染雾和老师交往小学作文5篇 篇一：我喜欢的老师
我喜欢的老师是我的语文老师，她叫李老师。李老师是一位年轻漂亮的女老师，她总是穿着漂亮的衣服，笑容满面地迎接我们。
我喜欢李老师的课堂，她总是生动有趣地讲解知识。她会用丰富的语言描述课文中的人物形象，让我们像看电影一样感受故事情节。她还经常给我们讲一些有趣的故事和笑话，让课堂充满欢声笑语。
李老师对学生非常关心，经常鼓励我们积极参与课堂讨论。她会耐心地解答我们的问题，给予我们肯定和鼓励，让我们有信心去克服困难。她还会定期组织一些有趣的活动，比如朗读比赛和写作比赛，让我们展示自己的才华。
除了课堂上，李老师还经常和我们交流，了解我们的学习和生活情况。她会在课后留下时间和我们聊天，听我们的心声。她还会给我们一些建议，帮助我们解决问题。有时候，她还会带我们去参观一些文化展览或者图书馆，让我们感受到知识的魅力。
我喜欢和李老师交往，因为她是一位温暖而富有智慧的老师。她不仅教会了我很多知识，还教会了我如何做一个有爱心和责任心的人。我希望我和李老师的交往能够一直延续下去，她将永远是我心目中最喜欢的老师。
和老师交往小学作文5篇 篇二：一次难忘的老师生日会
今年的老师生日会非常特别，我们为老师准备了一个惊喜。这个惊喜是我们全班同学齐心协力策划的，我们希望能给老师一个难忘的生日。
在生日会前一天，我们在班上秘密地准备着。同学们分工合作，有的负责准备生日蛋糕和饮料，有的负责布置场地，还有的负责写生日贺卡和制作生日礼物。
当天下午，我们提前来到教室，把各种准备好的东西摆放整齐。生日蛋糕上点燃蜡烛，饮料摆在一旁，桌子上摆满了生日贺卡和礼物。
等待着老师的到来，我们都心里有些忐忑。终于，老师走进教室，看到这一切，她惊喜地合不拢嘴。
我们齐声高唱生日歌，老师许愿、切蛋糕，大家一起分享着甜美的蛋糕和美好的时光。老师感动得热泪盈眶，她说这是她人生中最难忘的生日。
接下来，我们开始表演精心准备的节目。有的同学表演舞蹈，有的同学表演小品，还有的同学弹奏乐器。大家都展示出自己的才艺，为老师献上最好的祝福。
生日会结束后，老师感谢我们的付出，她说这是她教育生涯中最温暖的一天。她感慨万分地说，她有这么一群优秀的学生，是她最大的骄傲和幸福。
这次难忘的老师生日会让我明白了一个道理：我们的老师是那么辛勤地教育和关心着我们，而我们也应该用心去感恩和回报。我希望以后还能为老师做更多的事情，让她感到更幸福和骄傲。
和老师交往小学作文5篇 篇三
和老师交往小学作文 第一篇
在一张桌子上，一个小男孩坐在那儿，正津津有味地与他的知己――书“聊天”，这个小男孩便是我。
我可是个小书迷，任何好书，我都爱看，你若问我何时与书交朋友，那得从我小时候说起。听妈妈说：我和书十分有缘，一岁时的某一天，我闲得没事，又是打滚儿，又是到处爬，累了，我不知为什么，哇哇大哭，爸妈见状，又是哄我，又是喂饭，我不理不睬，爸妈便逗我玩，哄我笑，我却越哭越响，声音震耳欲聋，他们急得团团转，不知如何是好，爸爸无意中拿起一本书，念了起来，我的哭声戛然而止。从此，父母便养成一个天天给我讲故事的习惯。
或许，书和我天生有缘吧。随着年龄的增长，岁月的流逝，我渐渐不满足听故事啦，开始自己看故事书，什么小人书，《安徒生童话》、《十万个为什么》……我都爱不释手。
看书，让我和书结下了不解之缘，书成为了我生活中的一份子。我看书会入迷，一旦入迷，我会不分昼夜，没日没夜地看，直到把它消化了。看书，我喜欢边看边摘录一些好词、好句，每本书，我都是反复看，看了又看，一次比一次了解的更深、一次比一次了解的更多。看书，有时我会伤心落泪，因为书中的故事太感人了；有时我会十分同情故事中的人物；有时我会哈哈大笑；还有时……
自从和书认识后，我几乎天天抱着这位朋友不放，书给了我知识、给了我乐趣、给了我力量、也给了我快乐和成功。以前，我作文水平很差，我就拼命的看书，练习，作文成绩渐渐好了起来，从扣八分到扣三分，有时还能得满分，日记的星星越来越多，从两颗到三、四颗星，作文也在报纸、杂志上发表，这可都是书的功劳。书不但提高了我的作文水平，还丰富了我的课余生活，它使我放宽心怀，在知识的海洋中成长，它让我了解了许多历史知识，懂得了不少日常生活小知识，知道了许许多多的新鲜事，让我的课余生活变得丰富多彩。
书使我的数学成绩突飞猛进，记得有一次数学竞赛，大家都在苦思冥想，我却连连得利。突然一道难题将我拦住，我左思右想，想起这种类型的题目在《数学知识100例》中好像见过，我仔细回想，对，这道题可以用方程解，我一步一步认真的算下去，终于做了出来。不久，成绩改出来了，我得了一等奖，我喜出望外，这可都是书的功劳呀！
从此，我更加努力地学习书上知识，遇到好词、好句、好段就把它记下来，背下来，抄下来。我对书这位朋友也十分关心，把它保管的好好的，不让它受到伤害，书如果沾上了尘土，我就拿出毛巾擦干净，我对书的爱护可以说无微不至。
我与好书交朋友，好书伴我快乐长！
和老师交往小学作文 第二篇
新的学期开始了，四六班举行将“和字典交朋友”（以下简称交朋友）语文实践活动。在菜园里，我想理一理自己的想法，以便更好的开展下去。
为什么要“和字典交朋友”？
这也是所谓的活动设计意图。字典对于小学四年级的孩子来说，并不陌生。孩子们都知道他是解决生字的工具。可是现实情况如何呢？我在学校做了一个简单的调查，学生在遇到生字时，能主动查字典的比例不足百分之十，甚至还要低。他们遇到生字，一般会问身边的人，或置之不理。这是一个不容忽视的教育问题。新课标中提出，四年级的孩子应该具有独立自主的识字能力。由此，让孩子养成用字典识字的习惯，是一件刻不容缓的教学任务。基于以上的认识，我决定在四年级六班开展为期半年的“我和字典交朋友”活动。
“和字典交朋友”要达到一个什么样的目标？
孩子是有差异的。因此，任何一项教育，都要尊重他们的差异性。“交朋友”活动也是如此，目标分为三个等级。由易到难分别是：
1、同学们人手一本字典，并掌握查字典的基本方法。
2、预习和学习课文时，独立自主的运用字典解决生字问题。
3、在日常的阅读中，遇到生字能主动通过字典去解决。
这三个目标中，第一个是语文基本技能的问题，所有孩子都应该掌握；第二个目标，是课堂学习习惯的问题，原则上孩子都应该达到；第三个目标，建立在良好阅读习惯之上，本学期，有一半学生达到即可。
“交朋友”活动需要准备什么？
人人都有小字典是基础。同时教师要精心准备相关的活动，让孩子在实践中学习，在快乐中成长。
“交朋友”活动的主要内容是什么？
1、工欲善其事，必先利其器。要求孩子在规定时间内都有一本属于自己的字典。
2、让孩子懂得字典的重要性。为此，我设计了“小字典的来信”这一环节。我将用小字典的身份，给同学们写一封公开信。在信中小字典将系统的介绍自己的作用。不过兴趣是成功的保障。这封信会通过艺术的形式出现在孩子的面前。
3、召开一次“我和字典交朋友”为主题的班会。在班会中，用小品、情景剧等形式，告诉孩子们用字典的方法，和字典的用途。形式要新颖，活泼。
4、字典进课堂。在课堂上，老师要引导孩子用字典解决生字。并进行查字典比赛。比赛要评出十个一等奖同学。班级成立十个“小字典俱乐部”，获奖同学任组长。在字典俱乐部中，相互交流用字典的方法，什么时间用字典等问题。
5、准备一个小字本，把自己通过查字典认识的生字集中起来。在班级内展示。
6、教师在日常学习中为孩子做好榜样，字典在手，爱不释手。
“交朋友”活动时间安排？
二月份，人人都有小字典。三月份，“小字典的来信”和主题班会。四月份，查字典比赛和“小字典俱乐部成立”。五月份，展示用字典解决的生字。字典进课堂，将贯穿这个学期。
和老师交往小学作文 第三篇
据说，我八字上靠不了父母，下靠不了兄弟，一辈子只能靠朋友。别的不说，我确实是一个喜欢朋友，尽量与人为善，热爱花花草草小猫小狗的人。其实我心中有一个总被朋友们嘲笑的“黑名单”，有些上了黑名单的人，在我心中基本相当于他们死了。
有一个朋友说我老是上赶着对别人好，而那些人根本不在乎我。开始我对于这句话纠结了好久，觉得他不理解我。之后我想明白了，我把你当朋友，对你好，你把不把我当朋友，你愿意怎样处理你对我的友情是你的事。当然，我有个底线，你无数次的试探我的底线以为玩弄我很好玩的时候，你已经慢慢的把自我推进了我的黑名单，当然我没钱没势跟我绝交好像也没什么坏处。最后我还能够酸酸的说，“反正留下的都是真正的朋友。”就像我老自嘲的，怂货和怂货才能成为朋友。
其实，我不是无条件的对谁都好的（我又不是傻子）。
第一，我喜欢有才的人。有才又好看又善良简直就是我的死穴。
第二，我喜欢大方的人。扣扣索索算小账的人我最看不起（没钱除外）
第三，我喜欢善良的人。因为我是怂货，善良的人起码不忍心伤害一个怂货。
但我交朋友最重要的一个原则就是，我不因为你是谁，你爸是谁而跟你交朋友，我跟你做朋友是因为你好玩，咱们玩的到一齐才是朋友。朋友在我眼里没有贫贱，我看到的都是你的闪光点。
和老师交往小学作文 第四篇
人生路上，朋友很多，新奇的事物，有趣的事情也很多。
因为人生路上风景正好。(万事开头难，也有这样一句话，好的开头是成功的一半，因此，写好文章的开头，对一篇文章尤其重要。本文开头看上去是挺不错的，但与作文主题关系不大)
一路与老师同行，在老师的教育下，我们收益匪浅，在老师的关怀下，我们茁壮成长。(这段话应该起到引领全文的作用，下面应该写的是老师如何关怀，我们如何成长的)
期末考试的脚步离我们越来越近……
“回去都好好去复习，多做练习!”老师的声音还时不时在我耳旁回荡……“复习复习!每天除去复习就是复习，天天做练习，头疼死了!”我心里一直抱怨着自己的不满。是呀!天天都是那一套，除了复习就是做题，压力好大……
老师似乎看出了我的心思。特意把我留了下来，和我谈话。
我悄悄地来到老师耳旁，也不知道究竟要说些什么(“和我谈话”，应该是老师说)……“你觉得你最近表现怎么样啊?”我也不知道怎么回答这个问题，呆呆地立在那里，一动不动……“说句实话，这个学期，你上课总走神，从你的眼神里就能看出来，作业本上的错题，都是你不应该错的。”我不好意思的低下了头，老师继续说：“我想你现在压力很大，应该学会放松自己，适当休息一下!”我当时真的好感动，真得没有想到，老师这么理解我们。于是，我决心回去好好学习，当时，也不知道从哪里来了这么大的动力，而且一直坚持着，上课的注意力也集中了好多好多……
期末考试的成绩下来了，我呆呆地望着那少得可怜的英语成绩，哭了，哭得一塌糊涂。平时的努力难道白费了么?为什么只有这么点分数?究竟是什么原因?我不停地问着自己……(这里是“果”，与前面的“因”联系不上了，“究竟是什么原因呢?”读者都想知道，所以要交待一下
就这样，度过了我的寒假，迎来了新的学期，我向老师诉说了我的心里话，得到了老师的关心，一股股暖流涌过心间……
人生路上，会经历酸甜苦辣。人生路上，有老师陪伴。在老师的陪伴下，我茁壮成长!
和老师交往小学作文 第五篇
古人云：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这说明交朋友对日常生活来讲是十分重要的。但是究竟怎样交朋友，交什么样的朋友，也是十分有讲究的。对交朋友的原则的认识，不同世界观和人生观的人有不同的认识和看法，有人认为应交有权的朋友，为自己升官找靠山，拉关系；有人认为应交有钱的朋友，为自己发财多条路。我则不这样认为，我对交朋友的原则的看法是应以德（人品）为主，交挚友、交诤友，同心同德，齐心协力，共同进步。
德，不仅仅是立国之基，而且对个人来讲，也是立身之本。中国历代思想家都重视以德修身。孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不能够有挟也。”即：不倚仗年龄大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的势力去交朋友。交朋友，交的是品德，不能够有什么倚仗。所以我们交友要重品德，不能论年龄、地位、势力去交朋友。当然更不就应为了地位、利益去交朋友。
领导交朋友也是一样，不以领导之位交友，才能交到真正的朋友。普通人，与领导交友，不把他看作领导，不屈膝巴结，才能交到挚友、诤友。有些“大款”之所以能有人前呼后拥，但那不是感情在起的作用，而是金钱使然。以能否获利作为交友的原则是一种不健康的世界观，它导致了两种后果，一个是世态炎凉，缺少亲情温暖；另一种就是腐败窝案频发，一倒就是利益共同体的全部崩溃。其结果是树倒猢狲散，飞鸟各投林。“友也者，友其德也”，你才能得知己！
“交往有原则”，就是“交什么样的朋友、与什么人交朋友要有原则”。普通人交朋友，除了重德之外，没有什么大的讲究，而领导干部交朋友就不那么简单了，看似普通的人情交往，但人情之中有政治，也要善于从政治的高度去看待和审视。设想人家为什么要跟你“拉近乎”？为什么对你“这么好”？为什么要挖空心思、拐弯抹角地同你“交朋友”？如果你是一个普通干部，或是一个没有实权的干部，这些人还会同你交往吗？其实，在某些人的心中，任何形式的“投资”包括“感情投资”，最终都是要索取回报的。当有一天，你的“朋友”索取回报时，你又拿什么去回报？恐怕只有冒着锒铛入狱、前程尽毁的危险，拿人民的利益、国家的利益去回报。
真正的朋友、纯洁的友情，给人以力量，给人以关怀，给人以战胜困难的勇气，是人生路上一道绚丽的风景。关键是要交好友，交那些心灵相通、相互勉励、全无功利色彩和世俗之气的朋友。古人曾把朋友分为四类：畏友、密友、昵友、贼友。“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。”因此，要多交畏友、密友、诤友，警惕那些以利相交的“贼友”。在“拜物教”盛行的时代，我们在人际交往中尤其要记住这一点，交朋友不能放下了重德的原则。
城府太深型。
有些朋友韬光养晦，把自己包得很紧，相处几十年从不讲自己的想法，也很难挑出他的毛病。与这样的人相处，使人怀疑它的真意何在。
奉承献媚型。
这样的朋友证明上十分热情，处处投
惟利是图型。
这类朋友是“万能胶”，粘上很麻烦。这种人占便宜没够，吃亏难受，占不到便宜就立马不理你。
搬弄是非型。
有些人本事不大，搬弄是非的潜力很大，好传闲言，甚至无中生有。一个团队中如果有一两个这样人物，很难持续团结。
口蜜腹剑型。
这比搬弄是非更可怕。这种人当面把你当作挚友，但只要有损于他的一根毫发，立刻翻脸。
轻诺寡信型。
有些人当面大包大揽，过后啥事不办，毫无诚信，对这种人不可托付办事。
言不及义型。
这类朋友兴之所至，高谈阔论，东拉西扯，言不及义，与这种人相处，毫无进益可言。
人走茶凉型。
这种人常常是，你在职时，会百般奉承你；你一旦退休，立马不认账，又去找新的靠山。
过分亲密型。
有些朋友好奇心盛，对别人的事情总要问个底朝天。与这种朋友相处，使人感觉很累。
过分冷淡型。
有些人生性孤僻，不愿与人交际，常常你热情相交，他爱答不理。对这样的朋友还是相忘于江湖吧！
