声。然而，我并不畏惧，因为我心中燃烧着对国家和人民的无限热爱。我知道，这场战斗是为了国家的安宁和人民的幸福，我必须要毫不犹豫地站出来，为此做出我的奉献。
战斗开始了，我冲向了前方。我的身边是我的战友们，他们和我一样，都是为了国家和人民而战。我们并肩作战，共同面对敌人的进攻。我看到满江红中的英雄们，他们为了国家的安定牺牲了自己的生命，他们的精神鼓舞着我。我决定要向他们学习，用我的牺牲精神去影响和激励身边的人。
战斗进行得越来越激烈，敌人的炮火如雨点般落下。我感到身体的疲惫和力量的消耗，但我不能退缩。我知道，牺牲是作为英雄的代价，我必须要勇敢地面对。我想起满江红中的英雄们，他们为了国家的繁荣和人民的幸福，义无反顾地赴死。我决定要为国家和人民做出同样的奉献。
最后，胜利的曙光终于出现在我们的眼前。我们战胜了敌人，保卫了国家。然而，我知道，这背后付出了无数的牺牲。在战场上，许多英雄们为了国家的安宁和人民的幸福，付出了自己的生命。他们是满江红中的英雄，他们的奉献和牺牲永远值得我们铭记和敬仰。
总而言之，如果我能代入满江红，成为其中的一位英雄，我将用我的坚毅和无畏去守护家园，用我的奉献和牺牲为国家和人民做出贡献。无论是面对敌人的进攻，还是为了国家的安宁，我将始终坚守自己的信念，用英雄的气概书写自己的人生。
英雄作文代入满江红 篇三
那一夜，星辰为之失色；那一夜，历史为之震惊；那一夜，民族为之动容。
那比纸还要薄的刀却砍断了比天还高的志。手起，刀落。刀光隐隐一闪，迟疑着向下落去。
刽子手，你那握刀的右手在发抖吗？手心可沁出了汗？
刀起，头落。一腔热血呼啸而出，喷洒在风波亭里。秦丞相，那白虹贯日般的光芒可把你的双眼刺瞎了？赤红的血可把你唤醒了？
刹那间，星辰隐到云后，树木簌簌哭泣，狂风凄厉怒嚎，惊雷扯开了喉咙，闪电也发了疯。那个仰天长啸的夫子，那个铮铮铁骨的汉子，那个精忠报国的臣子，那个身先士卒的将军，那个顶天立地的英雄！
你挺着一杆长枪，一枪刺透了固若金汤的健康城。你举着一对大斧，一斧砍碎了不可一世的金兀术。
你骑着一匹战马，一骑踏砍了嶙峋险峻的贺兰山。
从此，“撼山易，撼岳家军难”。金军望岳生畏，谈岳色变。
然而，你可以打败前面如狼似虎的金兵，却抵挡不了背后流言蜚语的攻讦。你把全身的心血都放在了眼前的金人，又怎会分心去提防身后的“家人”？
你端着酒杯，望着天际，看着那些出生入死的弟兄，你向世人做了一个沉重的誓言：直抵黄龙府。
殊不知金銮殿里，那些宵小奸臣也正策划着诡计，对着那个昏庸无能的君主，他们做出了一个弥天的谎言：莫须有。
莫须有，何以服你？何以服民？何以服天下？你没有反抗。
披甲执锐，你率领着将士向北冲去，但你的身后是陆续而来的十二道金牌：回京！回京！回京！
那十二道金牌像十二把勾魂的钩子，硬生生把你勇往直前的战马拉了回来，你掉转马头，不舍地望着北方故土，催马扬鞭向京师驰去。
你绝未想到这是一条不归路。
精忠报国也好，劳苦功高也罢，即使你身上的伤疤比神州大地上的山脊还多，即使你心中的悲愤比黄河之水还汹涌，即使你收复的失地比朝廷的疆土还广大，你还是避不了。
你以为只要忠心耿耿就无后顾之忧了，岳元帅，这个想法是多么天真吧！
莫须有，这顶比泰山还重的帽子扣在你的头上，你的长枪又怎能支撑得起，再傲岸的骨头也会被压碎。望着畏首畏尾的帝王，你无奈地大唱：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”
你朝着北方的人民跪下了：“待从头，收拾旧山河。”但那柄罪恶的刀却砍断了你的鸿鹄大志。
于是，风波亭便不幸成了历史的罪物。你亲手挥就的气势磅礴的“还我河山”还屹立着，但你却已倒下了。
三十一岁的项羽倒下了，他身后的滔滔乌江为他哭泣。
三十九岁的岳飞倒下了，整个莽莽神州为他哭泣。
岳元帅，你倒下了，但你永远屹立在人民心里，屹立在跪着的秦桧面前，屹立在华夏的历史长河里。
英雄作文代入满江红 篇四
千年弹指一挥间，栖霞岭上，是否还回荡着你心碎的长叹？
——题记
凄凉的长夜，大雪纷飞，你身披囚衣，头戴枷锁，一瘸一拐的来到了这风波亭。曾记否，那三十弦的塞外声？如今，一切都已付诸东流，你可曾流下一滴悔恨的泪？
岁月的齿轮再次回转到一千年前。伴随着阵阵响雷，你降临在了汤荫。虽幼时家贫，但你却不甘于被岁月的史书淹没。年幼的你，便日夜苦读，沙盘为纸，折枝为笔，你七岁拜周桐为师，不分春秋，*文练武，为尽忠报国做着准备。
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
金人铁蹄南下，如入无人之境，铁浮屠、拐子马更是来势汹汹。边疆告急！汴京告急！大宋王朝告急！面对这破碎的山河，你毅然决然的挺起寒枪，走上了投军之路。
临走前夕，你望着两鬓花白的母亲，心中一股愧意涌上心头。你“噗”的一声跪在地上，抬起头，咬着牙，一字一句的说：
“母亲，自古忠孝难两全。如今，金人铁蹄犯我中原，残杀无辜百姓。泱泱中原，竟无我宋人安睡之所。儿自幼学*武艺，为的就是保家卫国。在此，只能叩谢母亲了。”
岳母听后，也被你的一片赤诚之心所感动，她拿起手中的针，一针一针的在你背上刺下了你一生奋斗的目标——尽忠报国。
从此以后，在金人的耳里，便多了一个令他们闻风丧胆的岳飞，你大破金军的铁浮屠、拐子马，然后郾城大捷，合兵直指朱仙镇。
但是当你准备“直捣黄龙，与诸君痛饮”时。朝廷却连下十二道金牌召你回宫，你无可奈何，只能说一句：“撤军······”
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。再从头，收拾旧山河，朝天阙。
悲可悲，叹又叹，千古豪杰一朝丧。
英雄作文代入满江红 篇五
教学目标：
1、能够在理解作品的同时，有感情吟颂《满江红》。
2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。
3、在自主学*、主动参与的实践活动中培养学生的合作精神，训练学生的听、说、读写能力。
教学重点：
从历史背景理解体会词中的思想感情。
教学难点：
以读促学，赏析词的意境。
教学方法：
诵读法、讨论法、
课时安排：
1课时
教学过程：
课
前准备：
布置学生查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。
一、导入
（背景音乐为屠洪纲的《精忠报国》，营造氛围）豪迈动听的歌曲自然而然地把学生带入到学*《满江红》的氛围中。
（投影歌词）“狼烟起江山北望，龙起卷马长嘶剑气如霜。心似黄河水茫茫，二十年纵横间谁能相抗。恨欲狂长刀所向，多少手足忠魂埋骨它乡，何惜百死报家国，忍叹惜更无语血泪满眶。马蹄南去人北望，人北望草青黄尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂*要让四方来贺。”
师朗读或学生齐读《发现》（投影）：
我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的`中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火。我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸。总问不出消息，我哭着叫你，呕出一颗心来，你在我心里！
闻一多的这首诗，热情澎湃，抒发着满腔的爱国热情，犹如隆隆的地火在运行，终于像火山一样爆发。在闻一多迸着血泪，呼唤祖国自强时，让我们把时光往前推800多年，也有一位民族英雄为了国家的兴衰而“怒发冲冠”，他是谁？（岳飞！）
二、新授
英雄作文代入满江红 篇六
我想，岳飞的《满江红》为我带来的，不仅仅是份奖状。
——题记
“……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝！天！阙！”
我记得我用力喊完最后一句时评委老师微微凝起的双眉，一副严肃的面容，让我有点手足失措，然后，他们爆发了一阵雷鸣般的掌声。
我的好友告诉我，我在台上喊得他鸡皮疙瘩都起来了，但是，就是这种刺人的感觉才能证明我的《满江红》给他带来一定的心灵冲击。
这是我第二次朗诵《满江红》。第一次朗诵，我甚至被我的辅导老师说“太娘了，没有一点气势。”我回家越想越生气，自个觉得，《满江红》不也就那么回事吗？表达了岳飞的精忠报国的爱国精神和对贼人的不甘心罢了。我激昂的声音怎么就没有点气势呢？
隔了一阵子，我沉下心又拿出岳飞的《满江红》一遍又一遍的读着。
仿佛品到岳飞的苦楚，他作为一名勇敢的战士，就死于贼人的“莫须有”，他在南昭寺用泪写下了“天日昭昭”
仿佛品到岳飞的不甘心。十年功废于一旦，懦弱的宋朝停止抗金，岳飞一日内收到“十二金牌”召回。
仿佛品到岳飞真正的精忠报国，他壮志难酬，悲痛激昂的心情。
一读再一遍，每个字每一句话都让我被真正的震慑到，仿佛铝一般的黑烟笼在心上，挥之不去。读，让我震撼，我甚至不自禁翻出扔在旮旯的毛笔，用力在纸上写下第一笔。墨迹被晕开，我仍不顾字丑，执着着想写完最后一字。当我手颤颤写下“臣子恨何时更”，眼前似乎出现岳飞泪对乡亲，出示十二金牌，绝尘而去的身影，却饱含对人民的不舍、不甘心。
我执着想体味真正的《满江红》，几十遍的朗读，书写，让我真正品味岳飞那种“朝天阙”的悲切。
一字一字，似是岳飞的血肉和泪留下的，岳飞不仅留下了千古传诵的《满江红》，其精神志向更是垂青史而久不衰竭，或许这才是真正的品。所以，我能在两年后的朗诵比赛上，用沉淀了两年的气势再现浩气如虹的《满江红》，即使相比岳飞，我还差一大截。
浅读岳飞不如意，意会心中言不明。
苦诵墨摹两截品，品得岳飞报国心。
