染雾游历作文有游戏 篇一：探索未知的宝藏
游历是一种令人兴奋的冒险体验，而在这次的游历中，我们还有一个特殊的游戏。这个游戏不仅能够增加趣味性，还能帮助我们更好地了解我们所要游历的地方。
在我们的游历中，我们选择了一座神秘的古城作为目的地。这座城市有着悠久的历史和丰富的文化遗产，然而却鲜为人知。我们决定以小组的形式游历这座城市，并在其中加入一个探索宝藏的游戏。
在游戏开始前，我们将小组分成了两个队伍。每个队伍都有一个队长，负责带领队伍进行探索。我们将城市分为几个区域，每个区域都隐藏着一个宝藏。队伍的任务就是通过解谜和寻找线索来找到这些宝藏。而在寻找宝藏的过程中，他们还要观察和了解城市的历史和文化。
在游戏开始后，队伍们充满了激情地开始了他们的探险之旅。他们在城市的街道上奔跑，寻找线索和解谜。有的队伍通过观察城市的建筑风格和文化特色来获得线索，有的队伍通过询问当地居民来获取信息，有的队伍则通过解读古老的地图来找到宝藏的位置。
在探索的过程中，队伍们不仅增加了对城市的了解，还锻炼了团队合作和解决问题的能力。他们需要相互配合，分享线索和想法，才能更快地找到宝藏。而每个宝藏的发现也带来了小组的成就感和喜悦。
当队伍们最终找到了所有的宝藏时，他们充满了成就感和喜悦。这次游戏不仅让他们更好地了解了这座城市的历史和文化，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。而这些宝藏也成为了他们游历的美好回忆。
通过这个游戏，我们发现游历和游戏的结合可以增加游历的趣味性和教育性。无论是对于孩子们还是成年人，这样的游戏都能够让他们更好地了解和体验所要游历的地方。因此，在今后的游历中，我们应该更多地加入游戏元素，让游历变得更加有趣和有意义。
游历作文有游戏 篇二：解谜之旅
游历作为一种文化交流和认知的方式，可以让我们更好地了解不同地方的风土人情。而在这次的游历中，我们还加入了一个解谜游戏，让整个旅程更加有趣和有意义。
在这次游历中，我们选择了一座古老的城市作为目的地。这座城市充满了神秘和未知，而解谜游戏正是让我们更好地探索这座城市的方式之一。
在游戏开始前，我们将游玩的区域分成了几个不同的关卡。每个关卡都有一个谜题需要解答，而解答谜题的线索则隐藏在城市的不同角落。我们将参与游戏的人分成了小组，每个小组都有一个队长负责组织和指导。
每个小组在游戏开始后，需要通过观察和思考来解答谜题。他们需要仔细观察周围的环境，寻找隐藏的线索。这些线索可能是一段文字、一张图片或者一个物品，而他们需要将这些线索组合起来，解开谜题的答案。
在解谜的过程中，小组成员们需要相互合作，分享自己的观察和想法。他们需要集思广益，共同解决问题。而每个谜题的解答都需要他们的智慧和团队合作，才能找到正确的答案。
当小组们最终解答出所有的谜题时，他们充满了成就感和喜悦。解谜游戏不仅让他们更好地了解这座城市的历史和文化，还培养了他们的观察力和团队合作能力。而这些谜题的解答也成为了他们游历的美好回忆。
通过这个解谜游戏，我们发现游历和游戏的结合可以增加游历的趣味性和教育性。解谜游戏不仅能让参与者更好地了解和体验所要游历的地方，还能培养他们的观察力和团队合作能力。因此，在今后的游历中，我们应该更多地加入解谜游戏，让游历变得更加有趣和有意义。
游历作文有游戏 篇三
在一个阳光明媚的早上，大家的心情都不错，语文课上老师也笑眯眯地告诉我们：“这节课我们来玩一个游戏--拼句游戏。”我心想，难道拼句游戏是几个词语拼凑在一起成为一个句子吗？
这时，老师请一个同学给大家发纸条，并给我们介绍游戏规则：“规则是每个人在纸条上写一个指定的词语。”老师接着说：“第一组写名字，第二组写地点，第三组写神态，第四组写做的事情，每人写三个词语。”
我们开始写词语了，一开始大家交头接耳，小声讨论着要写什么词语，老师说都各自写，不要商量，保持一点神秘感更有趣。于是大家又神秘兮兮地用手捂着纸条，有的边写边贼兮兮地瞄下旁边同学的；有的还边写边笑出声音，哼，他们肯定写了特别搞笑滑稽，让人意想不到的词语。很快，我们就写完了。
老师让我们去讲台上把词语拼在一起，一次每一组上来一个人，拼出来的句子实在好笑。比如“爱迪生在地狱里兴高采烈地看电视。”多么搞笑啊！还有“爱因斯坦在东海龙宫里哄堂大笑地看书。”“巴金在沙堆里无精打采地写作文。”“易烊千玺在奥特曼的手上忐忑不安地跳街舞。”……同学们念的时候自己都忍不住笑得声音都变了，底下的同学也随着发出一阵阵的哈哈大笑声。但让我印象最深刻的是“王源在草堆里愁眉苦脸地跳芭蕾舞。”跳芭蕾舞？念到这句时同学们笑得更厉害了，有的笑得直拍大腿，有的笑弯了腰，有的笑得肚子疼直捧着肚子，有的笑得用手大力拍桌子……场面十分混乱。
这一个游戏给我的启发是：我们在造句的时候不能胡编乱造，随意拼凑词语，否则是要闹笑话的，而是要根据合适的语境正确地造句。
游历作文有游戏 篇四
这是一个阳光明媚的日子，我来到教室，发现桌上放了四瓶水，这几瓶水分别装在一个透明的水杯中。我疑惑地自言自语道：“这是要干什么呀？不会是要让我们做什么游戏吧？”我放下书包，看见同学们都在窃窃私语，显然，他们也不知道这是要干嘛。
不一会儿，贾老师走了进来，拍拍手，神气地说到：“同学们，这次我们要玩一次有趣的小游戏，名叫‘这是什么水’。这个游戏规则很简单，首先，我会把这四瓶水依次到入纸杯中，再将顺序打乱，然后我会随机抽选四位同学来喝其中的一口水，切记，只能喝一个纸杯里的一小口水。然后，再根据这口水的味道和吞下时的感觉，来判断这是什么水。听懂了吗？”
“听懂了！”同学们一起喊道。随后，老师拿起名单，随意点了三位同学的名字，其中就有我。
一号同学，叫马莉舒。她皱着眉头，聚精会神地看着桌上的水，好像在判断哪个水好喝，突然，她伸出手，拿起水喝了一口，顿时，她眼睛红了，嘴里不停地喊：“酸，酸死了！”全班哄堂大笑，而老师也在一旁幸灾乐祸，得意地说：“知道酸了吧，下一个！”
二号同学，叫苟逾明。他几乎没有犹豫，随便拿了一杯就喝，喝完，他眉飞色舞地说：“呵呵！我喝到了雪碧！”
三号同学便是我啦！我也几乎没有犹豫，伸出手，拿了一杯水喝了一口。“哇！”我不禁叫道：“我喝到了可乐！”随后，我走下台，仿佛我胜利了一般！
最后桌上还剩下一杯水，老师说这个是白开水。原来这四瓶水是雪碧、可乐、白开水以及醋。
“这是什么水”游戏真是好玩。
游历作文有游戏 篇五
叮铃铃，下课铃响了，老师大声宣布下课，同学们便一窝蜂地涌了出去，就像笼里的小鸟飞向无边无际的蓝天。
操场上立刻沸腾起来，此时，校园的上空荡漾着欢快的笑声。有的在打球，有的在跳皮筋，有的再向自己的好朋友倾述自己的心声。而我和同学则奔向双杠边玩起了夹人的游戏。
我们猜拳分了队，游戏便开始了。第一场我对战隔壁班的_。我数了一二三就一起跳到了杠上，一碰到杠上，对手就攻了过来，幸亏反应及时，张开了双腿，没被夹住。但是撞倒了他的腿上，由于他的骨头很硬，使我很疼，所以不由自主的长嚎了一声啊......紧接着，他又张开双腿向我攻了过来，这时，我没有反应过来，只好当了盘中餐。我使劲挣扎，这时对手却哈哈大笑，说道：“你逃不出我的手掌心了。”这时我来了给出其不意，挣脱开来，又补了一句：“是吗，别太猖狂 了。”下一刻，我聚集了全身力气，追呗背水一战。说时迟那时快，我以迅雷不及掩耳之势向他攻去，这时，_笑道说：“哼，就凭你甭想打败我，放马过来吧。”说着，他的双腿夹在了后面的竖杠上。等我进攻完毕，他的脸上露出了灿烂的笑容，向我攻来，并夹住了我，此时的我在也不住经不住他的左摇右晃了.因为体力透支，败下阵来。对手开心的说：“漂亮，不愧为夹人高手。”
接着队友安慰我说：“别灰心，看我的。”尽管这么说，我的心里还是过意不去，因为输了。第二场很我队赢了，在我队的欢呼声中结束了。第三场如火如荼的进行中，双方的实力不相上下，平手，快要结束了，这时，上课铃响了，我们依依不舍地跑回了教室。
游历作文有游戏 篇六
星期天，我在作文老师家玩了一个看起来很容易，玩起来却很难的游戏。你们知道这是一个什么游戏吗？我猜你们肯定不知道。让我来告诉你们吧！这个游戏名字叫“写数字”。
也许你们会说：“写数字，这太容易了吧！”其实，一开始我们跟你们的想法也一样，但事实却不像我想象的那样。这个游戏的规则是：3分钟从1写到100，不能错一个，才算过关。
游戏快开始了，我们各自拿出一支笔和一张纸，等待老师说开始。老师看我们已经准备好了，便说：“开始！”听到口令，我们立刻快速地写起数字来。杨柳清写着写着就不自觉地把数字全部念出来了。老师听了，说：“杨柳清，不要把数字报出来。”杨柳清听了，就不作声了。突然，宋奕德大声叫道：“写错了！”大家没理他，继续写着自己的数字。
写呀写呀，写了好久，宋奕德大喊：“写完了，我第一，耶！”老师说：“你都写错了，还是第一？”宋奕德争辩说：“我没有！”老师说：“你自己都说出来了，怎么会没写错？”宋奕德死不认账：“就是没写错。”杨柳清转过头去看宋奕德写的数字，一眼就看见了宋奕德的错误。杨柳清指着宋奕德的错误说：“看，他这里的数字涂了。”说完，杨柳清又接着说：“我也写完了。”老师检查了一下杨柳清的，一个也没错。老师刚检查完杨柳清的，时间就到了，游戏结束了。老师问钟嘉羽：“写到哪儿了？”钟嘉羽回答道：“写到95了。”老师又接着问我：“徐好，你呢？”“94！”我说。邱康宁说：“我写到了93，错了一个。”
我们5个人玩游戏，但最后却只有1个人过了关，真是一个看起来很容易，玩起来却很难的游戏。
