染雾关于学校工人的作文 篇一
学校工人是学校中不起眼却又至关重要的一群人。他们默默地工作，为学校的正常运转提供了有力的支持。他们是学校大家庭中最辛勤、最勤劳的一群人，他们的辛苦和付出常常被我们所忽视。今天，我想向他们致以崇高的敬意，并分享他们的辛勤工作。
首先，学校工人是学校环境的守护者。无论是学校的花坛、草地还是走廊、教室，都需要他们的细心呵护。他们每天清扫、修剪、清洁，让学校充满生机和活力。他们为学生提供了一个整洁、美丽的学习环境，让我们可以更好地专注于学习。
其次，学校工人是学生日常生活的后勤保障。他们负责学校的饮食服务和生活服务，确保学生们能够享受到美味的饭菜和舒适的生活环境。他们早早起床，准备食材，烹饪美食，为学生提供营养丰富的餐食。同时，他们也负责学生宿舍的清洁和维修工作，保证学生们有一个干净整洁的住宿环境。
再次，学校工人是学生安全的守护神。他们负责学校的安全检查和维护工作，确保学生们在安全的环境中学习和生活。他们修理电线、水管，维护设备，预防潜在的安全隐患。在紧急情况下，他们也是学校安全疏散的重要力量。
最后，学校工人是学校大家庭的和谐使者。他们乐于助人，和蔼可亲，总是笑脸相迎。无论是学生还是老师，只要遇到困难，他们总是会伸出援手。他们用自己的辛勤工作和真诚的态度，为学校营造了一种和谐、温馨的氛围。
总之，学校工人是学校中最不起眼却又至关重要的一群人。他们的辛勤工作和付出为我们提供了一个良好的学习和生活环境。让我们珍惜他们的劳动成果，尊重他们的付出，向他们致以最崇高的敬意！
关于学校工人的作文 篇二
学校工人是学校中默默无闻但却不可或缺的一群人。他们为学校的正常运转提供了有力的保障，为师生们创造了良好的学习和生活环境。今天，我想和大家一起探索学校工人的工作内容和他们所面临的困难与挑战。
学校工人的工作内容非常多样化。他们负责学校的卫生清洁工作，包括擦拭教室、走廊、办公室等地的桌椅、黑板等；他们也负责学校的园艺工作，包括修剪花草、浇水施肥等；此外，他们还负责学校的维修工作，包括修理电线、水管、门窗等。他们的工作范围广泛，任务繁重，需要具备一定的技巧和经验。
然而，学校工人的工作并不容易。他们每天早早起床，从清晨开始，就要投入到辛勤的工作中。无论天气如何，他们都要坚守岗位，保证学校的正常运转。他们需要面对各种各样的困难和挑战，比如承受繁重的体力劳动、应对突发的维修问题等。尤其是在夏天和冬天，他们要忍受高温和严寒，为学校师生创造一个舒适的学习环境。
与此同时，学校工人的收入和待遇也相对较低。他们长时间的劳动和辛勤付出并没有得到应有的回报。与其他职位相比，他们的工资普遍较低，福利待遇也较少。尽管如此，他们依然坚守在自己的岗位上，默默地奉献着自己的力量。
因此，我们应该给予学校工人更多的关注和尊重。我们可以从身边的小事开始，比如主动和他们打招呼、感谢他们的辛勤工作，或者帮助他们分担一些工作压力。同时，我们也可以通过宣传和倡导，让更多的人了解学校工人的辛勤付出，提高他们的社会地位和待遇。
总之，学校工人是学校中不可或缺的一群人。他们为学校创造了良好的学习和生活环境，为师生们提供了有力的保障。让我们一起珍惜他们的辛勤付出，给予他们更多的关注和尊重。让我们共同努力，让学校工人在我们的心中得到应有的地位和尊重！
关于学校工人的作文 篇三
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可
供参考：
1、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述。
2、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系。
3、有时提供的材料触发点较多，可以选择自己熟悉的一点切入，而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本_的电影《自尊——命运的瞬间》。影片的用心明显是要误导日本国民，否定日本侵略的历史事实，唤起日本国民的所谓民族自尊。这理所当然激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大，涉及面广，触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口，结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入，也有人选择“误导国民”切入，还有人从“正义者的力量”切入，这些都能够写出合格的文章。而有一篇从“自尊”切入，抓住了众多可以切入的点中，最接近材料内容本质的一点，直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上，一举中的，重点突出。然后驳斥影片的丑恶用心，揭露它不可告人的目的，指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理，合乎逻辑地结合起来收尾，写得相当有思想、有深度。
4、有时头绪比较多，一时找不到适当的正面切入点，那么也可以考虑从反面切入来展开论述。比如写环境保护，可以从反面入手，历举人类对环境的破坏，这样的事例很多，写得过程中采用夹叙夹议的方法很容易写好。
关于学校工人的作文 篇四
学校前几天举行了科技节比赛，我和几位同学留下来打扫卫生。就打扫了十多分钟，我觉得我已经收到了人们的嘲讽。
拿起扫把刚开始扫的时候，第一感觉是不耐烦，第二感觉是辛苦，因为放眼望去，好多垃圾哦。第三感觉是脏。因为有些跟嘴亲密接触的垃圾丢在地上又扫不掉。只好用手捡起来，好恶心啊!以前对打扫卫生的阿姨的偏见没了，只剩敬意了。但真正改变我看法的是一件事。
打扫的时候，一个四年级的女生把慢的了牛奶盒故意丢在地上，牛奶流了出来。我好想上去打她两巴掌，尽管我知道这样做的不对。不止因为她浪费粮食，更因为，她难道不知道我们的文明校园和绿色校园是靠打扫卫生的叔叔、阿姨每天弯多少次腰，减多少次垃圾才换来的这一光荣称号。我想，要是想第一个感谢谁？应该是这群打扫卫生的人。第二才是老师，都在歌颂老师的伟大，谁有想过如果老师没有一个干净的环境，她备出的课好吗？如果学生没有一个干净的环境学习，他能学习好吗？所有人都歌颂老师像蜡烛，燃烧自己，照亮被人。谁知道那些脏不溜秋的清洁工是最大的功臣。所以，感谢他们吧！是他们让我们有了个干净的环境学习。
谢谢你们，清洁工们，你们也是蜡烛。燃烧自己，照亮别人。
关于学校工人的作文 篇五
是谁把地上的垃圾清理干净？又是谁把卫生间里的地面拖得光滑锃亮？那就是我们学校的清洁工奶奶。
这位奶奶有一头金黄而卷曲的头发，一双眼睛炯炯有神，但长年累月的辛苦劳动使她的脸上布满了皱纹。她穿着一身蓝色的衣服，除了中午吃饭和午休，别的时候基本上都在扫地、拖地。
有一次，大课间，我看见清洁工奶奶左手拿着簸箕，右手拿着扫帚在打扫一楼的空地，只见她先把地面扫得干干净净，再去角落旁，用扫帚轻轻一挥，灰尘和纸屑就都掉进了簸箕里。我觉得她很不不容易，虽然很累，但是她还是坚持着微笑。
昨天我就去采访了她。她说她早上7：30就过来扫地拖地，下午5：00才走。我觉得她扫地时间真长啊！她还说，她的任务是打扫教学楼，她最怕的事，就是小朋友用拖把把小便池的孔堵住。我希望大家不要再干这些小坏事了，这样能让清洁工奶奶省省心。
我要像清洁工奶奶学习，也要发扬这种无私奉献的精神！这就是我们学校的清洁工奶奶，一个无私奉献的普通人！
关于学校工人的作文 篇六
我们学校里有一个很特殊的清洁工叔叔。
这个叔叔看起来是四五十左右的年纪，不过他的实际年龄只要三十多岁，由于他的衣服不是很干净，加上他那长长的头发，都不怎么去理发店剪短，所以整体看起来就会让人误以为他的年纪很大了。
他每天都很早来了学校开始打扫卫生，他负责的卫生区域是我们学校的篮球场，我们上学的每个早晨，无论春夏秋冬，都能在进校门的时候看到叔叔拿着大扫把在篮球场上扫地的身影。
他为人脾气温和，每次在校园里看到学生的时候，他都会主动的对着我们很温和的笑笑，有时候还会很孩子气的招招手，我们也会很开心的回应他。
谢谢你清洁工叔叔，有了你，我们的校园才会更加的干净美丽。
