染雾作文老师对我的严励 篇一
在我读小学三年级的时候，我遇到了一位非常严厉的作文老师，她对我的作文要求极高。她不仅要求我们的作文语言要流畅，内容要丰富，还要求我们的字迹要端正，排版要整齐。她总是批改我们的作文时，用红笔划下一条又一条的错误，然后要求我们重新写，直到作文符合她的标准为止。
起初，我对这位作文老师的要求感到很不满。每次写完作文后，我总是期待能够得到老师的表扬和鼓励，但是却总是被她严厉的批评所取代。我开始觉得自己写作无能，写不好作文，也写不出让老师满意的作品。有一次，我写了一篇作文，我觉得自己写得很好，但是老师却给了我很多批评和修改意见。当时我非常失望和沮丧，觉得自己再也写不好作文了。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白了这位作文老师的用心良苦。她对我的严厉批评并不是要打击我的自信心，而是希望我能够不断提高自己的写作能力。她不满足于我的现状，她相信我可以写得更好。于是，我开始认真听取她的建议，虚心接受她的批评，努力改正自己的错误。我开始把每一次修改作文当作一个机会，一个机会让自己变得更好。
随着时间的推移，我的作文水平逐渐提高了。我不再害怕写作文，也不再害怕被老师的严厉批评。我开始享受写作文的过程，享受通过写作表达自己的思想和感受的乐趣。我明白了，只有经过不断的努力和改进，才能取得进步。我感谢这位作文老师对我的严励，是她的严格要求和耐心指导，让我成为了一个更好的作家。
作文老师对我的严励 篇二
在我读初中的时候，我遇到了一位非常严厉的作文老师，她对我的作文要求非常高。她总是批改我们的作文时，用红笔划下一条又一条的错误，然后要求我们重新写，直到作文符合她的标准为止。
起初，我对这位作文老师的要求感到很不满。每次写完作文后，我总是期待能够得到老师的表扬和鼓励，但是却总是被她严厉的批评所取代。我开始觉得自己写作无能，写不好作文，也写不出让老师满意的作品。有一次，我写了一篇作文，我觉得自己写得很好，但是老师却给了我很多批评和修改意见。当时我非常失望和沮丧，觉得自己再也写不好作文了。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白了这位作文老师的用心良苦。她对我的严厉批评并不是要打击我的自信心，而是希望我能够不断提高自己的写作能力。她相信我可以写得更好，所以才会对我的作文要求如此严格。于是，我开始认真听取她的建议，虚心接受她的批评，努力改正自己的错误。我开始把每一次修改作文当作一个机会，一个机会让自己变得更好。
随着时间的推移，我的作文水平逐渐提高了。我不再害怕写作文，也不再害怕被老师的严厉批评。我开始享受写作文的过程，享受通过写作表达自己的思想和感受的乐趣。我明白了，只有经过不断的努力和改进，才能取得进步。我感谢这位作文老师对我的严励，是她的严格要求和耐心指导，让我成为了一个更好的作家。
作文老师对我的严励 篇三
人们都说“严是爱，松是害。”我的妈妈很认同这个观点，对我非常严厉。
如果是星期六，妈妈去上班，就把我锁在家里。我用内锁跑出来，她就会先把我臭骂一顿，然后再打我。这不，我又跑出来了，玩的正起劲，恰巧妈妈又回来了，我吓得拔腿就跑，妈妈撵回家里，生气的说“趴下来，我要打你!”于是我便挨了一顿打。
虽然这是“爱”，但我觉得这份爱太痛了。
这个学期，我的期末考试考砸了。我知道妈妈不会放过我，很害怕，就躲在卧室，不敢出来。妈妈看见了，揪着我的耳朵把我从里面拉出来，严肃的说：“臭小子，‘三天不打，上房揭瓦!’看看人家于成海考得多好，你整天不认真，马马虎虎的完成了作业就看动画片，你在这里等着，我现在去拿棍子。”说完便随手捡了块木板把我揍了一顿，我疼得直“哭爹喊娘”，她才罢休。
妈妈呀，你这虽然是爱，但是你的爱太狠了，你能不能改变一下爱的方式，让我可以接受呢?
作文老师对我的严励 篇四
“张一一同学，你的屁股又在和你的椅子进入分离状态了吗？请你的屁股和你的椅子紧密地贴在一起，还有从你的嘴里发出的嘻笑声严重打扰了我上课的激情和中学们对难题的热情，请闭上你的嘴。”
张一一听见余老师这么说，一下子坐得笔直。
这位数学老师是我们班新来的老师，余老师，要说起余老师，那可是惊天地、泣鬼神呀！因为她有两大法宝在身。
一、双截棍
有一回数学课上，我的同桌在炫耀他新买的笑，被余老师发现了，余老师悄无声息地拿起一去粉笔，瞄准杨小二的脑门，噔！杨小二的头上出现了一个“祥点”，我笑着指指他的头说：
“哈哈哈！哪吒！”
二、筋斗云
上课时间，张一一在讲台下说话，被余老师发现了，余老师乘着她的“筋斗云”飞来了，张一一正讲得津津有味呢！余老师重重一拍桌子，一股热流顺着他的大腿汪湿了一片，哎呀！他尿裤子了！
其实余老师的严厉都来自老师对我们的爱，有爱才严厉。
作文老师对我的严励 篇五
我觉得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是王老师的写照。王老师执教多年，桃李满天下，为教育事业做出了巨大的贡献。
王老师是我们的语文老师。她五十岁左右，个子不算高，戴着眼镜。看起来很严肃。每当听到她的声音，我仿佛就对未来充满了信心。王老师目光很严厉，耳朵也很灵。每当我们做错了事，都不敢面对王老师，生怕被她一个眼神就洞悉一切。
有一次老师让我们写《语文黄冈》第三、四页，我写到第四题的时候，猛地抬头，发现有些同学已经写完。我开始着急了，一边埋怨自己，一边加快速度写起来。我真有点佩服自己了：一阵“龙卷风”过后，我竟然全部完成。
当我准备上交的时候，又有点不安心了，生怕哪里写错了被老师批评。我就不厌其烦的又检查了一遍，最后确认没有错的，才交了上去。心想这次肯定能到老师的表扬，情不自禁地有点沾沾自喜。可是《黄冈》发下来我发现竟然是98分。我有点不相信自己的眼睛了。仔细一看，原来不就是因为少写了一个标点符号吗？这还要减分，不至于吧？我一时愤愤不平。
当王老师走进教室，严肃地说：“我发现好多人做黄冈的时候不认真审题，比如第四题好多同学忘记加标点........”听到王老师的话，我真是无地自容，恨不得找个地缝钻进去。王老师接着又讲了一个笑话：“一位县长去村里讲话，拿起麦克风慷慨激昂地说道：“我是县长，”群众热情的鼓掌，又后接着又说的秘书。”听完王老师的故事，我们大家都哈哈大笑起来。
我终于明白了老师的良苦用心，也知道了标点符号的重要作用。真是“失之毫厘，谬以千里”啊！
王老师虽然严厉，但我们都明白她是为了我们更进步。我们爱严厉的王老师。
作文老师对我的严励 篇六
老师，谢谢您鼓励我！
我是一个内向的小女孩，我在班上不敢台头，如果你和我很熟悉，我和你玩的很开心，就不会很内向，而是跟你玩我时之时候都不会说话结巴啊等！
这一天，我来到了一个新学校，那里的同学看起来很温柔，可是他们都说我是一个怪物，上课了！老师叫我起来回答问题，我知道这到题怎么做，可是我不敢把头抬起来，老师说，加油，勇敢的把头抬起来，经过老师和同学们的鼓励，我终于把头抬了起来，当面对老师，我说话还是结结巴巴的，老师叫我先坐下，下课，他叫我跟他谈谈，下课了！老师把我叫到了他的办公室，他说：“你要勇敢一点，积极一点，”我心想：老师说的也对，于是我就回到了教室，同学们就说，你没事吧？我勇敢的说：我没事，我再次勇敢的说出来：我能和你们做朋友吗？大家说当然可以，你来到了我们这个班，就是我们的朋友啦！
这节课又是一节那个老师的课，他再次叫我起来回答问题，这时候我勇敢的把头抬起来，把声音放出来，老师说我有了很大的改变，进步很大！我听老师这句话，心里乐滋滋的！
所以，这个我是在学校里面改变的自我，也可以说是我是通过老师的鼓励，获得都得勇气，你愿意和我这样的人做朋友吗？
