染雾小学语文园地一作文范文 篇一
我爱阅读
阅读是一种宝贵的习惯，它拓展了我们的视野，丰富了我们的知识，让我们变得更加聪明和有智慧。我非常喜欢阅读，因为它给了我很多乐趣和启示。
阅读可以带我进入一个全新的世界。当我打开一本书的时候，我就像进入了一个奇妙的大门，来到了一个神奇的地方。有时候，我可以和动物们一起冒险，探索未知的丛林；有时候，我可以和小朋友们一起度过快乐的时光，分享他们的故事。每一本书都是一个宝藏，里面蕴藏着无穷的智慧和快乐。
阅读让我变得更加聪明和有智慧。通过阅读，我可以学到很多新的知识。我可以了解到不同的国家、不同的文化，还可以学习到各种各样的技能。我可以学习如何写好一篇作文，如何解决问题，如何做一个好朋友等等。阅读让我的大脑变得更加灵活和敏锐，我可以更好地理解事物和思考问题。
阅读带给我很多快乐和启示。每当我读完一本好书，我就会感到非常开心和满足。书中的故事和人物会留在我的心中，给我带来无穷的欢乐。有时候，我会从书中学到一些人生的道理，例如勇敢、友爱、努力等等。这些道理让我受益匪浅，也让我变得更加坚强和自信。
阅读是一种宝贵的财富，我们应该珍惜并努力培养这种习惯。我会坚持每天读书，不断丰富自己的知识和阅历。我相信通过阅读，我将会变得更加聪明、有趣和有思想。让我们一起爱上阅读吧！
小学语文园地一作文范文 篇二
我的梦想
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的科学家。我对科学充满了好奇和热爱，我希望能够用自己的智慧和努力去探索未知的世界，为人类做出一些贡献。
我喜欢科学，因为它有着无穷的魅力。科学让我能够理解自然界的奥秘，明白事物之间的联系和规律。我喜欢做实验，观察和记录实验结果，从中发现问题并找到解决方法。我喜欢思考，思考为什么会发生这样的现象，为什么会有这样的规律，从中寻找事物的本质和原理。科学让我感到充满了无限的可能性和挑战，让我充满了激情和动力。
我希望能够成为一名优秀的科学家，为人类的进步做出一些贡献。我想研究一些有关环境保护和可持续发展的问题，希望能够找到一些解决方案，让我们的地球变得更加美好。我也希望能够研究一些未知的科学领域，发现一些新的科学原理和技术，为人类的科技进步做出贡献。我相信只要我努力学习和实践，我的梦想一定会实现。
为了实现我的梦想，我会努力学习科学知识，提高自己的科学素养。我会多读科普书籍，多参加科学实验和竞赛，锻炼自己的实践能力和创新思维。我会向身边的优秀科学家学习，听取他们的建议和经验。我相信通过不断地学习和努力，我一定能够实现我的梦想，成为一名优秀的科学家。
我的梦想是美丽的，它给我带来了无尽的动力和勇气。我会坚持不懈地追求我的梦想，相信自己的能力，为之努力奋斗。我相信只要我不放弃，我的梦想一定会在未来实现。让我们一起为梦想努力吧！
小学语文园地一作文范文 篇三
学习目标
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让同学从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！
2、举办自然景观展示会，让同学走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自身的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
课前准备
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字资料。
2、实物投影仪。
第一课时
口语交际
1、俺们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在俺们的身边，需要俺们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面出现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充沛，随时答记者问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？
小学语文园地一作文范文 篇四
教材简析
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
教学目标
培养学生关于观察，勇于交际的能力。
教学重难点
培养学生关于观察，勇于交际的能力。
教媒学体准使备用
词语卡片。
学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学过程
一、导入
师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。
二、在小组交流
1、交流自己了解到的情况，要求：
讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序
2、推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流
各小组派代表交流，提醒：
与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论
根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
五、延伸拓展
希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。
【学法指导】架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。
小学语文园地一作文范文 篇五
学习内容：《口语交际·习作一》《回顾·拓展一》
教学流程：口语交际（包括词语积累等，对景物的了解），习作（学生自己写景物）交流学习收获（单元学习总结）
板块一：基础知识
1．词语。积累“涓涓细流、郁郁苍苍、鸟语花香、山清水秀”等词语，尽量在自己的口语交际和习作中运用。
2．句子。学习本单元有哪些印象深刻的句子，可以是描写动态静态的，也可以是描写声音样子的。
板块二：口语交际设计
1．交流景物特点。
学习本组课文，哪一处景物给你留下的印象最深？
2．讲自己喜欢的一处景物。
可以讲课内的，也可以讲课外的。在学生有准备的基础上进行。
3．相互评价。
⑴这些景物为什么给你留下了深刻的印象？
⑵他或她讲得生动、具体、形象吗？怎样才能做到生动、具体、形象？
板块三：习作设计
⑴交流经验。
已经进行了近3年的习作，你在写景方面有哪些经验？
⑵确定景物特点。先写什么，后写什么，怎样写。
根据你的经验和交流后的收获，你想写什么？为什么？
⑶动笔。
根据以往的经验，有意识运用学过的词语和句式，把想写的景物写出来。
⑷自我评价。
你觉得与以往的写景习作相比，这次有什么不一样的地方？
⑸相互评价。
互相交流习作，进行评价，教师引导，注意与整组课文的联系。
板块四：交流收获。
1．学习本组课文有什么收获？（学习内容、学习方法、学习经验）
2．朗读四副写景的对联，注意节奏美，对称美，意境美。并熟读背诵。
3．你建议同学们去参观哪处景物？为什么？
4．办一期以“神奇的大自然”为主题的习作展览。
小学语文园地一作文范文 篇六
教学目标：
1.引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。
2. 积累有关春天的词语。
3. 正确书写句子,激发写句子的兴趣。
4. 进行口语训练,培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重难点：识字，口语交际。
教学准备：
1、生字词语卡片、有多媒体课件辅助更好。
2、搜集关于写春天的词句、文章、图片、等资料、学唱一些关于春天的歌曲、画一些关于春天的图画。
教学课时：三课时
第一课时
教学目标：
1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。
2、认会“评、访、挤”等七个生字。
教学重点：识字。
教 学 过 程
一、导入
1、出示图：春天的花园。
2、春天来了，你们看，花园里的花多美呀!瞧，花园里来了几个字宝宝。你认识他们吗?
3、试着认读出示的字。
二、我会认
1、出示：
哥——歌 直——植 星——醒 古——故
丁——灯 鸟——鸣 底——低
我们来和这些好朋友打个招呼吧!学生自由读字。
2、小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗?
3、集体交流：小组派代表汇报，总结识方法(熟字加偏旁、熟字换偏旁)。
4、出示：
平——评(评论) 方——访(访问) 齐——挤(挤满
油——邮(邮局) 桥——轿(轿车) 线——钱(花钱)
按照刚才大家发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，同学们来认一认这些生字，看看哪组的同学认得又快又好。
5、小组学习：互相认读生字、记忆生字。
6、抽读生字卡片，学生说一说怎么记住这个字。
