染雾关于阅读的好处作文500字 篇一
阅读是一种无声的对话，是一种与作者沟通的方式。阅读不仅可以拓展我们的知识面，还可以培养我们的思维能力和情感体验。下面我将从几个方面来介绍阅读的好处。
首先，阅读可以开拓我们的视野。通过阅读，我们可以了解到各种各样的事物、人物和事件，拓宽我们的知识面。例如，我们可以通过阅读历史书籍了解到过去的人物和事件，通过阅读科普书籍了解到新的科学发现，通过阅读文学作品了解到不同的文化和生活方式。通过阅读，我们可以了解到更多的世界，拓宽我们的眼界。
其次，阅读可以培养我们的思维能力。阅读是一种主动的思考过程，需要我们理解、分析和推理。通过阅读，我们可以锻炼我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和创造力。例如，当我们阅读一本推理小说时，我们需要根据线索进行推理，猜测凶手的身份；当我们阅读一本哲学著作时，我们需要思考其中的观点和论证。通过阅读，我们可以提高我们的思维能力，使我们的思维更加敏捷和深入。
最后，阅读可以丰富我们的情感体验。通过阅读文学作品，我们可以沉浸在故事情节中，与主人公一起经历各种人生的喜怒哀乐。阅读可以让我们感受到不同的情感，从而培养我们的情感体验和情绪管理能力。例如，当我们读到主人公经历困境时，我们可以感受到他们的无助和挣扎；当我们读到主人公获得成功时，我们可以感受到他们的喜悦和骄傲。通过阅读，我们可以丰富我们的情感体验，使我们的生活更加丰富多彩。
综上所述，阅读具有开拓视野、培养思维能力和丰富情感体验的好处。因此，我们应该养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，从阅读中获得更多的收获和成长。
关于阅读的好处作文500字 篇二
阅读是一扇通向知识宝库的大门，它不仅可以为我们带来丰富的知识和信息，还可以开启我们的想象力和创造力。下面我将从几个方面来介绍阅读的好处。
首先，阅读可以丰富我们的知识面。通过阅读，我们可以了解到各种各样的事物、人物和事件，拓宽我们的知识面。例如，我们可以通过阅读历史书籍了解到过去的人物和事件，通过阅读科普书籍了解到新的科学发现，通过阅读文学作品了解到不同的文化和生活方式。通过阅读，我们可以了解到更多的世界，让我们的知识更加丰富多样。
其次，阅读可以培养我们的想象力和创造力。阅读是一种与作者对话的过程，我们需要通过阅读理解作者的意图和想法，并用自己的想象力来构建场景和人物。通过阅读，我们可以激发我们的想象力，培养我们的创造力。例如，当我们阅读一本文学作品时，我们可以通过想象来感受其中的情感和氛围；当我们阅读一本科幻小说时，我们可以通过想象来构建未来的世界。通过阅读，我们可以培养我们的想象力和创造力，使我们的思维更加灵活和富有创意。
最后，阅读可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以接触到各种各样的文字和表达方式，提高我们的语言表达能力。例如，当我们阅读一本文学作品时，我们可以学习到优美的句子和精彩的描写；当我们阅读一本论文时，我们可以学习到严谨的逻辑和准确的表达。通过阅读，我们可以提高我们的语言表达能力，使我们的思想更加清晰和准确。
综上所述，阅读具有丰富知识、培养想象力和提高语言表达能力的好处。因此，我们应该养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，从阅读中获得更多的知识和成长。
关于阅读的好处作文500字 篇三
社会上有很多人都在谈论读书无用论，也有很多人在谈读书的好处。我不赞同万般皆下品，惟有读书高的论断，也讨厌自己不读书还要拉人下水的说法：读书无用。客观公正地讲：不是读书无用，是你不想读书!
我认为读书的目的，最好是无用的!不带着功名利禄去读圣人书，不带着个人的偏见去阅读先辈的字句，这便是不带目的的读书，这样的读书显然和高考、和成绩单挂不了钩，而就是这样容易被一场考试就淘汰的读书，他正是我们“书到用时方恨少”最经典的回答。
考试导航的读书，不胜枚举的案例已摆在前路，那些状元郎们不知还有几个为人熟知?那些背诵过的经典，不晓得还有几篇能吞吞吐吐?选择一种有质量的读书，才是真正的读书!因此，我认为读书有用，要谈谈读书的“无用”才能引起我们对读书的新兴趣，我不谈大道理，社会上对于读书是否真正有用的论述已足够：出书了。
我所认为的读书的好处，一是提高我们口语表达能力，这一点在与人沟通的时候，更能凸显;有人健谈，口吐不凡，也有人善谈，不知所云!口语的表达需要理论与实践相结合才能让人信服，否则一张嘴巴开口闭口就是那几句听厌的词儿，谁不嫌烦呢?二是增长气质，有人说过：人丑多读书。我赞同这句话，不是因为腹有诗书气自华，而是通过身边的实际例子就知道，一个人的美丑还真不是那一副好皮囊就能贯穿的，正所谓“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂才是万里挑一。”三是让我们功利的导向有一个缓冲的过程，现在谈读书，大多是高考好的大学，考研好的就业，考证好的提拔，如果一旦取消结果，读书对这部分人，还有多少能量还可以支撑那读书有用论呢?我认同读书的出路，并且我也在走这条路，但我还要读几本和结果无关的书，那这样的过程，才是让我有一个好的缓冲地段，让那没有结果的读书，有一腔可以承接痛苦的宽阔的胸膛!
关于阅读的好处作文500字 篇四
在这个世界上，书就像天上的星星数不胜数!我爱这“满天的繁星!”好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言的时刻激励着我。由于爸爸妈妈小时候不喜欢读书，所以他们把希望寄托在我身上了，决心好好培养我读书，我也下定决心好好读书。今年我上完了两年初中生活，到了初三，读的好书也越来越多了，知识越来越丰富了。
书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。在阅读中，是朱自清的背影，让我感到父母的深沉;是冰
心的纸船，让我感到了母爱的温馨;是泰戈尔让我“不记得母亲，”但永远记得母亲哼唱的摇篮曲，是巴金一次又一次地鼓励我向理想迈进;普希金说人生的奋斗方向是——敢于风浪搏斗。
我常把书比作一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游。古人也留下“贵者因书而贵，”富人因为书而富的金玉良言。是的，书给我们带来了益处太多了，也是只有爱书的的人才才能了解书的珍贵。
由于我对书的热爱，所以对写作也产生了浓厚的兴趣。晚上做完作业我就会独自坐在书桌前，在柔和的灯光下，一本日记本，一支笔，就成了我最理想的倾诉心曲的工具。通过笔尖，我尽情的抒发自己的抱负和理想。
啊!读书给我带来了无限的乐趣，带来了无穷的力量，让我的梦想插上翅膀。
关于阅读的好处作文500字 篇五
时间过得很快，一刹那间，就四年级了。我们学到的知识也越来越多。从一年级到四年级，书伴随着我度过了漫长的4年。书是长生果，我觉得这个比喻十分亲切。高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。_则说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。读书到底有哪些好处呢?让我们一起来看一看。
读书破万卷，下笔如有神。这句话恰好告诉了我们一个道理。书如果读的多了，那写作文的水平就会慢慢提高。书又像一个导游，带领我们看望这崭新的世界，增长我们的知识。书还可以，让我们的理解能力增强。
新学期已经开始。书又和我踏上了新的旅程。之前的书已成了我美好的记忆。所有的好词好句，都记在了我的知识宝库里面。
每读一本书，就像与一位作家对话。给我留下深刻的印象。这学期，每一个双休日我都去新华书店读书。已到新华书店，我像一匹饿狼，疯狂地汲取知识，享受着这快乐的时刻。
书也让我变得开朗起来。在家里，我和哥哥词语接龙，诗句接龙，我都是第一。这让我变得很自信。书除了给我的自信，还让我懂得了许多人生哲理。比如：《刀疤豺母》告诉我们不要破坏食物链，否则会使食物链不平衡，导致某种生物泛滥成灾。《第七条猎狗》让我们感受到动物是人类最好的朋友，我们要保护它们，不要伤害它们。
暑假里，只要一有空闲时间，我就会不由自主地开始和“作家对话”。因此书成为了我形影不离的好伙伴。还记得那时，孟老师还特意创造了一个专门与“作家对话”的群，叫“夏书”。我们在假期里一起的读书，一起分享，因此让我和书的关系更加亲密，与“作家对话”的时间也越来越多，有巜狼王梦》、《王妃黑叶猴》、巜野犬女王》等……不计其数
同学们!让我们一起和作家们对话，一起探索书里的秘密，在书里的海洋里放飞自我，一起享受!
关于阅读的好处作文500字 篇六
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。_大语文观_就是要以_人的发展_为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原_伏清白以死直_的忠诚，李白_安能摧眉弯腰事权贵_的傲骨，范仲淹_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_的胸怀，文天祥_留取心照汗青_的豪情到鲁迅_我以我血荐轩辕_的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到_此时无声胜有声_的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。
三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。
不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看_闲书_。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。试想，学生每天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢?
课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：
读书破万卷，下笔如有神。--杜甫
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼
……(读书)必须如蜜蜂...
