染雾初中时代作文500字 篇一
初中生活是我人生中最快乐的时光。在这段时光里，我度过了许多难忘的日子，结交了一群好朋友，也收获了许多宝贵的经验和教训。
初中时代是我学习的起点。在这个阶段，我学习了各种各样的学科，如数学、语文、英语等。每天都有大量的作业要完成，考试也是时常进行。虽然学习任务繁重，但我却乐在其中。我喜欢解决数学题目的快感，喜欢阅读有趣的故事和诗歌，喜欢用英语与外国人交流。通过努力学习，我逐渐提高了自己的成绩，也培养了自己的学习方法和习惯。
初中时代是我成长的阶段。在这个阶段，我面临了许多挑战和困难。有时候，我会遇到难以解决的问题，会感到迷茫和无助。但我学会了坚持和勇敢面对困难。我学会了与同学们相互帮助，共同解决问题。我学会了从失败中吸取教训，不断改进自己。通过一次次的挑战和成长，我变得更加坚强和自信。
初中时代是我交友的时刻。在这个阶段，我结交了许多好朋友。我们一起上课、做作业、参加活动。我们互相支持和鼓励，一起度过了许多快乐的时光。我们一起分享喜悦，一起面对困难。我们的友谊如同一颗颗明亮的星星，照亮了彼此的生活。通过与朋友们的交往，我学会了分享、理解和尊重他人。
初中时代是我追逐梦想的时刻。在这个阶段，我渐渐明确了自己的兴趣和梦想。我喜欢文学和写作，喜欢用文字表达自己的想法和感受。我梦想成为一名作家，用自己的文字影响他人。通过参加各种活动和比赛，我逐渐展示了自己的才华和潜力。我不断努力，追求自己的梦想，希望能够实现自己的目标。
初中时代是我人生中宝贵的时光。在这段时光里，我学会了学习和成长，交友和追梦。这些经历让我变得更加坚强、自信和善良。我相信，初中时代的点滴收获将伴随着我走向更美好的未来。
初中时代作文500字 篇二
初中时代是我人生中最难忘的时光。回忆起那段岁月，我充满了感激和回味。
初中时代是我学习的阶段。在这个阶段，我学习了许多知识，掌握了许多技能。我喜欢学习新的事物，喜欢挑战自己的极限。每天都有新的课程和知识等待我去探索。我积极参加各种活动和竞赛，不断提高自己的能力和水平。通过努力学习，我逐渐成为了班级的佼佼者，也为自己的未来打下了坚实的基础。
初中时代是我成长的阶段。在这个阶段，我面临了许多挑战和困难。有时候，我会感到迷茫和无助，不知道该如何应对。但我学会了坚持和勇敢面对困难。我积极参加各种活动和社团，锻炼自己的能力和意志力。我学会了与同学们相互帮助，共同解决问题。通过一次次的挑战和成长，我变得更加坚强和自信。
初中时代是我交友的时刻。在这个阶段，我结交了许多好朋友。我们一起度过了许多快乐的时光，分享了彼此的喜悦和忧愁。我们在一起学习、玩耍、成长。我们互相支持和鼓励，共同走过了初中时光。即使现在我们各奔东西，但我们的友谊永远不会消失。初中时代的友谊是我人生中最珍贵的财富。
初中时代是我追逐梦想的时刻。在这个阶段，我逐渐明确了自己的兴趣和梦想。我发现了自己对艺术的热爱，开始学习绘画和音乐。我参加了许多艺术比赛和演出，展示了自己的才华和潜力。通过不断努力和探索，我逐渐接近了自己的梦想。我相信，只要坚持不懈，梦想一定会实现。
初中时代是我人生中最宝贵的时光。在这段时光里，我学会了学习和成长，交友和追梦。这些经历让我变得更加坚强、自信和善良。我将永远珍惜初中时代的回忆，感恩这段美好的经历。我相信，初中时代的点滴收获将伴随着我走向更美好的未来。
初中时代作文500字 篇三
我们怀着好奇的心情，迈进了中学的大门，在这里，我们能感受到那浓浓的书香气息，它感染着我们，让我们一步一步走向美丽辉煌的人生。
中学时代起初一年是陌生的，所有的一切我们都不熟悉。包括亲切的老师，可爱的同学们，温馨的教师，崭新的桌椅，都被新的一切代替了。我们将从不了解变成完完全全的熟悉。踏入一个新的班级，我们将会认识许许多多的朋友们，将来我们都会是同窗好友，共同分享学习中的苦与乐。如果我们能良好的掌握和控制这些珍贵的友谊，那我们的中学时代将会更加精彩和温暖。
在中学时代的第二年，我们将会度过一个完美而又辛苦的学期。完美在这一年，我们已经认识并了解了所有同学和老师。在有困难时，他们会伸出援助之手；有烦恼时，他们会为我们开导解闷；高兴时，他们会分享我们的快乐；痛苦时，他们也会分担我们的忧愁。同学老师和我们并肩同行，道路上也必定会毫无障碍。辛苦在这一个学期是初中到高中的过渡学期，我们定会承受一些压力。但总而言之初二学期也会是非常美丽的。
在中学时代的第三年，我们会把精力全部放在学习上，更添加了许多必要的烦恼。例如学习幅度大大增多，压力越来越大，科目也越来越多，甚至会把我们压得喘不过气。但是我们大可以不用去理会这些困难。学习语文，不要想着思考之中的苦，而要想着学完之后我们能了解文章中的深层意味，从而使以后的路更加平坦；学习数学，不要想着如何捷足先登，而是要一步一步慢慢学习，才能领会数学之中的奥秘；学习英语，不要想着语法发音的难度或是背单词所需要的脑力劳动，而是要想着把英语学好然后探索外国文学是如何的精妙。这个学期我们将会充分体验到学习之中的苦与乐。
中学时代是美丽的，只要我们去体验它，从各个角度去品味它，就会让我们的中学时代变成一幅带有阳光，青山，绿水的风景画！
初中时代作文500字 篇四
盼望着，盼望着，终于，我告别了童真的小学生活，迎来了青涩的初中时代，在这激情的岁月里，我渴望生活的更精彩！
对于刚上初中的我来说，初中就像是一扇神秘的门，门后是一个崭新而又清新的世界。
到了初中，新学校，新老师，新同学，无一不让我感到好奇。清晨，我迈开轻快的步伐跑向学校，还不时催促着身后送我上学的妈妈：“妈妈快点呀，就要迟到了！”到了学校，我便能看见老师和蔼的笑脸和埋头苦学的同学们，整个教室里洋溢着一种“学无止境”的气氛。“叮铃铃——”上课了，语文课上，我像条小鱼一样在唐诗宋词的海洋中畅游；数学课上，我又和华罗庚爷爷一同探讨数学迷宫中的奥秘；历史课上，我仿佛穿越时空回到古代，去领略古今中外昌盛的文化；等中午放了学，我又迫不及待地奔向钢琴辅导班，和一代大师肖邦一起聆听《小夜曲》（注意书名号的用法）的优美曼妙。这一切让我感到初中的生活真精彩！
说实话，刚迈进初中的大门，我的心情是兴奋而又忐忑的。为可以交到新朋友而高兴，也为初中学习的压力而心怀紧张。可是，在新的环境中，我要新学期有新气象，每天进步一点点。努力学习，为我以后的学习打下坚实的基础。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。向着自己的目标，奋力前进！我一定会战胜所有困难，避过所有浅滩，到达成功的彼岸！
我的初中时代开始了，我要倍加努力和珍惜这三年的宝贵时光，用今天辛勤的汗水换来美好的明天，让自己的初中生活更精彩！
初中时代作文500字 篇五
“呦，妈妈你看，这里又有一辆‘mobile’单车诶！”稚嫩的幼童，兴奋的话语将我的视线移向了一辆共享单车。
这是很平常的一天，很平常的天气，很平常的街道。但就是被人们的一句句如同锦瑟的兴高采烈的话语编织出了当今的共享时代。
我心中的共享时代起源于停在我家小区门口的一辆‘mobile’单车。‘mobile’单车是当今共享单车中的一种，它稳固性极好，给予人们安全保障，出行时，是我所爱。同时，这激发了我对共享单车的兴趣，它就像是一颗长在智慧树上的甜美果实，让我禁不住攀爬，让我想去一饱眼福，它让我馋涎欲滴。
新事物的发展总是让人很期待的。有了开始时‘mobile’这一种类的共享单车，人们都与时俱进，推进了它的迅速发展。因为共享单车的便利、实惠吸引了不少人，想必推出它的公司也赚了不少盈利。但我发现，中国的商业大多都具有很强的效仿性，比较缺乏创新性，一旦一种新兴产业大获成功，就会有许许多多的公司争相效仿。现在的时代很年轻化，大多属于年轻人，年轻人追寻时尚与潮流的居多，所以，一旦有新款的共享单车出来，他们就会像奋力冲向前线的士兵一样，为赴潮流而战。想到这儿，我总是会欣慰地笑起来：年轻人推动了时代的发展，他们把越来越多的人带进了共享时代，他们把更多的人带进了新科技时代，他们创造了更加锦绣的绿色出行时代。年轻人带来的这股强大的力量感染着大家。
新事物的快速发展固然是一件好事，然而，发展太快速往往会脱离正常轨道。如今，共享时代的快速发展就如同一架演奏美妙音乐的自动钢琴突然遭到许多人在一起插手蓄意乱弹的攻击，从而变得无比混乱、狼狈不堪。我本欣慰的笑容也渐渐被此吞噬。
随着不同种类的共享单车增多，我的兴趣也只增不减。各种‘小鸣’、‘OFO’品牌的单车层出不穷。可往往失望大于期望。因为共享单车的增多，商业竞争也日益激烈，此时的局面就变得截然不同了，就好比机器出现了问题，但这次已严重到暴走了。
一次和母亲外出，在过地道时，在我们前面，同样是两个骑共享单车的人，同样车篮里都放了重物，同样都是骑车上坡，但咣当一声，那个骑‘OFO’单车的人重重摔下，而骑‘mobile’单车的人却安然无恙。我心中顿时疑云重重。终于经过仔细对比后发现：‘OFO’的车篮不稳固，会左右摇晃，引起上坡转弯时左右受力不均，而‘mobile’的车篮装钉稳固，没有危险。母亲的一声叹息压抑地飘进了我心里。我很气愤商家为了盈利、减少成本而不顾人们的安全，这样的事故不在少数。但人们的做法更让我寒心：他们蓄意破坏共享单车，不负责任；他们乱停共享单车，不便交通；他们堆放共享单车，通路困难……
我心中的疑云消散了，却剩下一片悲凉忧郁的蓝色。
人与社会是互利的，一旦破坏和谐，结果就会变得一发不可收拾。
如今，共享篮球场、共享书店也流行起来了，它们的发展又将如何？
共享时代既是便利的新时代，也是见证人心的时代。愿人们能多出一些正能量，愿社会能多出一些正能量，将辉煌的共享时代拉回正轨，插上翅膀，重新翱翔。
初中时代作文500字 篇六
初一刚开始接触鲁迅的文章时，我对爸爸说：“鲁迅的文章好深奥呀！老师不讲我都看不懂，他怎么那么厉害啊！”爸爸用着有些沉重的口气说：“其实像鲁迅在写文章的时候，他自己也是十分痛苦的。”当时我听了，我不懂。“文人的痛苦。”爸爸说。
初二学《藤野先生》时，我读了又读，总觉得字里行间中在透出些什么内容，但我却读不懂。
只到我们学到《列夫托尔斯泰》，老师向我们讲述托尔斯泰一生的追求，他是多么希望世间的虚伪、暴政及种种丑恶能够消失，并尽其一生的努力去改变，但却没有成功。在当时的时局中，他能看透那些虚伪——也只有他看透了，他是充满无比的智慧的。但同时，他又是无比孤单的：没有人理解他的想法，没有人支持他，就连他的家人也与他反目。他反而因看到了世间的丑恶而无法去改变感到痛苦。“智者的痛苦。”老师说。我有些听懂了。
回到家，我又拿起《藤野先生》看。恍然大悟般，我读出了其中的痛苦。鲁迅和托尔斯泰两位智者，都有着相似的痛呵！鲁迅心系国家，想尽办法要找到救国的道路，他明白中国的危机，他希望国家振兴，他明白自己的目标——救国。但是，他却受到日本人一次又一次的鄙视。那句“中国是弱国”，老师说，透出了他内心的愤怒。但我同时又觉得，那里面还有他强烈的心痛！为国家的'腐败而心痛！自己虽看出了它的腐败，但却改变不了，更是让他痛苦！生活在外国人的鄙视之下，完全是因为自己国家的弱小！
这一层痛苦还算是轻的。但接下来的看电影事件，又给他这个头脑清醒者当头一棒。中国人要被枪毙了，围着看热闹的却全是中国人！他们对于国家的兴衰，对外国人的侵略毫不关心，而是对这种手足同胞被杀的事情饶有兴致！坐在讲堂中的，还有一个鲁迅。是啊，他是唯一一个清醒者。当他看到这些愚昧无知的，麻木的，对国家丝毫不牵挂的“同胞”们，他是什么感受？他为了救国，可以在外国人的鄙视下，痛苦的生活。而这些“国人”呢？他们能眼睁睁地看着自己的家园被侵略者毁掉！他们能眼睁睁地看着自己的民族衰败下去！他们能眼睁睁地看着外国侵略者为了占领自己的国家而在本国的地盘上大打出手，还要去给他们当间谍？！
读着那句“在讲堂里的，还有一个我”，我简直要哭出来了，我似乎能了解一点鲁迅这位智者之痛了。无比的伤感和痛苦似乎都凝聚于这句话中了。一方是在异国他乡，受尽歧视，但仍在寻求救国之路；另一方是一群无视国家命运的国民。鲁迅那时恐怕也意识到自己是孤单的啊！他要凭一个人的力量去改变的一国家的命运，谈何容易！他走上了文艺的道路，想通过文章来改变、唤醒国民。那么他在写作的过程中，定会想到国民们愚昧无知的神情，国家一日不如一日的惨状，他便会，他也势必会感到深深的痛苦！对于国家的状况，他感到危险，但又无人与他感同身受；他想要改变的国势，也是他仅靠个人力量所无法改变的。是的，他就这样，被搁浅了。他心中的痛苦，也全是源于他那颗爱国的赤子之心啊！
鲁迅，托尔斯泰两位智者，都是由于他们有超于常人的智慧，才有了常人没有的智者之痛。看着鲁迅的文章，我能体会出一点伤感和痛苦，但却写不清楚。“时事造英雄”，生在那个时代中的智者，定是要经历这些痛苦吧，我想。
以上便是幼稚的我的拙见。
