染雾名人安徒生作文 篇一
安徒生是世界文学史上一位伟大的童话作家，他的作品给人们带来了无尽的欢乐和思考。安徒生的童话不仅仅是简单的故事，更是一种寓言，通过动物和人物的形象，他传达了对社会现象和人性的深刻思考。
在安徒生的作品中，我们可以看到许多主题，其中最突出的就是对贫困和不公正的揭示。他的故事中经常出现可怜的孩子、贫穷的家庭以及贪婪的人物，这些形象使读者深刻地感受到了社会的不公和不平等。例如，在《卖火柴的小女孩》中，小女孩为了生计不得不在寒冷的冬夜里卖火柴，最终因为寒冷而死去。这个故事让人们反思社会中对贫困人群的冷漠和无情，引起了人们的共鸣。
此外，安徒生的作品还强调了人性的美好和善良。他的故事中经常出现勇敢、善良的主人公，他们用自己的善良和勇气战胜了困难和邪恶。例如，在《丑小鸭》中，丑小鸭经历了种种困难和嘲笑，但最终成长为一只美丽的天鹅。这个故事告诉人们，不要以貌取人，每个人都有自己的价值和潜力。
安徒生的作品还展示了对爱和友情的渴望。他的故事中经常出现父母与子女、朋友之间的深情。例如，在《拇指姑娘》中，拇指姑娘和她的朋友们互相帮助，共同度过了许多困难。这个故事表达了对友情的珍视和对家庭的向往。
总的来说，安徒生的作品不仅仅是一些简单的童话故事，更是一种对社会现象和人性的深刻思考。他通过寓言的形式，揭示了社会中的不公和不平等，强调了人性的美好和善良，表达了对爱和友情的渴望。他的作品不仅给人们带来了欢乐，更让人们反思和思考，具有深远的意义。
名人安徒生作文 篇二
安徒生是世界文学史上一位伟大的童话作家，他的作品不仅给人们带来了欢乐，更让人们在欢乐中感受到了人生的哲理和智慧。安徒生的童话故事不仅仅适合儿童阅读，也对成年人有着深刻的启示。
首先，安徒生的作品给人们带来了快乐和欢乐。他的故事中经常出现令人捧腹大笑的情节和幽默的对白，让人们在阅读中忍俊不禁。例如，在《皇帝的新装》中，皇帝被骗穿了一套看不见的新装，而臣民们却纷纷称赞皇帝的新装美丽无比。这个故事讽刺了虚荣和虚伪的现象，给读者带来了欢乐。
其次，安徒生的作品寓教于乐，让人们在欢乐中获得了人生的智慧和哲理。他的故事中经常出现人物的成长和奋斗，这些故事告诉人们，只有通过努力和坚持，才能够克服困难和取得成功。例如，在《小红帽》中，小红帽勇敢地去奶奶家，最终击败了大灰狼。这个故事告诉人们，勇敢和智慧是战胜困难的关键。
最后，安徒生的作品让人们在欢乐中思考人生的意义和价值。他的故事中经常出现人物的内心矛盾和追求，这些故事引发了读者对生命的思考和反思。例如，在《小美人鱼》中，小美人鱼为了爱情放弃了自己的鱼尾，但最终却没有得到自己想要的幸福。这个故事让人们思考什么是真正的幸福和价值。
总的来说，安徒生的作品不仅仅给人们带来了快乐和欢乐，更让人们在欢乐中获得了人生的智慧和哲理。他的作品适合儿童阅读，也对成年人有着深刻的启示。通过他的童话故事，人们可以在欢乐中思考人生的意义和价值，获得内心的满足和成长。
名人安徒生作文 篇三
读了《安徒生童话》，我不禁欢呼道：“好书!”
童话是幻想，它不是神话故事，也不是民间传说。它展现了现实生活的方方面面，又在此基反映了人类对美好的向往。这些童话故事以它独特的艺术魅力获得了小朋友以及成人朋友的喜爱，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。
我印象最深的是《皇帝的新装》这个童话故事。这个故事讲了两个商人假装在做新衣服，还说这种衣服只有聪明的人才能看见。他们真会骗人，国王和大臣都被骗了。通过这个故事我明白了什么事情都要看清事实，不要乱听别人的话，要自己多思考，多动手。
这本书里面我还有一个印象比较深刻的故事是《丑小鸭》。这篇童话讲鸭妈妈生了一只小鸭子，它很丑，鸡，猫，狗就叫它丑小鸭，其实它是一只天鹅。这个故事让我明白了，我们需要通过努力和付出，才能成为一只美丽的天鹅。
这本书里一篇篇精彩的故事，使我明白了许多道理，也学到了许许多多的知识。我希望所有的小朋友都可以好好的读一读《安徒生童话》这本丰富多彩的童话故事书!
名人安徒生作文 篇四
童话是我们每个人对于幻想的启蒙，要是拿我们现在偏成熟的眼光去看童话，也许确实会感觉到童话是多么的幼稚可笑，但长大后的我们有时候确实需要去回味这些童话，就如同我们每个人要去回味童年一样，所以我今天才会推荐《安徒生童话》。
不过这都不是重点，重点的是如今很多的人好像都不把童话当成一回事，认为童话只不过都是一些荒诞的故事而已，根本没有什么可看的理由。我认为这种言论是完全错误的，既然这些童话能从那么多年前一直流传到现在，一定也是有他的理由的。其实当我们去回看一些童话，不难发现这些小故事的情节推进和发展都非常的有意思，包括童话中对一些事物的描述也非常的新奇，所以我认为时不时去回味一下我们儿时看的童话，也许对于我们的想象力和文字的灵活性能有很大的帮助。
所以希望你能时不时的去回味一下我们童年那些小故事。
名人安徒生作文 篇五
同时，李老师也分析了如果把这节课定位为深度阅读，围绕最后一句话引发的三个问题展开学习，你该选择怎样的策略?李老师也进行了指导。
第一，借助思维导图，绘制丑小鸭的不幸福之根源，理清故事的脉络，如果能够按照思维导图讲一讲故事，更好。这是重点。
第二，我变成白天鹅的以后，我有多幸福。学生在文章中找一找，和是丑小鸭的时候对比对比，体会幸福，并尝试寻找幸福的根源。解决为什么成了天鹅就幸福了这一问题，并体会这样的幸福是怎样的幸福。
第三，读说结合，续编故事。想一想成为白天鹅后，会有怎样的幸福，和怎样的不幸福。
第四，无论是丑小鸭还是白天鹅，生活总是无情的，就像我们一样，生活在班集体中，有没有丑小鸭这样的学生?有没有猎狗这样的学生?如果有，怎么办?
第五，升华主题。勇敢面对所有的困难，无论在什么样的境遇中，要努力活成自己想要的样子，自己喜欢自己，这才是生活的真谛，这才是幸福的生活!
高手果真是高手，一语惊醒梦中人。李老师广博的学识令我深深折服，一则简单的童话故事在李老师那里拥有神奇的魅力，而我，也需要不断学习，不断进步，期待在我的师傅的指引下，我的教学水平会不断进步。
名人安徒生作文 篇六
“安徒生以孩童的眼光和诗人的手笔写下了文学世界中的极品。” （中国作家周作人评）
“安徒生很孤独，强烈的孤独。” （俄国作家列夫·托尔斯泰评）
“安徒生童话在全世界的发行量仅次于《圣经》，《圣经》发现的是神，而安徒生发现的是人，神最终要归结到人，而安徒生却是直接从人到人。”（翻译家林桦评）
【后世纪念】
国际安徒生奖 为纪念安徒生在童话领域的杰出贡献，国际安徒生奖由国际少年儿童读物联盟（IBBY）于1956年开始设立，每两年一次，授予儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们写出了好书《我的童话人生》。这个奖项由丹麦女王玛格丽特二世赞助，并以童话大师安徒生的名字命名。
【素材运用】
（1）“我的一生是一部美丽的童话，童话的情节曲折动人，主人公幸福无比。”这也许是世界上千万自传当中，最迷人的开篇吧。安徒生，这个名字，几乎世界上每一个孩子都熟悉、喜爱、向往；即使我们长大成人，这个名字仍然能触动心灵最温柔的角落，于是，重温他的童话，就像在与自己的童年轻轻拥抱，所有美好的东西仿佛并未真的烟消云散……
（2）我们通常只熟悉一个作为童话作家的安徒生，我们不知道还有作为一个戏剧作家的安徒生，一个歌剧演员的安徒生，一个剪纸艺术家的安徒生，一个旅行文学作家的安徒生……撰写童话故事其实远非他的初衷。安徒生渴望做一名舞台演员，渴望做一名歌唱家，挫折和冷遇使他一次又一次修正、降低自已的期望。然后他希望做一名剧作家，然后他希望成为一个诗人。这个身材瘦长的人，专心执拗地朝着自己设定的高度攀援，也许他知道，也许他不知道，周围的人把他的一本正经看作是不自量力的滑稽可笑。努力遭遇讥讽，虔诚带来可笑，但安徒生却更加绷紧了自己的琴弦，他把自己的音高定调在一个更加峻峭而危险的高度，他不怕所有的人这样说：这个可怜的疯子！
安徒生，选择了一面无比陡峭的山崖，选定了一股无比强大的飓风，他决心纵身一跃，逆风而行。
（3）从鞋匠和洗衣妇的儿子，到享誉世界的童话作家，安徒生的一生，把不可能变作了可能。父亲的鞋子在丹麦的欧登塞没有卖出去多少双，安徒生的童话故事却在全世界的印刷数量超过荷马、超过莎士比亚，仅次于《圣经》。
当我们在200年后的今天再次回望安徒生和他所处的时代，人世炎凉都在时间河流中淬化为湿润的玉石，我们可否用这样一种更为平和的视角来观察安徒生和他所生活的时代：安徒生，这个从时代最底层来的人，熟悉了时代的肌理，清楚了时代的走向，迎着时代的刀锋，与时代共谋，雕刻着自己的一生。铸剑为犁的勇力，化鸩为蜜的善良，安徒生，与他的时代共同起舞，把不可能的一生化作了可能。
（4） 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；
如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；
如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；
如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
他是一个诗人，却成为童话之父；他生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多绮丽梦幻的纯真之梦。他的名字是汉斯·克里斯第安·安徒生，2005年4月2日是他诞辰200周年的日子。200年了，在奥斯登，在纽约，在北京，读安徒生却是孩子晚上睡觉前，很多妈妈的必修课，200年了，安徒生仍然无处不在……
（5）《丑小鸭》是一个关于成长的寓言。一个人的成长无法脱离社会与群体而单独完成，他必须将自己置身于复杂的社会群体里，经受种种磨难，又必须志存高远，超越于庸常，超越于原始粗糙的从前，生命才能在蜕变中放射出耀眼的光华。
（6）初春时节的奥登赛小镇，丹麦。庭院里的醋栗树在微风中重新皱起细小的新叶。他，昂首站在幻想中的城堡塔尖，张开双臂拥抱自己的童话王国，澄澈的蓝眼睛几乎无时无刻不洋溢着笑意：“我惟一的愿望，就是给人们制造一些小小的礼物，做一些不重要、但能令我那些亲近的人快乐的事情。”
汉斯·安徒生，这个出生在用棺材板拼成的床架上的孩子，用他多舛却不屈的一生记录了他天使般洁净、永恒的灵魂。父亲的早逝、贫寒的家境、丑陋的外表、坎坷的情路……而这一切困苦都没有阻止他以童话歌颂纯真的笔触。
适用主题：①不畏困难，追求梦想、追求艺术；②执着、坚持，最终成就童话人生；③要留存一颗天使般纯净的心，才能反映纯净的世界；④勇于揭露社会的黑暗面。
【拓展延伸】
安徒生的追求
安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想。开始，他决心当一名演员，14岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。想学舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，学习音乐却败了嗓音，最后决心从事文学创作，终成一代童话大王。
18岁的安徒生梦想成为艺术家，但却因贫苦的出身而被人看低。在一次宴会上，他的新作又一次遭到众人的嘲笑，不过剧院经理柯林却注意到这位自恃才高但时运不济的青年，将他介绍到一所学校去。在学校里，安徒生用自己的想象力为人们带来欢乐。但博学而严苛的校长却禁止他再浪费时间在那些文字上。他不但当众烧毁了安徒生的作品，还在发现他违规的时候惩罚他最好的朋友。忍无可忍的安徒生终于选择了离开。然而，回到家乡的安徒生发现自己从旁人的赞誉和掌声里感觉不到丝毫的快乐。相反地，心底的不安与恐惧让他又一次选择了逃离，回到学校里。重返学校后，安徒生经历了一生中刻骨铭心的时刻。年少轻狂的他终于明白了校长_严酷_背后的用心，开始为写出真正意义上的作品而努力……
正是因为18岁那年的际遇，安徒生才成为了_安徒生_。
“安徒生童话”这一名词不仅指代安徒生的童话故事，更成为人类一切善美情感的象征，成为一种美学风格。人们只须说出“安徒生童话”这五个字，它所指代的温情、梦幻与美丽的含义就会自动呈现。所以孩子们对于安徒生及安徒生童话的总体想象就会带有明显的“温情”色调。而从细处考察孩子们阅读具体作品时的真实心态，可以见出孩子们与安徒生童话的精神联系，主要分布在同情、欢乐和成长等情感因素上，而这些，是绝对不会因为时代变迁而过时的。
而对年幼的孩子们来说，惊奇和欢乐，是安徒生吸引他们的重要原因。安徒生童话中的惊奇意象、幽默、愿望的满足、事物的变幻、成就感等等，均引发孩子们轻轻荡漾的欢乐情绪。
《海的女儿》这个故事里爱与死的主题，灵魂的观念，也许只有当一个人真正遭遇爱情与死亡时才能达到更深层次的了解。但小人鱼寻求超越的坚强决心及执着于爱的牺牲精神均成为孩子们成长中富有暗示性的积极力量。小人鱼奉献的、执着的、勇敢的、坚强的精神品质对于成长中的孩子们来说，是心灵洗涤，亦是心灵启导。对走出童话阅读年龄段的高中生来说，这个故事“让我们对爱情产生了朦胧的印象”，“善良的小人鱼为了自己爱人的幸福，宁可牺牲自己的生命。这个故事即使现在看，也使人落泪，似乎触动了心中那最柔软的一块地方。”
