染雾以那次语文活动为题目的作文400字 篇一
那次语文活动
那次语文活动是我在初中时参加的一次特别有意义的活动。活动的主题是“写一篇读后感”，我选择了我最喜欢的一本书《红楼梦》来写读后感。
我对《红楼梦》的喜爱源于它的细腻描写和深刻的人物刻画。在我读这本书的过程中，我仿佛置身于宝黛的世界中，看到了她们的喜怒哀乐，感受到了她们的情感。我被书中的人物形象所吸引，他们各自有着独特的性格和命运，每一个人物都扮演着重要的角色，构成了一个精致而庞大的人物群像。
在写读后感的时候，我努力表达自己对书中人物的理解和感受。我选择了几个我最喜欢的人物，通过他们的故事和性格特点来展示我对书中主题的理解。我用心思考每一个字词的用法，力求准确地表达自己的观点和感受。在反复修改中，我不断地改进自己的表达方式，使之更加准确、生动。
在活动中，我还参与了朗读比赛。我选择了书中的一段经典对白，通过朗读来展示我对书中人物的理解和情感。在朗读过程中，我注重语音语调的把握，通过声音的起伏变化和情感的表达，将书中的人物形象栩栩如生地展现出来。
通过这次活动，我不仅更深入地理解了《红楼梦》，也提高了我的写作和朗读能力。我明白了读书的乐趣和写作的重要性。读书不仅能够丰富我们的知识，还能够开拓我们的思维，激发我们的想象力。而写作则是将自己的思想和感受准确地表达出来的一种方式。
那次语文活动对我来说是一次宝贵的经历，它不仅让我更加热爱语文这门学科，也激发了我对阅读和写作的兴趣。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续发掘语文的魅力，坚持读书和写作的习惯，不断提高自己的语文水平。
以那次语文活动为题目的作文400字 篇二
那次语文活动的感悟
那次语文活动是我在高中时参加的一次特别有意义的活动。活动的主题是“写一篇观后感”，我选择了一部我最喜欢的电影《活着》来写观后感。
《活着》是一部由余华所著的小说改编的电影。这部电影讲述了一个家族在中国历史的变迁中的命运沉浮，通过一个普通农民的视角，展现了中国社会的动荡和人性的悲壮。这部电影给我留下了深刻的印象，让我对生命和人性有了更深入的思考。
在写观后感的时候，我努力表达自己对电影中的情节和人物的理解和感受。我选择了几个我最喜欢的场景和人物，通过它们的故事和性格特点来展示我对电影主题的理解。我用心思考每一个字词的用法，力求准确地表达自己的观点和感受。在反复修改中，我不断地改进自己的表达方式，使之更加准确、生动。
在活动中，我还参与了朗读比赛。我选择了电影中的一段经典台词，通过朗读来展示我对电影中人物的理解和情感。在朗读过程中，我注重语音语调的把握，通过声音的起伏变化和情感的表达，将电影中的场景和人物形象栩栩如生地展现出来。
通过这次活动，我不仅更深入地理解了《活着》，也提高了我的写作和朗读能力。我明白了电影的力量和写作的重要性。电影是一种表达情感和思想的艺术形式，而写作则是将自己的思想和感受准确地表达出来的一种方式。
那次语文活动对我来说是一次宝贵的经历，它不仅让我更加热爱语文这门学科，也激发了我对电影和写作的兴趣。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续发掘语文的魅力，坚持观影和写作的习惯，不断提高自己的语文水平。
以那次语文活动为题目的作文400字 篇三
“九纹龙史进、跳涧虎陈达……”教室里传来一声又一声的抢答声，伴随抢答声的还有同学们的欢呼与叹息。我们正在开展着一场《水浒传》知识竞赛。
比赛前，老师用抽签的方式将我们分为A、B两组。我被分到A组。比赛分为两部分：抢答与合作答。老师先讲解了抢答规则：由组长抢回答机会，插嘴扣分。比赛开始，老师看了题目一眼，笑着问道：“108将中用动物作为绰号的人有哪些？”老师话音刚落，底下的同学就传来哗哗的翻书声。我认为题目不难便抬头看了看组长。她低着头，右手翻着书，左手忽上忽下，犹豫不决。就在这时，对方组长果断的举起了手，自信满满地说出了答案。对方传来了一阵真响亮的欢呼声……第一局，我们落后B组5分，大家都感到有些气馁。
到合作答部分了。老师出示了规则：“双方有5分钟时间作答纸上题目，再从纸上挑选题目让对方作答。”开始作答了，我们开始用笔写下自己认为正确的答案。同学们纷纷埋头苦思。空气中只听得到同学们写字的沙沙声。5分钟到了，正当老师决定那组下提问时，我们组拱手让出先行权。原来这是我们事先约定好的，一共9题，想回答的`一方可以多一次答题权。
B组开始提问：“《水浒传》主题是什么？”组长毫不犹豫的答道：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”……问来问去3个回合，我们一题也没错，对方好像有些不耐烦，终于抛出一道13分的大题：“《水浒传》中人物出场顺序。”我们组长脸上露出了微妙地笑容。原来这题虽然分数大，但题目很简单。所以很好拿分，之前一直不问这题，就是为了等对方先提出而且对方比我们多问一题，可以说这一题我们志在必得。不出所料，这题我们拿了12分……当我们答完这道题的时候，其实胜负已定。
最终我们10分反超B组，获得最终的胜利。看来，笑在前面未必能笑到最后。
以那次语文活动为题目的作文400字 篇四
9月30号那天，在语文课上老师安排下，我们班举办了一次名为浓浓的乡情的实践活动。
活动开始了，叽叽喳喳的声音源源不断。但活动进行得非常的顺利。其中最让我难忘的节目有两个，分别是《方言展示》和《舌尖上的家乡》。
方言展示是我参加的节目。有7个同学参加，我是其中之一。有讲客家话的，湖南话的，重庆话的，还有讲潮州话的。在几天前我就让妈妈教我用家乡话念：而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这一头 ，大陆在那头。而且，负责人在前一天已经把谁念那一段，全部分配好了。现在，参加的同学用不同的家乡话表演一段，底下就发出一阵阵爆笑声。
最热闹的节目是《舌尖上的家乡》。许多同学都带来自己家乡的美食。同学们瞬间变成吃货，争先恐后的抢着争着吃美食。有腊肉，豆腐花，饼，各类糕点，柚子水果等等······每位同学都吃的津津有味。每看到一道菜，口水都会禁不住流下来。每道菜都色香味俱全。有些菜吃得一点不剩，有些好吃的菜特意留了一点，准备给老师们尝尝。
时间过得飞快，大家还沉浸在欢乐中。真希望以后还能开展多一点这样的活动！
以那次语文活动为题目的作文400字 篇五
随着上课铃声的打响，我们的语文实课又一次举行了。这一次我们组成小组办了手抄报。在这次活动中我读了许多名人的故事，那些名人们经过刻苦磨练，发明了许多东西，我相信在这次活动中，我们办的这次小报一定会获奖的。
老师把小报一一贴在黑板上，那么多小报让我们眼花缭乱，，不知先看哪一幅好。一副副小报诉说着一个个成长的故事，那不是我们组吗？看到这是我的心似乎要跳了出来：我们的小报会评上满意的奖项吗？一号作品内容丰富。二号作品设计恰当，但我们的小报内容简短，图画较多。
活动进行到来了关键时刻，各小组集中评论时，那场面可叫热闹。一个个同学都理由充分的说出了自己的意见。在一番争执不休的争论中，小组内统一了意见。全班交流是时候，第一小组的代表发言是感情丰富，可能是因为心情紧张，说话吞吞吐吐：王睿林的评论有有据。同学各抒己见，真是公说公有理，婆说婆有理。最后，六号作品被一致评为了一等奖，我们的手抄报却评为了参与奖，我心里有点难过。不过要想获得一等奖，真是“从河南到湖南 难上加难”呀！
以那次语文活动为题目的作文400字 篇六
“我们赢了！”随着阵阵欢呼，使教室里充满了欢声笑语，你一定很疑惑，这是怎么回事？不着急，等我娓娓道来。
最近一段时间，我们班举行了以“高尚”为主题办的一期墙报。我和于婧，陈志勇，杨梦婷，蒋欣宇一组，我担任组长一职。准备工作开始了，蒋欣宇，陈志勇，杨梦婷找资料，我和于婧找花边和图案。不知不觉中，星期四的综合实践课来了。上课铃响了，我们拿出东西忙碌起来。我首先把报头设计成了一个“横折”的样子，这样看起来很新颖。接着，于婧和杨梦婷打好格子，准备抄资料。陈志勇和蒋欣宇帮着修改资料。不一会儿，艺术字就在我们的手中诞生了。我们接下来让于婧抄资料。在抄的过程中，是最惊心动魄的。字一旦写错，再粘掉就会影响它的价值，投票中就不会得到好评。此时，每一个字，每一个符号都像一个陷阱。随时都有危险。就这样，在担心中，写完了资料。最后一关是装饰，这到了我大显身手的机会。我认真地把图画画在上面。
终于，画完了。我们所有的墙报都被贴到了墙上，经过激烈的投票，我们组得了第三名，因此，就出现了开头的一幕。通过这次比赛，我知道了团结很重要，一起努力创造会获得许多快乐。
