染雾我的语文老师作文 篇一
我的语文老师是一位非常有才华和热情的教师。她教我们的不仅仅是语文知识，更重要的是培养我们的思维能力和表达能力。在我和同学们的心目中，她是一位值得敬佩和学习的榜样。
首先，我的语文老师非常注重培养我们的阅读兴趣。她经常为我们推荐各种好书，从古代文学到现代小说，让我们有机会接触不同类型的作品。她会给我们讲解其中的文化背景和深层意义，激发我们对文学的热爱和思考。她还会组织读书分享会，让我们互相交流读书心得，拓宽我们的视野。
其次，我的语文老师非常注重培养我们的写作能力。她会给我们布置各种写作任务，既有议论文，也有记叙文和说明文。她会详细讲解写作的技巧和要点，同时也鼓励我们发挥自己的想象力和创造力。她会仔细批改我们的作文，并给予具体的建议和指导。通过不断的练习和反馈，我的写作水平得到了明显的提高。
最后，我的语文老师还注重培养我们的口语表达能力。她会组织各种口语演讲和辩论比赛，让我们有机会锻炼自己的口才和思维能力。她会指导我们如何组织语言和论证观点，同时也会给予鼓励和认可。通过这些活动，我们不仅提高了自信心，也学会了如何在公众场合中表达自己的观点。
总之，我的语文老师是一位非常优秀的教师。她通过丰富的教学手段和方法，培养我们的阅读兴趣、写作能力和口语表达能力。她对待每一个学生都非常认真和负责，让我们感受到了语文学习的乐趣和意义。我非常感激有这样一位出色的语文老师。
我的语文老师作文 篇二
我班的语文老师是一位非常有趣和幽默的教师。她总是能够用轻松有趣的方式教授知识，让我们在学习语文的同时也感受到了快乐和乐趣。
首先，我的语文老师经常用生动的故事和幽默的语言来讲解课程内容。她会把枯燥的知识点融入到有趣的故事中，让我们在听课的过程中不会感到枯燥和无聊。她还会讲解一些有趣的古代典故和成语故事，让我们更好地理解和记忆语文知识。
其次，我的语文老师经常组织一些有趣的语言游戏和活动。她会把课堂变成一个充满趣味性的环境，让我们在游戏中学习。比如，她会组织“语文接龙”游戏，让我们通过接龙的方式复习和巩固课堂所学的知识。她还会组织语文竞赛，让我们在竞争中学习和进步。
最后，我的语文老师非常关心我们的学习和生活。她会定期和我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予及时的帮助和解答。她会鼓励我们积极参加各种比赛和活动，提高自己的语文水平。她还会组织班级读书活动，让我们共同分享和讨论读书的乐趣。
总之，我的语文老师是一位非常有趣和幽默的教师。她用轻松有趣的方式教授语文知识，让我们在学习中感受到快乐和乐趣。她不仅关心我们的学习，还关心我们的成长和发展。我非常喜欢这样一位有趣的语文老师。
我的语文老师作文 篇三
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文。打小时候起我就喜欢语文!上了小学以后，我认识、学习了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正的中文字，忽然觉得这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍。我浏览了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……
长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔痕写出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写自己的感受、理想;那白色的纸张顿时充满活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到作文奖时的情景——兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
有人说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是基础中的基础。如果学不好语文，怎么能理解、解答数学题呢?
我爱语文，因为它使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的知识。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗?
我的语文老师作文 篇四
我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我；当我的成绩提高时，又是他在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。
记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文老师给了我这个发言的机会；是他，是语文老师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自己。
有一次，我家出了事，是他，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。
语文老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？
虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。
“老师”这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，语文老师对我关心与照顾让我终生难忘。语文老师的行动将令我受益终生。
最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。
我的语文老师作文 篇五
从小班到现在，我的语文老师也有四、五位了。但给我印象最深的，是现在教我语文的苏老师。
三十多岁的她，温文尔雅，普通话不仅字咬得准，而且还抑扬顿挫。
她很重感情，也要求我们把每篇课文读得生动形象。记得她带我们学习《在大海中永生》这篇课文时，她慷慨激昂，读得抑扬顿挫，仿佛我们当时就在现场目睹了“骨灰撒大海，鲜花送伟人”这震憾人心的场面。
可苏老师的声音嘎然而止，而我却仍在发呆，直到同桌碰了我一下，我才醒来。
她还很严肃，尤其是在写字这一块。有一次，我上课走了神，老师忽然走来，我就潦草地写上了答案。到了交作业的时候，我慌神了，心里想这怎么办。但时间不等人，还没等我交上去，老师就一把抓住作业，定睛一看：“鲍籽宜，你给我过来！”我慢吞吞地走过来，老师二话不说，拿起尺子就在我手上打了几下，还说道：“看你敢不敢！”
我不知道该用怎样的语言来形容我的老师，只知道是她擦亮了我朦胧的双眼，是她把我引进知识的海洋。
我的语文老师作文 篇六
他姓曾，我们唤他曾哥。
他是我的语文老师，个子不高，戴着一副厚而沉的眼镜，肌肉像座小山堆。有次他在语文课上徒手将一个苹果撕裂成两半，班里一阵惊呼。
我原本想着，他就平平淡淡地当个老师，我就平平淡淡地当个学生。平平淡淡过完初中三年，然后成为彼此生命中的过客，再无交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理课，大家都在写练习题。我不想写题，干脆坐在座位上发呆。等同桌写完一面后，我就把答案照搬上去。物理老师大发雷霆，红着脖子粗着脸从上课骂到我下课。我倒感觉无所谓，只是想着物理老师去曾哥那里告状，曾哥再过来跟我发火，心里有些害怕。
我处在的教室是一片桃花源，四处充满着轻柔的柳枝和小巧的桃花，春的气息。这些都是曾哥布置的。
下课后我呆在座位上没动，等着挨教训。曾哥果然来了，我的座位前。大声的说：“把你的手伸出来。”我乖乖地把手递上去，想着我将要挨打了，把眼睛闭了起来。
我感觉有什么东西缠绕着我的手，软软的痒痒的，睁开眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那样温柔的绿色。“以后上课走神了，就看看柳枝，提醒自己。”他说。
我看着柳枝，仿佛看到了春的印记。
