染雾篇一：同学之间的矛盾对话
今天，我要给大家讲述的是我班上发生的一次同学之间的矛盾对话。
故事的主人公是小明和小红，他们是同班同学，从小学一年级就认识了。他们之间的关系一直很好，经常一起玩耍、学习。然而，最近他们之间却发生了一次矛盾。
一天放学后，小明和小红准备一起回家。小明突然想到自己忘记带作业本了，于是对小红说：“小红，你能不能帮我抄一份作业啊？我保证以后会补偿你的。”
小红犹豫了一下，然后摇了摇头：“对不起，小明，我不能帮你抄作业。这样不对，而且老师也不会允许的。”
小明有些生气地说：“小红，你怎么能这样对我呢？我们是好朋友，好朋友之间应该互相帮助的。”
小红耐心地解释：“小明，我知道我们是好朋友，但是我不能帮你抄作业。这样不公平，而且也不符合我们的价值观。”
小明听了小红的解释，感到有些理解。他沉默了一会儿，然后说：“小红，你说得对，我错了。我不应该向你要求这样的事情，我会自己解决。”
小红看到小明有所反省，也松了一口气。她说：“小明，你是个聪明的孩子，相信你一定能够克服困难，找到解决问题的方法。”
小明点了点头，表示接受小红的建议。从那以后，小明和小红的关系又恢复了以往的亲密无间，他们之间的矛盾也得到了妥善解决。
通过这次矛盾对话，小明和小红学会了互相尊重和理解。他们明白，作为好朋友之间，应该互相帮助和支持，但也要遵守公平、公正的原则。这次经历对他们的成长和发展起到了积极的促进作用。
篇二：同学之间的矛盾对话
今天，我要给大家讲述的是我班上发生的另一次同学之间的矛盾对话。
故事的主人公是小明和小红，他们是同班同学，关系一直很好。然而，最近他们之间却发生了一次矛盾。
一天，小明和小红一起参加了学校的足球比赛。比赛中，小明一直占据球权，而小红却没有机会参与进攻。小红感到很不满，她觉得小明太自私了。
比赛结束后，小红找到了小明，她生气地说：“小明，为什么你从来不给我传球？我们是一队的，应该互相帮助，而不是让你一个人独占球权。”
小明听了小红的话，有些惊讶，他解释道：“小红，我并不是故意不给你传球的。我之所以占据球权，是因为我觉得我技术更好，能够为我们的队伍争取更多的进球机会。”
小红听了小明的解释，还是感到不满，她说：“但是，小明，我们是一个团队，每个人都应该有机会参与进攻，展示自己的能力。你的行为让我觉得被忽视了。”
小明听到小红的抱怨，感到有些内疚。他沉默了一会儿，然后说：“小红，我听到你的意见了，我明白我的行为给你带来了不好的感受。我以后会更加关注团队合作，给你更多的机会。”
小红看到小明的态度转变，也松了一口气。她说：“小明，谢谢你的理解和改变。作为一个团队，我们应该互相帮助和支持，才能取得更好的成绩。”
小明点了点头，表示接受小红的建议。从那以后，小明开始更加注重团队合作，给小红更多的机会参与进攻。他们之间的矛盾也得到了妥善解决。
通过这次矛盾对话，小明和小红学会了团队合作和相互尊重。他们明白，一个团队的成功离不开每个人的努力和贡献。这次经历对他们的成长和发展起到了积极的促进作用。
同学之间的矛盾对话作文600字 篇三
同学之间是和谐相处、互帮互助的，章霁赟也帮助过我。
一次，我们数学要期末考试，同学们有的在复习，有的在准备学具，当我在准备学具时，我发现我的尺没有带，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了语文书底下，现在回去拿也来不急了，怎么办！怎么办！当我不知所措的时候，章霁赟走了过来关切地问我：“好朋友，怎么了？什么事情让你这么着急呀？”“我的尺子忘记带了。”我无奈地说道。这时章霁赟迅速地走到自己的座位上从文具盒里拿出来了一把尺递到我的手上，我十分激动，但是小章应该怎么办呢？于是我对小章问道：“我拿了你的尺，那你怎么办？”章霁赟说：“不用着急，我有两把尺，借你一把。”“谢谢你！”我感激地说。小章说：“没关系，同学之间本来就是互帮互助的嘛。”
同学之间的的确确是互帮互助的，我一定要珍惜这份友谊。
同学之间的矛盾对话作文600字 篇四
深夜里，人们都进入了梦乡，就在这时，一片争吵打破了夜里的宁静。“我的用处最大！”“你看还是我的功劳大!”“就你,还嫩了些!”……原来，这次小主人王芳的期中考试成绩名列全班第一，这下可把书本们乐坏了，每个书本都认为自己的功劳大，它们谁也不让谁，于是，一个个就争吵了起来。
“我看要数我数学书、英语书的功劳最大！”还没等它们说完，语文课本骄傲地说：“考试试卷上的题目都是由我身体中的汉字组成的，没了我，小主人怎么知道答案呢！”“可书上的知识都是死知识，这次主人的作文只扣了二分，那都不是多看了我，你只不过是花旦念道白---一句句好听。”课外书不屑地白了一下语文书课本说。“你……”这时，从一个细密的小缝里传来一个微弱的声音，“我看还是我的功劳大，就你，主人的老师家长都不让她看你，你里面尽是什么啊阿哀暴走漫画……哪一项对小主人有好处，我看你就是开着电扇聊天——尽说风凉话。”原来是科学书看它们一个个在表功，不甘落后地挤了过来。“这就是你的不是了，当小主人考试紧张或者不开心时，看了我们漫画书都会忘记烦恼，还会开怀大笑，帮主人放松心情，有什么不好呢。这难道不是我的功劳吗？”
“说白了我的功劳最大！”“是我！”“是我！”……“孩子们，”就在这时，书包公公发话了，“我问你们哦，有谁能让小主人既有丰富的知识，有能放松心情呢？你们的回答肯定是没有错，其实你们是一个集体，每本书有每本书的用处，缺一本书都不行，所以你们要团结友爱，齐心协力让小主人的知识变得丰富起来。”
听了书包公公的话，所有的课本都惭愧地低下了头，它们都早早地回到自己的卧室睡觉，准备第二天以饱满的精神为小主人好好工作。
同学之间的矛盾对话作文600字 篇五
就在短短的三天内我和同学吵了两次，现在想想觉得真是不应该啊。都已经是四年的同学了，而且一直都是同一个屋的，应该说是挺有缘分的，以前我和她算是要好的朋友，经常在一起说说笑笑的，以为彼此也都相互了解，不会刻意去为难对方，也知道彼此的脾气，性格。但现在发现我错了，其实彼此并不了解，只是知道一点外在的表现，对所含在体内的本质性的东西并不是很清楚，我把它叫做人的属性。
其实说小事也不是小事，它是发展成为矛盾的根本原因，也就是互相不能谅解对方，用一个宽容的心态，其实大家都住在一个屋檐下，难免会出现磕磕碰碰的不愉快的事情，毕竟不像在自己的家里一样，这是大家共同的宿舍，要靠大家共同来建设。人无完人，每个人都有优缺点，只不过是能不能接受的问题，要用比别人多一百倍的心态去宽恕别人，这才是我应该做的事情。
自己在北京一个人也挺不容易的，有的时候我会感到很孤单，但这些时候只有我自己知道，我不会跟别人说。也可能是因为这个原因，我发现我的脾气已经大有进展了，从比较乖顺到脾气暴躁了。我知道这已经有点变成了我发泄的一种方式了，这可不太好，我也开始痛恨我自己了，以后能改则改吧。但我知道不是真的惹极了我，我是不会随便发脾气的。这一点我还是有控制力的，至少到目前为止，还没有人说我随便撒脾气呢。
基于此，我昨晚想了一宿，觉得应该总有一个人先道歉吧，就快毕业了，搞成这样也不好的。可能是我的原因比较大吧，我应该主动向她道歉。
同学之间的矛盾对话作文600字 篇六
争说：我是吵的至亲。吵说：我是争的挚友。争吵越是亲密无间，世上就越是鸡犬不宁。
家庭中多了争吵，相亲相爱就渐行渐远；同事间多了争吵，相帮相助就挥手言别。争争吵吵无济于事，争争吵吵又在所难免。争吵过后，烦恼倍生，即无益于心，也无益于身。如果我们将争与吵分开，那会是怎样的呢？
我想起了可爱的宝宝们，宝宝间也会争，但是他们不会吵，他们会用不连贯的词语，用稚嫩的声音争他们认为懂得的东西，碰上了不一致，他们会说：我妈妈讲的。或是我爸爸说的。结果一切释然。他们还是可爱地手牵手，还是用好奇的心去一块发现新的东西，所以争并非不好。
学习中争一争，能让知识更扎实，工作中争一争，能让见解更一致。关键就是不能吵，因为吵里含有“虚荣”“面子”“自私自利”’“狂妄自大”“不屑一顾”的坏毛病。争过之后，人内心坦然，哲理更强；吵过之后，人心生嫉恨，相互争斗。明白了这个道理，就能用*和的心态对事对人，就有了不耻下问的谦和。其实，生活本不复杂，是因为我们复杂的思想，无畏的争吵，才把生活复杂化了，把人际间的关系弄得扑朔迷离。
同学争吵作文600字10篇（扩展6）
——我的同学小学作文600字10篇
