染雾篇一：语文给我的快乐
语文是一门非常重要的学科，它不仅是学习的基础，更是一扇沟通和了解世界的窗户。对我来说，语文不仅仅是一门学科，更是给我带来快乐的源泉。
首先，语文给我带来了阅读的乐趣。通过阅读，我可以进入一个全新的世界，感受不同的情感和思想。无论是小说、散文还是诗歌，每一次阅读都能让我沉浸其中，忘却一切烦恼。例如，读《红楼梦》时，我仿佛进入了贾府的大门，与贾宝玉、林黛玉等人一同生活，感受他们的忧喜。阅读不仅丰富了我的想象力，还培养了我的思考能力和批判思维。
其次，语文给我带来了写作的乐趣。通过写作，我可以表达自己的思想和感受，与他人分享我的观点和故事。写作不仅帮助我整理思绪，还让我学会用语言去表达复杂的情感。例如，当我写下自己的成长故事时，我可以回顾过去的点点滴滴，思考自己的成长经历，从中汲取力量。写作是一种创造性的活动，让我享受到思考和创作的乐趣。
此外，语文还带给我了欣赏文学作品的乐趣。在学习语文的过程中，我接触了许多经典的文学作品，如《诗经》、《论语》等。这些作品不仅给我带来了美的享受，也让我对古代文化和哲学思想有了更深入的了解。例如，读《诗经》时，我能感受到古人的情感与智慧，对于诗中的意象和意境有更深刻的体会。欣赏文学作品不仅能够培养审美情趣，还能够拓宽我的视野和思维方式。
总之，语文给我带来了无尽的快乐。它开启了我对世界的认知，让我与优秀的文学作品和思想进行交流。通过阅读、写作和欣赏文学作品，我能够感受到语文的魅力，体验到其中蕴含的乐趣。我相信，在未来的学习和生活中，语文将继续给我带来快乐和启迪。
篇二：语文给我的快乐
语文是一门博大精深的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和生活态度。对我来说，语文给我带来了许多快乐和成长的机会。
首先，语文给我带来了阅读的乐趣。通过阅读，我可以抛开尘世的烦恼，进入一个全新的世界。无论是小说、散文还是诗歌，每一本书都是一扇通向无限可能的门。例如，读《西游记》时，我仿佛与孙悟空一同踏上了西天取经的征程，与他一同经历了无数的困难与挑战。阅读不仅丰富了我的想象力，还培养了我的思考能力和理解力。
其次，语文给我带来了写作的乐趣。通过写作，我可以表达自己的思想和感受，与他人分享我的观点和故事。写作不仅是一种创造性的活动，也是一种思维的锻炼。例如，当我写下自己的感受和思考时，我可以更加清晰地理解自己的内心世界，也能够更好地与他人进行交流和沟通。写作是一种自由的表达方式，让我享受到思考和创作的乐趣。
此外，语文还带给我了欣赏文学作品的乐趣。在学习语文的过程中，我接触了许多经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。这些作品不仅给我带来了美的享受，也让我对古代文化和人性有了更深入的了解。例如，读《红楼梦》时，我能感受到作者对人性的深刻洞察和对生命的思考，对于小说中的人物形象和情节有更深刻的体会。欣赏文学作品不仅能够培养审美情趣，还能够拓宽我的视野和思维方式。
总之，语文给我带来了无尽的快乐。它不仅开启了我对世界的认知，还让我与优秀的文学作品和思想进行交流。通过阅读、写作和欣赏文学作品，我能够感受到语文的魅力，体验到其中蕴含的乐趣。我相信，在未来的学习和生活中，语文将继续给我带来快乐和启迪。
语文给我的快乐作文650字左右 篇三
有一天，我去邻居家找我的朋友一起玩，我们两玩着玩着就看见一只老鼠，老鼠说：救命啊救命啊！”
我问他说：“你怎么会说话呢！”老鼠急得都流眼泪了说：“你们先救救我的伙伴。”我说：“好”好。”我和朋友一起说好，老鼠把我们两带到了一个墙边，老鼠点了一下墙角的地板，突然墙开了，老鼠说：“跟我来”我和朋友一起跟着老鼠。老鼠说：“这是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠说：你们别发呆啊！”我和朋友醒了过来，我说：“我们说一下计划。”我们三说完了计划。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你过来啊。”女巫想这个小男孩是怎么进来的。“我的伙伴在那个门后面，老鼠小声对我说，“药水也在门后面。我的伙伴被锁在笼子里，钥匙在那个门后面的桌子上。对了，药水可以把我和我的伙伴变回人。”我偷偷跑到了门后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分钟，因为老鼠的伙伴有三十五只，我把它们全变成了人。
人们跑到女巫后面把女巫按到，有一个人把以前女巫给它们变成老鼠的药水倒进女巫的嘴里，女巫一下就不动了。慢慢的它长出了毛和尾巴，它的身体在变小，我们抓住这个机会逃了出去，我们出来了，我和朋友不小心把机器弄坏了，正好女巫就不出来了，它们说：“谢谢你救我们出来。”
我和朋友互相看了看，然后冲着对方竖起了大拇指，我们两个拯救了三十五个小朋友，还消灭了一伙凶狠的女巫！
语文给我的快乐作文650字左右 篇四
我喜欢夏天的雷阵雨。
刚开始天气很闷热，我扇着扇子坐在亭子里吃着冰淇淋。突然间天空乌云密布，仿佛有一块黑色的布遮住了天空。一道闪电“嚓”的一声，冲过了“黑布”，给黑暗的天空带来了一丝微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轰隆隆”的雷声，惊天动地。风儿“呼呼呼”的吹着。小树摇摆着树枝，如同在向人招手。转眼间，雨“哗啦啦”地下着，有的落到窗户上，发出了“叮叮当当”的声音，好象在开音乐会;有的落到五颜六色的花朵上，象给花儿穿了一件新衣;有的落在树上，把叶子冲的干干净净;有的落倒地上，想给人们制做一个天然的游泳池。一只只鸭子“扑通扑通”的跳入水中，雨水落在鸭子身上，给鸭子们洗了个澡，它们高兴的“嘎嘎”直叫，仿佛在说：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈涟漪。没有准备雨具的人们，东躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服挡雨。
过了一会儿，雨停了，天空亮了，乌云散开了。东躲西藏的人们，从藏身处走出来。人们闻到了新鲜的空气，青蛙“呱呱呱”的唱着美妙的歌。
我喜欢夏天的雷阵雨，更喜欢大自然的声音。
语文给我的快乐作文650字左右 篇五
知识造就智慧。你听知识，其实是在听智慧，老师是传道者。
当钟声响起，意味着一场知识的盛宴即将开始。当你以吃山珍海味的心态去倾听和吸收知识，知识就属于你了。
在我看来，倾听是一种投入的状态，但叙述者的一举一动都会影响你的状态。
这部分是数学课。
这是一堂结合了函数、立体几何和空间几何的课，组成了关于数字奥秘的一章。带着倾听的欲望和理解的欲望，我认真地听完了老师的智慧。
像往常一样，班里还是只有极少数人听得那么认真，老师也不想打扰听者的愉悦，对听的人就不理不睬。
前排听着手中钢笔的沙沙声，作曲工作仿佛进入了高潮，那优美的旋律一定会从笔尖流出，立刻响彻云霄。
但就在这时，一些不合时宜的噪音打断了作曲工作，听众的不满情绪顿时高涨起来。当优美的乐章被打断，听众手中的笔静止不动，老师手中的指挥棒突然裂开。
就像一个美味的蛋糕要放进嘴里，你突然发现上面有一只苍蝇。肮脏的苍蝇挥舞着邪恶的翅膀，发出刺耳的声音，像细针一样插入你的胸膛。
当聆听智慧的过程被打断时，听者不知如何是好。老师好像听明白了听者的声音，大声喊叫，但效果令人失望。
此时的我很迷茫，听的时候被打断，理解的时候被打扰，听智慧的过程只是片面的，断断续续的反映出片面的智慧。
我一直希望听的时候能心安理得，没有顾忌，全心全意投入。
倾听知识、智慧和传道授业的老师的声音。
语文给我的快乐作文650字左右 篇六
她就像一个春风，轻盈地走着，穿过我的思绪，悄悄地从我身边经过。她是中国人。
中国人是画家。
_随风潜入液体，默默滋润万物。_她用钢笔画了一幅生动的春雨图。她用五彩缤纷的色彩描绘了春天，描绘了春风的温柔和舒适，细雨的缠绵和奉献，春天的旺盛和活力，让我心如雨下。
中国人是音乐家。
“在稻花香里，我说我过得好，听听青蛙。”她演奏了一首旋律轻快的农民丰收歌曲。她用悠扬的琴声演奏着夏日的激情；用醇厚的歌声驱散夏日的暑热；随着歌声的起伏，夏日豪放爽朗，让我思绪飞扬。
中国人是诗人。
_当天空晴朗，云上布满鹤时，诗歌就会传入碧霄仙子。_她用自己璀璨的才华朗诵了秋天的壮美，畅谈了它的寓意，写了一首动人的秋颂。她用激情之火点燃了我心中的灯；她用诗意的墨水滋养了我的心。
中国人是摄影师。
_就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万株梨树的花瓣。_她用奇异的情怀和奇妙的思绪拍下了下一个冬天的白茫茫，用灵魂的目光关注着冬天的壮丽和浪漫。她用相机留下了冬天的永恒记忆，也拍下了我的心跳节奏。
汉语是一年四季伴随的。
语文，像一缕清风，荡着我的心，让我的天空一年四季都是蓝色的。
汉语像一轮太阳，照耀着我的心，让我的世界永远明亮。
语文，像细雨，滋润着我的心，让我的生命永不干涸。
中国人，轻轻走过我身边，感觉好……
