染雾什么的形象留在我心中初中作文14篇 篇一
初中时光匆匆而过，我心中留下了许多令我难以忘怀的形象。其中，最深刻的莫过于我的语文老师。
我的语文老师姓李，是一位年轻而富有激情的老师。她总是穿着一身朴素而干净的衣服，戴着一副黑框眼镜，笑容可掬。每当她走进教室，我们都会感受到她身上散发出的温暖和亲和力。
李老师的教学方法独具匠心，她总是通过有趣的故事和实例来讲解知识，让我们更容易理解和记忆。她还常常组织一些有趣的互动活动，让我们在轻松的氛围中学习。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，勇敢发表自己的观点。她相信每个学生都是独一无二的，每个人都有自己独特的想法和才能。她的鼓励和支持让我对自己的能力充满了信心。
除了教学上的付出，李老师还非常关心我们的成长和发展。她常常组织一些有意义的课外活动，带领我们参观博物馆、图书馆等地，开阔我们的眼界，丰富我们的知识。她还经常与我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予我们宝贵的建议和指导。
李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位值得我们学习和尊敬的人。她用她的激情和爱心影响着每一个学生，让我们在她的呵护下茁壮成长。她对待每个学生都像对待自己的孩子一样，给予我们无私的关爱和支持。
如今，我已经毕业离开了初中，但李老师的形象依然深深地留在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她那鼓励的眼神和温暖的笑容，给予我勇气和力量。她教给我的不仅是知识，更是为人处事的道理和处世的智慧。
李老师，谢谢您对我的教诲和帮助。您的形象将永远留在我心中，成为我人生道路上的一盏明灯。
什么的形象留在我心中初中作文14篇 篇二
初中时光匆匆而过，我心中留下了许多令我难以忘怀的形象。其中，最深刻的莫过于我的班主任老师。
我的班主任老师姓张，是一位高挑而亲切的女教师。她总是穿着一身端庄而得体的衣服，脸上挂着和蔼可亲的微笑。每当她走进教室，我们都会感受到她身上散发出的威严和亲和力。
张老师是一位严格要求自己、认真负责的教师。她对待每一个学生都非常严谨，从不偏袒任何人。她总是鼓励我们努力学习，不断进取。她相信只有通过自己的努力才能取得成功，她要求我们做到对知识的渴望和追求。她的严格要求让我们明白了学习的重要性，也培养了我们的自律能力。
除了教学上的付出，张老师还非常关心我们的心理健康和个人成长。她经常与我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予我们耐心的倾听和建议。她还经常组织一些有意义的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。她用她的关怀和关心温暖着每一个学生，让我们在她的呵护下茁壮成长。
如今，我已经毕业离开了初中，但张老师的形象依然深深地留在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起她那坚定而自信的眼神，给予我勇气和力量。她教给我的不仅是知识，更是为人处事的原则和做事的态度。
张老师，谢谢您对我的教诲和帮助。您的形象将永远留在我心中，成为我人生道路上的一座坚强的支撑。
什么的形象留在我心中初中作文14篇 篇三
什么的形象留在我心中初中作文 第一篇
我的家并不富裕，怎么说呢?是那种比上不足，比下有余的吧!说实在的，真的，它来之不易，因为它我妈付出了一双原本看起来细滑的手。
白手起家，六年前，我妈不顾家人的'迟疑，总算赶在开学前搬到街上，当时的目的很单纯，说到底，就是创造良好的条件，让我和弟弟学有所成。来时只带了两口锅和几个碗，还有几件半新不旧的家具，就这样开始了单调的生活，那时很穷，穷到走在大街上都舍不得花钱去买瓶矿泉水，六七月的天，热死都绝不去买路边五毛钱一斤的西瓜，在那时的条件看来，这就是奢侈品。钱谈不上很重要，但似乎没有不行，终于，我妈决定开店。
店面是亲戚借给的，很小，小到放上一张案板﹑两张晾面的桌子就已经很挤了。从此，我妈开始了艰辛的创业路。擀面不容易，刚开始时，我妈因为种种原因，从而导致手掌心不止一次地肿起，她也克服了，就像她自己所说的那样，要好好努力，争取改变现状。那双手，也随之愈来愈粗糙，愈来愈没有生机，我以为我妈会尽量放弃一些，比如：多休息一会儿，少擀几张面，但，我错了，错的有些悲凉，我太低估她了，她仅仅是买了些要用凡士林来涂手。相反，面越擀越多了。我不解，问她怎么不多休息些时日，我妈却说：“什么都在锻炼，手擀服了就不会肿了。”那一刻，无尽的心酸，我没敢哭，连在她面前我眼眶都没敢红一下，我知道，我如果哭会让她更有负担。
每一次，当我妈用那双粗糙的手摸我的脸，轻轻地问我最近的学习情况时，我都不免有些不好意思，但每一次，她都鼓励我不要灰心，继续努力。
终于，前年，我家买上了自己的房子，一百二十多平方米，宽敞明亮。去办房产证时，工作人员要求摁手印，当手印摁在纸上时，我哭了，几年地擀面，使我妈摁在纸上的手印根本看不出指纹，有的——只是一个大红的点，很扎眼，像火一样地灼着我的眼睛，刺痛感一下子到了心里，我欠我妈的，太多……
留在我心底的风景，其间，带着少许的灰色……
什么的形象留在我心中初中作文 第二篇
留在心里的印象像海边沙滩上的沙子一样多，每一粒都有不同的印象。留在心里印象最深的人就是我爷爷家的邻居小猪。
小猪的眼睛大大的，样子胜比《猪猪侠》里的小猪猪。小猪的优点可多了，纯朴、善良、吃苦耐劳、学习成绩好……最让我敬佩的是他的主意多、脑袋灵活，和他在一起你一定不会觉得闷，他总能带给我无穷无尽的乐趣。
记得小时候有一次，我和一群小伙伴在看电视，这时的电视节目没有一个是我们喜爱看的，正在无聊时，小猪提出一个建议，他说：我们到外面的小溪里去捉鱼比赛吧！看谁捉得多，就算赢，好吗？大家听了都异口同声的叫好。我们飞快地跑到小溪边，小猪第一个挽起裤管跳进了小溪，开始捉鱼了。只见小猪弯着腰，眼睛盯着水面，双手张开，随时准备下手。我刚想下水，就听见小猪说：看，快看啊！我捉到一条小鱼了。我和小伙伴听到了都向他投去羡慕的眼光。小猪的伸手太厉害了，不到一会儿功夫，他就捉到了15条小鱼。我和其他小伙伴都甘拜下风。
小猪现在已经上中学了，每到假期我回去爷爷家，我第一时间就去找小猪玩。每次和小猪在一起，他总能想出很多希奇的玩意和我一起分享。使我的生活过得有滋有味，使我的生活变得多姿多彩。小猪是留在我印象里最深的一个人，他的一举一动，都深深的印在我的脑海里，永远无法抹去。
什么的形象留在我心中初中作文 第三篇
岁月悠悠，走过了十四个寒暑，蓦然回首，我才发
三月，一向以严谨著称的班主任决定放我们半天假，集体春游。我们这帮贪玩的小孩子欢呼雀跃，于是踏着春光，浩浩荡荡地出发了。谁知所谓春游却是登山，我们一个个筋疲力尽地倒在草地上，满腹牢骚。班主任倒浑然不觉，兴致勃勃地让我们欣赏风景。站在山顶上，美景尽收眼底，于是大家又把疲惫抛到九霄云外去了。只记得当时班主任意味深长地微笑着说了句让我们似懂非懂的话“无限风光在险峰”……
六月，时光把懵懂、好动的少年变为了激情满怀的青年。阳光格外明亮，它的温度让人软软的，老班站在三尺讲台上滔滔不绝，颇有指点江山，激扬文字的气魄。看着下面一排排趴在课桌上的脑袋，忍不住说了一些诸如“小心感冒”的'嗔怪话，引得同学们哈哈大笑，睡意全无。我趴在课桌上，“咯咯”地笑着的时候，抬眼看到老班过早花白的头发，心里竟然泛起了酸……
九月，语文老师笑眯眯地与我们谈起了新学期的学习计划，我偷偷的回想着老班与我们闲聊时所说的话。课间，我陪语文课代表去送作业，看见不小的办公桌上排满了各种文件、资料。不禁又想起老班说的，语文老师是一位副校长，本因公务繁忙不能继续担任我们的授课教师了，但最终她还是决定把我们这一届学生教完。想到每次语文作业都是她挤出时间为我们批改且一次也没有耽误过，我的心里说不出是感动还是敬佩……
十二月，我们最喜欢的数学老师带着我们去打雪仗。他一米八几的个子，又穿着长长的黑风衣，此时却与我们闹成一团。脸上也不再是平日的严肃，笑呵河的，仿佛是个大孩子。于是，我们在操场上快乐地奔跑着、笑闹着……
我的老师们不管是诙谐幽默，还是严肃古板，不变的是他们对我们的关爱，对自己所从事的教育事业的热爱。他们的形象，都已深深地印刻在我心里，即便是时光也无法磨灭。
我的启蒙恩师们，是我心底最美丽的风景。
什么的形象留在我心中初中作文 第四篇
人的一生就像一盏烛，朋友如同烛里的灯心，只有那条灯心才能点亮那盏灯，好比一把钥匙一把锁，一盏烛一条心……
记得有一天下午放学，乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。我在校门口等了好一会儿，还没看见爸爸妈妈的身影。我想：哎，真是倒霉，爸爸妈妈没来只好冒雨前行了。刚要走，小明叫住了我。我看见他手中有把雨伞，“呀!救星来了。”我高兴了半天。“来，我们一起回家。”他热情地说。他靠近我，对我说：“我们两家很近，不然我们一起走吧!”我毫不犹豫的答应了。一路上，我们虽然有说有笑，但我还是注意到，他小心地把伞往我这边靠，生怕我淋着雨。我隐约看见他的肩上落满了雨水。回到家后，我全身都是干干的`。第二天，我去上学，才得知，小明发烧了没来上学。我的内心忽然颤动了，只有我知道小明的发烧是因为我，我心里内疚极了。如果，昨天不下雨，小明就不会发烧;如果，昨天我带伞了，小明就不会发烧;如果……
可惜我们分开了，但我永远都会记住他，记住我和他的友谊，更记住他对我、不，是对大家的这一种爱和真诚
雨天里的那把伞，为我撑起了一片“晴天”，我的小伙伴犹如黑夜里的一盏灯，为我照亮前方的道路……
什么的形象留在我心中初中作文 第五篇
他，真的很平凡啊!放在人群里，是不会显现出他的。能与其他人区别开的就是他微胖的身材，亏他还是个体育老师呢!他总爱穿着白色衬衫外加黑色运动装，就显得他更肥胖了，就像个企鹅。他总爱皱着眉，似乎拒人千里之外。可这样平凡的他，却还在我的心底留下了不平凡的难以磨灭的温暖。
“唉，我的实心球怎么还没有进步啊!”我向身边的人抱怨道。我已经练了二十分钟的实心球了，可拿球总在六七十分的线上徘徊，在大庭广众之下给我难堪。为什么会这样?心里的委屈、不满一阵一阵的往上涌，马上就要夺眶而出了。我再次高高举着实心球，做着预摆动作，可是最后我放弃了，用力地把实心球扔在地上，它发出沉闷的声响，似手也不满意。我看着地面上的起始线，不知道该怎么办才好，似手我的人生失去了方向。“你不要放弃嘛!”一声安慰的话语传来，我猛地抬起头，才发现不知何时，他已经站在了我身后，用充满鼓励的眼神看着我。“可我怎么也扔不远。”他毫不在意地说：“没事，女生考体育就跟玩似的，相信自己嘛!”说完，他便走了，踱着他的“企鹅步”走远了。可这话却在我心里荡起了涟漪，也给我指明了方向。就是嘛，别人考满分我们也能满分，我不比别人差。这句话让我倍感温暖，这温暖久久地留在了我心底，足以给我力量来应对苦难和磨难。
今天是体育模拟的日子，依然是他给了我鼓励，给了我温暖。
跑步一向是我最怕的，两圈跑下来，真让我有了想死的心了。可今天我一点也不累，因为有他的鼓励和温暖。在跑第二圈时，我较为领先，别人也紧追在后，可是我已经没了多大力气，只是，这两条无力的腿在走，而后边的脚步声依稀清晰起来，可我却没有力气再加速了。可这时他却出现了，他是男生的裁判，坐在那里，依然是云淡风轻的一句：“别放弃，再跑快点。”这这么一句话，却差点让在风中奔跑的我落下泪来。或许是想起实心球的辛酸，或许是感慨在这个私欲充斥着的社会，有这么一位老师用他的语言温暖，鼓励着他的不出色的学生。
老师，谢谢你的鼓励，谢谢你的温暖!
什么的形象留在我心中初中作文 第六篇
她，有着闪着精光的眼睛；她，有着苗条的身材；她，有着总是扎着马尾的棕发；她，有着尖尖的瓜子脸。她就是我校的图书管理员一一吴小五。她留在我心中印象是无私、尽职、尽责的。
那次，小五竞选上了我校的图书馆管理员。那天，我们全班同学为她鼓起掌来，我很高兴，也很兴奋一一我可以问她借学校里的书了！可没想到，小五在上课时，声明了学校借书要求：1要携带身份证。2……“全班同学要做好这要求！”小五认真地说。
我十分焦急，咬着手指心想：“怎么办！我没身份证哎！怎么借书看啊！”下课后，我跑到吴小五的桌子前，哀求道：“你能不能把图书馆里的书偷偷的借给我吧！我忘带身份证了！”吴小五坚决的摇摇头：“不可以，虽然你是我的同学，但是也不能例外！”我很愤怒，咬紧牙关，涨红了脸，但也对她无何奈何。
有一次，我看见小五棒着五六本杂志走向图书馆，在每本杂志上都贴着图书馆的标志。“吴小五，你借图书管理员的名义，偷看书！”不是，我……”小五吓得转过身来慌忙解释道。可我已经给小五丢下了一个身影。
第二天，“现在请吴小五同学到微格室！”广播响起。吴小五的身影出现在电视里。她手棒着一个奖状，赫然写着：优秀图书管理员。紧接着，老师响亮的声音响彻整个校园：“小五同学，用自己的零花钱把这些杂志买了回来，并送给我校的图书馆。”看着老师指着的五六本杂志，唉？这……。不是昨天小五拿着的杂志吗？再看看小五因获奖的笑容，我恨不得跑进微格室拥抱她，请求她原谅我。
这就是吴小五。一个尽职尽责，无私的图书管理员。这就是她留在我心中的印象。
什么的形象留在我心中初中作文 第七篇
在中国，这个13亿多的'人口大国，每天都会见到形形色色的人。或许是你的亲朋好友，或许是你的老师同学，或许只是一位不曾相识的陌生人。这些人对你来说，时而陌生，时而熟悉，却又会不时的在脑海中闪现，但我却对一个只有过一面之缘的陌生人记忆犹新。
他，一个憨厚而朴实的农村人，黝黑的脸上已印上了岁月的痕迹，一对青筋暴突的手像杨树枝，上面已裂开了道道血口，并时不时的渗出鲜血，看到这一幕，我不禁为他感到无比心酸。
一个寒冷的冬天，我看见他正在收人们不要的杂物，并且收的价较贵一些。他穿着略有些破旧的衣衫，脸冻的通红，并时不时地搓着手，希望在这寒冷的日子里寻找到一丝温暖。显然，他的生活并不富裕，甚至有些贫困，但他仍然坚守在自己的岗位，并以一颗感恩的心来为民众做着他力所能及的事，默默付出，无私奉献，而他的这种精神值得我们尊敬和学习呀！
什么的形象留在我心中初中作文 第八篇
我穿越时空来到了2093年，一来到就看到了许许多多可爱又方便的房子。其中有一座房子特别吸引我，我便走了进去，让我来给大家讲讲我所看到的吧！
当你工作了一天，疲劳地回到家，你只需要按一下指纹门，门就会自动打开，还会给你变出几得力的仆人，给你脱下大衣、换鞋、还给你按摩。
当你要吃饭时，你只需按一下桌子上的按钮，桌子上就会出现各种各样的美食，随你吃。
美食也很奇妙，**的西瓜吃了会马上使你龙马精神；芝麻咖啡又香又甜，不是“三无食品”，也没有加食品添加剂，喝了会长生不老，而且让你永远年轻、漂亮。还有四喜大丸，吃了会让你大力无比，但只有男的才可以吃，女的不能吃的……多多美食你吃也吃不完。
如果你按一下红点，房子会飞起来，这样就可以躲避地震、海啸……等等自然灾害了；如果你按一下黄点，一双神奇的旱*鞋会出现在你的眼前，穿上它，就可以带你环游太空了；如果你按一下白点，一条条漂亮的裙子会随你挑，穿着上这些裙子就会娈成无忧无虑公主，所有的烦恼都没有了；如果你按一下黑点，房子就会带你去海底，去海底游玩，房子还不会进半点水呢。
瞧！这座房子多可爱、多方便呀！
三年级:雪儿梦琪
什么的形象留在我心中初中作文 第九篇
在记忆的长河中，在漫天的星空中，有那么一件事，深深的印在我的脑海里，至今令我难以忘怀。
那是一个风和日丽的清晨，我吃过早饭，背起书包准备去上学。妈妈突然叫住了我，说：“小海，今天天气预报说会下雨，你把雨伞带上吧！”我说道：不用了，妈妈，你看今天风和日丽，哪里会下雨，天气预报可能是不准的。说完，我撒下雨伞就上学去了。
中午放学的时候，老天突然翻了脸，不一会儿，天空便下起了倾盆大雨，不时还夹杂着阵阵雷声。我心想：都怪自己上午没有听妈妈的话，上午要是带把雨伞就相安无事了。可是现在，现在完了……就在我心急如焚的时候，后面突然传来了声音，原来是小涛，小涛走过来说：小海，我有雨伞，我们一起回家吧，小涛家离我不远，我们两顺路。说完我们便走了，在倾盆大雨的攻击下，小涛一直默默的把雨伞往我这边移，到小涛家后，我发现小涛已经变成了落汤鸡。小涛说：雨伞你先拿回家，明天再还给我。握着手中蓝色的雨伞，天空仿佛变得宁静了，而我的心里也暖暖的，这把雨伞就是我与小涛珍贵的友谊，是它见证了我们，一起走过的历程。
这件事在我心里留下了深刻的印象，它是记忆长河中不可抹去的一瞬间，是漫天星空中最耀眼的一颗星星。
什么的形象留在我心中初中作文 第十篇
她，满头银丝，身上的衣服脏兮兮的，佝偻着的后背，时常背着一个笨重的、脏兮兮的麻袋，年迈的身影，在我们的楼道走廊、在我们的眼前一晃而过，手上套着一副同样脏兮兮的手套。
那天，我经过老师办公室，看见她在里面对老师哇啦哇啦地说着些什么，一双手急切地比划着，似乎有点生气。办公室里的老师茫然地望着她。这也难怪，她是外地人，普通话含着很浓的.地方口音。
后来，老师们的神情有了些许变化。哦，原来是男生卫生间的水缸里被扔进了一罐没喝完的饮料。
那几个男生排成一排，低头听着老师与她的责备。她走后，他们也离开了办公室，却在老人身后齐声咒骂她，调皮而任性，脸上的表情令人厌恶。她当然听到了，眼睛里闪过了一丝哀怨，更多的是无奈。但她仍坚持着背起沉重的麻袋，迈起她沉重的双腿，接着干活。
今天我又遇到她了，仍然是乱糟糟的头发，破旧的衣裳，粗糙的双手提着麻袋，佝偻着身子，眼睛里既有点疲惫，又充满着一股坚定、执着的劲儿。她的眼睛好像会说话，它似乎在告诉我：“我不怕累，也不怕脏，这是我的工作，养家糊口的工作，这份工作也让校园保持整洁与美丽，这就够了！”
她，只是一个收垃圾的阿婆，但是，每当我看到她，心中便有一种敬佩之情油然而生，她的形象始终留在我的心底。
什么的形象留在我心中初中作文 第十一篇
留在心里的印象是不可代替的，也是独一无二的。印象，可能是你漫不经心是的一个人；印象，可能是你从小到大要好的朋友；印象，可能是你在生病时或滂沱大雨的父母……留在我心里的印象，也是一生中不会遗忘的。他在我心里，是那么重要啊！
一个几年没见的朋友—“眼镜儿”—潘进业。
快乐的时光，就这样来了。
记得在我年幼时，也不大懂事时，与“眼镜儿”结识了。我与一些小伙伴在玩幼稚的游戏，“眼镜儿”从家出来，独自一人看着我们快乐的脚步，听着我们高兴的笑声，闻着我们散发的活跃气氛。他渐渐的，有些腼腆地走来。“我可以来吗？”他有点儿害羞，也有点儿斯文。我们答应了，唉！他的运气不大好，就当了“猫儿”，来抓我们了，不知道谁起的哄，大家异口同声地说：“你的‘猫儿’牛肉干，你的‘猫儿’牛肉干。”游戏也添加了活跃，不知不觉，日落了，人散了。他就成了我的知音。
快乐的时光，就这样走了。
“净地里当狮子”、“笑声里当‘猫儿’”、“象棋里的对手”这些快乐的时光，我不能忘记，也不会忘记。却是有一天，“眼镜儿”对我，带着有点儿伤心的语气，也惋惜的说：“我要走了，可能放假才回家。”“我……好吧……”我有点伤心，也遗憾，“我会想你！”我们也就散了，心也散了。
他走了几年了，唉！他可能不会回来了。
留在心里的印象，他就是我的印象……
什么的形象留在我心中初中作文 第十二篇
那一次，是我跟我弟弟的初次见面，他留给我的印象并不怎么好，我甚至有些嫌弃他。医院，手术室的灯灭了，我看到医生推着妈妈出来，手上还抱着一个孩子，护士告诉我是个男孩。那时，我的脑子还没反应过来，我从来都没有想过我们家会多出一个新生命，更没想过我们家从此会热闹非凡。我从医生手里接过他，低头一看，吓了一跳！这个皮肤皱巴巴、脸上长满红点点的人是谁？我看着他，心想：好丑啊！这是我弟吗？我有点嫌弃他。后来，妈妈在医院住了一个星期便回家坐月子了。在家里，到处都是我弟的衣物。随着时间一天天过去，弟弟的脸似乎变好了一些。他睡觉时，似乎在做什么梦，一双小手胡乱地挥舞着，嘴巴不停地蠕动，咿咿呀呀地说着什么。我看着他，被他给萌到了，站着半天不肯离开。
现在，我不再嫌弃他了，反而是慢慢的喜爱。有一次，我喂他喝奶粉，奶嘴刚到他嘴边，他便有感应似的一口含住了，开始喝了起来，大概是饿坏了。看着他扭动的小嘴巴，我心底深处已经被他所占据了。他喝奶粉时还喜欢把眼睛睁开来看着我们，里面的眸子此时特别闪亮耀眼，看这个新家，看这个他将来要生活的世界。每当这个时候，不管我有什么烦恼，不管我有什么脾气，在这时候，在跟他对视的时候总会烟消云散，剩下的只有温和。
这就是我对弟弟的印象，不管岁月流逝，年龄增长，至少在现在他是我心中最纯真、最可爱的弟弟！
什么的形象留在我心中初中作文 第十三篇
每个人都有自己的童年，每个人的童年都不一样。别看这是一件普通的事，在小孩子的眼里是一件有趣的事，一件快乐的事。使我印象最深的就数放烟花了。
放烟花了，放烟花了!”小孩们一边向这边跑来，一边嘴里大声喊着。我顺着声音像门外走去，只见小孩们满脸带着笑容高高兴兴的向同一个方向跑去，我好奇的问了巧巧：巧巧，你们都去那啊?”巧巧依然高兴地说：“因为那里马上就要放烟花了。”我终于明白了，我听说过今天晚上南湖会放烟花的，我也跟着去了，哇，好多人啊，我说。烟花就快放了，我也拿起了自己准备好的烟花，终于，烟花要放了。
“哇!”每个孩子都异口同声地发出了一声惊叹声包括我自己。烟花上天的样子实在是美。“唰、唰、唰。”烟花飞上了天，五彩缤纷的烟花飞上天空以后，以迅雷不及掩耳之势把烟花变成了一朵朵美丽的花，把人的眼睛都看的眼花缭乱了。还有小的烟花。我迫不及待的拿起了好几个一下就点燃了，我像是一架飞机拿着烟花在天空飞舞着，左摆摆右摇摇，心里有说不出的喜悦。
我也同时分给了其他的几个小朋友一些烟花，他们也像我一样但他们不像飞机像蝴蝶、像蜻蜓、像蜜蜂……真是可爱极了。自己也似乎把一切所有的事情都抛到了九霄云外，烟花太美了，有七彩色的烟花、有会飞的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓各种各样的昆虫烟花，还有一闪一闪的激光炮和星光烟花。
我和许多小孩子坐在一旁观看烟花飞上天，看着那五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红……心情变得十分舒畅。我实在是不知道该用些什么词来形容这些烟花。总而言之汇成一句话：“烟花实在太美了!”
快乐的日子!
什么的形象留在我心中初中作文 第十四篇
有人说我们是被宠坏的一代
我们在甜美悠长的童年中长大//不识甘苦不懂饥寒
有人说我们是稚嫩的一代
我们在美妙的世界编织梦想//又在温暖的怀抱中消解人生
然而今天站在这尺高台//我要以青春的翅膀作肩
以时代的号角为柱//请你们为我们的青春作*
我们是五千年华夏文明的子孙//我们是中华武术龙狮精神的后裔
作为二十一世纪的桂城中学生//我们的信念有龙的傲骨支撑
谁说我们被宠得不知天高地厚//青春的筹码难道不能奏响生命的华章
我们有明亮的眼睛和未经岁月渲染的玲珑剔透
我们的脸上有最灿烂最阳光的笑容
我们的双手虽然柔软而细腻//但也有过劳动的痕迹
但是我们并不是脆弱的玻璃//脱离了父母的羽翼一样可以扶摇直上九万里
谁说我们是长不大的温室小花//我们正在用脚步丈量世界
用自己的双眼去求索未来
谁敢贸然断言我们心中就没有鲁迅朱自清//
谁敢否认我们中间就没有爱因斯坦居里夫人
二十一世纪是我们的责任源//我们桂城中学生的凌云壮志必定充盈九霄云汉
君不见幽静的图书馆里我们奋笔疾书//昔来人往的书店里我们如饥似渴
华灯初生的喧嚣夜晚我们笃守一壁清辉
我们端坐在课堂//求知的目光盯着黑板
我们活跃在*场//释放我们青春的力量
沧海桑田神州巨变
座座高楼拔地而起
作为二十一世纪桂城中学生//我们必须外塑形象内强素质
与壮志为伍以勤学为伴
我们置身于知识的海洋//求取知识汲取力量
我们用知识充实自己//提高自己//完善自己//武装自己
我们与威严的长城共存与久远的黄河同在
我们敢于表现我们敢于张扬//身着梦想的翅膀直线冲击
良好的形象是我们人生的*芳
我们同辉与日月无愧于时代
磅礴的波浪击打着我的胸腔
将我们的手掌朝向东方//凝望地平线上留下的修长身影
望尽斜阳//明天的太阳比今天更加辉煌
我们将智慧的目光投向东方//迎接清晨第一缕阳光
我们张开臂膀//托起明天的太阳
我们带着执著的翅膀奔向地平线
我们孜孜以求为明天做最有力的飞翔
我们自尊我们自信我们尊敬师长
我们自强我们自爱我们文明健康
让我们用学识素养
打造强而有力的翅膀
让我们用青春和梦想做誓言
让我们用崭新的形象使桂城凌云直上九云天
