染雾辩论赛题目 篇一
辩论赛题目：是否应该禁止手机在学校使用？
随着科技的发展，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，在学校中使用手机是否应该被禁止成为了一个备受争议的话题。一方认为手机的使用能够提高学生的学习效率，另一方则认为手机会分散学生的注意力并导致学习成绩下降。本文将从学习效率、信息获取和社交交流等方面来探讨是否应该禁止手机在学校使用。
首先，手机的使用被认为能够提高学生的学习效率。现代手机具有多种功能，如查阅资料、下载学习应用程序等，这些功能可以帮助学生更加便捷地获取学习资源。此外，手机也可以用来记录笔记、查看课堂PPT等，这些功能都能够帮助学生更好地理解和掌握学习内容。因此，手机的使用有助于提高学生的学习效率。
其次，手机的使用可以帮助学生更加方便地获取信息。现在的手机可以随时随地连接互联网，这意味着学生可以通过手机获取到丰富的学习资料和信息。比如，学生可以通过手机观看教学视频、参与网上讨论、阅读电子书等。手机的使用能够帮助学生更好地拓宽学习视野，获得更多的知识。
然而，一些人认为手机的使用会分散学生的注意力，并对学习成绩产生负面影响。他们认为学生在上课时使用手机容易被其他应用程序或社交媒体吸引，导致无法专心听讲。此外，手机还可能成为学生之间交流的工具，导致课堂纪律松散。因此，他们主张禁止学生在学校使用手机。
综上所述，是否应该禁止学校使用手机是一个复杂的问题。手机的使用可以提高学生的学习效率和信息获取能力，但也可能分散学生的注意力并对学习成绩产生负面影响。因此，我们需要在平衡各种因素的基础上，制定出适合学校的手机使用规定。
辩论赛题目 篇二
辩论赛题目：是否应该实行全球核武器禁止？
核武器作为一种极具破坏力的武器，引起了全球的广泛关注。在当前国际形势下，是否应该实行全球核武器禁止成为了一个备受争议的话题。一方主张全球核武器禁止，以维护世界和平与稳定，另一方则认为保留核武器能够增强国家安全。本文将从人道主义、安全保障和国际合作等方面来探讨是否应该实行全球核武器禁止。
首先，全球核武器禁止符合人道主义的原则。核武器的使用将会带来巨大的人道主义灾难，无辜的人民将成为核战争的牺牲品。通过全球核武器禁止，可以避免核战争的发生，保护人民的生命和财产安全。此外，核武器的研发和生产也会消耗大量的资源，这些资源本可以用于改善人民的生活和发展经济。
其次，全球核武器禁止能够增强国家的安全。保留核武器的国家可能会面临核军备竞赛的压力，这将加剧地区和国际的紧张局势。相反，通过全球核武器禁止，可以避免核军备竞赛的发生，减少战争的可能性，维护地区和国际的和平与稳定。
然而，一些人认为保留核武器能够增强国家的安全。他们认为核武器可以作为一种威慑力量，防止其他国家对自己发动攻击。此外，他们还认为核武器的存在可以使国际间保持平衡，从而防止任何一方国家垄断力量。
综上所述，是否应该实行全球核武器禁止是一个复杂的问题。全球核武器禁止可以符合人道主义的原则，增强国家的安全，但也可能带来国际安全的不稳定。因此，我们需要在平衡各种因素的基础上，寻求全球范围内的核武器控制与裁军的有效途径。
辩论赛题目 篇三
大家在策划辩论赛时是不是感觉题目没有灵感，不够新颖呢?来看看一些辩论赛题目获取灵感吧。下面是小编搜集整理的辩论赛题目（精选360条），欢迎阅读。
1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵
2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才
3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等
4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判
5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬
6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”
7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长
9、正方：不应“吹毛求疵”，反方：应当“吹毛求疵”
10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑
11、正方：学习比实践更重要，反方：实践比学习更重要
12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲
13、正方：不可“得寸进尺”，反方：应当“得寸进尺”
14、正方：人心叵测，反方：人心可测
15、正方：“难得糊涂”好，反方：“难得糊涂”不好
16、正方：万事开头难，反方：万事中间难
17、正方：不可“异想天开”，反方：尽可“异想天开”
18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也要先飞
19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵
20、正方：“做”比“说”重要，反方：“说”比“做”重要
21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐
22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才
23、正方：高分高能，反方：高分未必高能
24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的
25、正方：成事在天，反方：事在人为
26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报
27、正方：“嫉妒之心”不可有，反方：“嫉妒之心”不可无
28、正方：知难行易，反方：知易行难
29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较
30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人
31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩
32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获
33、正方：不破不立，反方：不立不破
34、正方：不要“见风使舵”，反方：应当“见风使舵”
35、正方：从小事做起，反方：从大事做起
36、正方：听话的学生是好学生，反方：听话的学生未必是好学生
37、正方：“做一天和尚撞一天钟”好，反方：“做一天和尚撞一天钟”不好
38、正方：干一行，爱一行，反方：爱一行，干一行
39、正方：“狂妄之心”不可有，反方：“狂妄之心”不可无
40、正方：成功靠实力，反方：成功靠机遇
41、正方：高枕无忧，反方：高枕有忧
42、正方：“班门弄斧”不可取，反方：“班门弄斧”又何妨
43、正方：有志者事竞成，反方：有志者事未必成
44、正方：不知者不为过，反方：不知者也为过
45、正方：开卷有益，反方：开卷未必有益
46、企业用人以德为先vs以才为先
47、情在理先vs理在情先
48、先成家后立业还是应先立业后成家
49、大学生兼职利是否大于弊
50、技术引导观念vs观念引导技术
51、狭路相逢智者胜vs狭路相逢勇者胜
52、学历与本事哪个更重要
53、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益
54、做事最重要是过程还是结果
55、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研
56、自我肯定重要还是社会肯定重要
57、人的成功是基础重要vs还是机遇重要
58、注重实物与精神哪个重要
59、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要
60、环境保护应当以人为本，还是以自然为本
61、学校该不该对网络限制
62、网络对大学生的影响利大于弊vs网络对大学生的影响弊大于利
63、时势造英雄vs英雄造时势
64、机遇与奋斗哪个重要
65、大学生广泛社交是否利大于弊vs弊大于利
66、此刻社会更需要通才还是专才
67、物质追求与精神追求那个更重要
68、天赋与勤奋那个重要
69、思想与行动对我们来说哪个重要
70、人生的美在于瞬间vs永恒
71、高智商是否高品格
72、此刻社会是情商重要还是智商重要
73、正方：逆境更有利于人成长；反方：顺境更有利于人成长
74、正方：现代社会中，情商比智商更重要；反方：现代社会中，智商比情商更重要
75、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远
76、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性
77、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的
78、正方：知识扶贫比经济扶贫更重要；反方：经济扶贫比知识扶贫更重要
79、正方：商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方：商业炒作是现代社会文化现象之或然
80、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利
81、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利
82、正方：诚信主要靠自律；反方：诚信主要靠他律
83、正方：当今社会，合作比竞争更重要；反方：当今社会，竞争比合作更重要
84、正方：现代社会更需要通才；反方：现代社会更需要专才
85、正方：社会秩序主要靠法律来维系；反方：社会秩序主要靠道德来维系
86、正方：经济发展和环境保护是能够并行的；反方：经济发展和环境保护是不能够并行的
87、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技
88、正方：社会发展主要靠法制；反方：社会发展主要靠德制
89、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有
90、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德
91、正方：人性本善；反方：人性本恶
92、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系
93、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值
94、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义
95、正方：见义勇为要奋不顾身；反方：见义勇为要量力而为
96、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先
97、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展
98、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系
99、正方：大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方：大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主
100、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情
101、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼
102、正方：个人需要对于大学生择业更重要；反方：社会需要对于大学生择业更重要
103、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现
104、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类
105、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行
106、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝
107、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展
108、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利
109、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度
110、正方：生存更重要；反方：尊严更重要
111、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐
112、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风
113、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利
114、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径
115、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利
116、正方：学风建设应以人格提升为主要目标；反方：学风建设应以成绩提高为主要目标
117、网恋能成为婚姻的有效途径vs网恋不能成为婚姻的有效途径
118、在人生路上乘胜追击好vs在人生路上见好就收好
119、在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要
120、留学生归国是个人问题，不是社会问题vs留学生归国是社会问题，不是个人问题
121、作家应当鼓励“新新人类”vs作家应当批判“新新人类”
122、环境保护应当以人为本vs环境保护应当以自然为本
123、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角vs杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角
124、相爱容易相处难vs相处容易相爱难
125、流动人口的增加有利于城市的发展vs流动人口的增加不利于城市的发展
126、教育应注重人格培训多于知识培训vs教育应注重知识培训多于人格培训
127、效率必然牺牲平等vs效率不必须牺牲平等
128、劳心者比劳力者对社会更有贡献vs劳力者比劳心者对社会更有贡献
129、愚公应当移山vs愚公应当搬家
130、网络影响人际关系vs网络不影响人际关系
131、干一行，爱一行vs爱一行，干一行
132、文凭能够代表知识水平vs文凭不能够代表知识水平
133、情在理先vs理在情先
134、实行学分制利大于弊vs实行学分制弊大于利
135、网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大
136、治愚比治贫更重要vs治贫比治愚更重要
137、知足常乐vs不知足常乐
138、青年成才的关键是不是外部机遇
139、新闻价值比新闻道德重要vs新闻道德比新闻价值重要
140、法律无情vs法律有情
141、性教育是科学教育vs性教育是道德教育
142、积累知识更重要vs塑造人格更重要
143、合作比竞争，更能使礼貌提高vs竞争比合作，更能使礼貌提高
144、功能够补过vs功不能够补过
145、天灾比人祸更可怕vs人祸比天灾更可怕
146、代沟的主要职责在父母vs代沟的主要职责在子女
147、辩论赛新形式利大于弊vs辩论赛新形式弊大于利
148、时势造英雄vs英雄造时势
149、发展旅游业利多于弊vs发展旅游业弊多于利
150、送子女进名校，利大于弊vs送子女进名校，弊大于利
151、哭比笑难vs笑比哭难
152、善心是真善vs善行是真善
153、重奖学生利大于弊vs重奖学生弊大于利
154、一所学校的`社会地位如何关键在领导vs一所学校的社会地位如何关键在学生
155、管理比收费重要vs收费比管理重要
156、读大学，长进的应当是知识vs读大学，长进的应当是人格
157、强权胜于公理vs公理胜于强权
158、人类和平共处是一个可能实现的梦想人vs类和平共处是一个不可能实现的梦想
159、小错会造成大错vs小错不会造成大错
160、中学生谈恋爱利大于弊vs中学生谈恋爱弊大于利
161、中学生打工利大于弊vs中学生打工弊大于利
162、中学生广泛社交利大于弊vs中学生广泛社交弊大于利
163、选美活动利大于弊vs选美活动弊大于利
164、中学封闭式管理有利于学生成才vs中学封闭式管理不利于学生成才
165、合作高于竞争vs竞争高于合作
166、文才比口才更重要vs口才比文才更重要
167、纪律会促进个性的发展vs纪律会限制个性的发展
168、爱的教育比体罚更有效vs体罚比爱的教育更有效
169、梦想人才以“仁”为主vs梦想人才以“智”为主
170、全才更适应社会竞争vs专才更适应社会竞争
171、远亲不如近邻vs近邻不如远亲
172、机遇是成功的关键vs机遇不是成功的关键
173、小学上追星利大于弊vs弊大于利。
174、小学生该vs不该当班干部
175、三道杠要听vs不要听一道杠的
176、学生该vs不该参加课外辅导
177、小学生上网利大于弊vs弊大于利
178、小学生该vs不该上网聊天
179、教师课堂出错该vs不该当场指出
180、西游记看书vs看电视更好看
181、小学生该vs不该看日本动漫
182、期末不考高分是vs不是好学生
183、好的成绩是由教师vs同学决定的
184、小学生应当广泛开展课外活动vs抓紧课外时光学习
185、不带红领巾能够vs不能够进入学校
186、小学生能够vs不能够称兄道弟
187、乖孩子是vs不是好孩子
188、小学生该vs不该看超女
189、小学生发生矛盾找成人vs自我解决
190、小学生该vs不该玩网络游戏
191、课堂让教师vs学生做主
192、小学生该vs不该学外语。科技发展利
193、吃菜好，还是吃肉好
194、在家里劳动换钱好不好
195、分数面前是否人人平等
196、应当允许小学生带玩具进入学校吗
197、看动漫好不好
198、盖章猪肉，你愿意吃吗
199、开卷有益，还是未必有益。
200、小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长
201、口才和文才哪个更重要
202、好心总会有好报还是好心未必有好报。
203、对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
204、人生而平等还是人生而不平等。
205、日本的与国产的。
206、新年放鞭炮的利与弊。
207、网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡
208、小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
209、教师教的好不好影响到学生了麽
210、传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利
211、怎样看待中少年黑客大于弊还是弊大于利
212、未成年人打电子游戏的利与弊。
213、严父出孝子吗
214、成绩能代表分数，还是分数能代表成绩
215、小学生应不应当配带手机
216、金钱的追求与道德能够并行vs金钱的追求与道德能够并行
217、网络的娱乐性比实用性强vs网络的实用性比娱乐性强
218、个人的命运是由个人掌握vs个人的命运是由社会掌握
219、当代社会，“求博”更有利于个人发展vs当代社会，“求专”更有利于个人发展
220、电视征婚利大于弊vs电视征婚弊大于利
221、青年成才的关键是自身本事vs青年成才的关键是外部机遇
222、功能够补过vs功不能够补过
223、大学生就业实行“双项选择”利大于弊vs大学生就业实行“双项造择”弊大于利
224、提倡购买国货有利于经济发展vs提倡购买国货不利于经济发展
225、教育应注重人格培训多于知识培训vs教育应注重知识培训多于人格培训
226、人类是环境的保护者vs人类是环境的破坏者
227、大学生打工利大于弊vs大学生打工弊大于利
228、经济发展应当以教育发展为前提vs教育发展应当以经济发展为前提
229、美丽是福不是祸vs美丽是祸不是福
230、金钱追求与道德追求能够统一vs金钱追求与道德追求不能够统一
231、克隆人有利于人类发展vs克隆人不利于人类发展
232、外来礼貌对中国礼貌利大于弊vs外来礼貌对中国礼貌弊大于利
233、社会发展主要靠法制vs社会发展主要靠德制
234、送子女进名校，利大于弊vs送子女进名校，弊大于利
235、在校大学生创业利大于弊vs在校大学生创业弊大于利
236、钱是万恶之源vs钱不是万恶之源
237、法治能消除腐败vs法治不能消除腐败
238、相处容易相爱难vs相爱容易相处难
239、真正的感情必须是天长地久的vs真正的感情不必须是天长地久的
240、信息高速公路对发展中国家有利vs信息高速公路对发展中国家不利
241、民族技艺应当保密vs民族技艺不应当保密
242、保护弱者是社会的倒退vs保护弱者不是社会的倒退
243、成大事者不拘小节vs成大事者也拘小节
244、男性比女性更需要关怀vs女性比男性更需要关怀
245、人类社会应重义轻利vs人类社会应重利轻义
246、发展旅游业利多于弊vs发展旅游业弊多于利
247、中庸之道应当提倡vs中庸之道不应提倡
248、治愚比治贫更重要vs治贫比治愚更重要
249、传播中国酒文化应靠酒乡vs传播中国酒文化应靠“吆喝”
250、个性需要刻意追求vs个性不需要刻意追求
251、经济发展水平的高低能代表礼貌程度的高低vs经济发展水平的高低不能代表礼貌程度的高低
252、网恋能成为婚姻的有效途径vs网恋不能成为婚姻的有效途径
253、儒家思想能够抵御西方歪风vs儒家思想不能抵御西方歪风
254、环境保护应当以人为本环境保护应当以自然为本
255、通俗文学比文学名著影响大vs文学名著比通俗文学影响大
256、网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大
257、网络影响人际关系vs网络不影响人际关系
258、高分是高能的体现vs高分不是高能的体现
259、中国社会更需要德治vs中国社会更需要法治
260、人性本善vs人性本恶
261、网络感情是真正的感情vs网络感情不是真正的感情
262、艾滋病是医学问题，不是社会问题vs艾滋病是社会问题，不是医学问题
263、温饱是谈道德的必要条件vs温饱不是谈道德的必要条件
264、市场经济有利于道德发展vs市场经济不利于道德发展
265、强将手下无弱兵vs强将手下未必无弱兵
266、审判时参考判例在我国利大于弊vs审判时参考判例在我国弊大于利
267、新闻自由是社会改革的最大动力vs新闻自由不是社会改革的最大动力
268、人类应加强对海洋资源的开发vs人类应限制对海洋资源的开发
269、仁者无敌vs仁者未必无敌
270、市场经济条件下财政需要向企业输血vs市场经济条件下财政不需要向企业输血
271、新闻价值比新闻道德重要vs新闻道德比新闻价值重要
272、用和平手段能够遏止恐怖主义vs用和平手段不能遏止恐怖主义
273、道义比利益对人际关系的影响更大vs利益比道义对人际关系的影响更大
274、发掘人才需要考试vs发掘人才不需要考试
275、“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊vs“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利
276、时势造英雄vs英雄造时势
277、经济发展能够避免自然环境恶化vs经济发展不能避免自然环境恶化
278、社会发展应重利轻义vs社会发展应重义轻利
279、社会主义市场经济能避免拜金主义vs社会主义市场经济不能避免拜金主义
280、逆境有利人才成长vs逆境不利人才成长
281、现代社会女人更需要关怀vs现代社会男人更需要关怀
282、应当允许名人免试就读名牌大学vs不应当允许名人免试就读名牌大学
283、生态危机可能毁灭人类vs生态危机不可能毁灭人类
284、强权胜于公理vs公理胜于强权
285、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密vs类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
286、名人拍商业广告能够虚构vs名人拍商业广告不能够虚构
287、全球化能为我国带来经济发展vs全球化不能为我国带来经济发展
288、革新技术更重要vs革新思想更重要
289、外来文化对民族文化的发展利大于弊vs外来文化对民族文化的发展弊大于利
290、便利器具便利vs便利器具不便利
291、留学生归国是个人问题，不是社会问题vs留学生归国是社会问题，不是个人问题
292、文才比口才更重要vs口才比文才更重要
293、评价行为善恶的标准是效果，不是动机vs评价行为善恶的标准是动机，不是效果
294、情在理先vs理在情先
295、读大学，长进最大的应当是知识vs读大学，长进最大的应当是人格
296、地方保护主义能够克服vs地方保护主义不能够克服
297、人类和平共处是一个可能实现的梦想vs人类和平共处是一个不可能实现的梦想
298、天灾比人祸更可怕vs人祸比天灾更可怕
299、去向哪里比与谁同行更重要vs与谁同行比去向哪里更重要
300、宽松式管理对大学生利大于弊vs宽松式管理对大学生弊大于利
301、女性比男性更需要关怀vs男性比女性更需要关怀
302、人的功利色彩增强是社会提高的体现vs人的功利色彩增强不是社会提高的体现
303、当今世界合作高于竞争vs当今世界竞争高于合作
304、应对女性就业实行保护vs不应对女性就业实行保护
305、电子商务将会改变现有营销模式vs电子商务不会改变现有营销模式
306、当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”vs当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
307、个性需要刻意追求vs个性不需要刻意追求
308、网络对大学生的的影响利大于弊vs网络对大学生的的影响弊大于利
309、以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径vs以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径
310、选美活动利大于弊vs选美活动弊大于利
311、实行学分制利大于弊vs实行学分制弊大于利
312、名人拍商业广告能够虚构vs名人拍商业广告不能够虚构
313、文化建设应先于经济发展vs经济发展应先于文化建设
314、医学的发展应有伦理界限vs医学的发展不应有伦理界限
315、全才更适应社会竞争vs专才更适应社会竞争
316、乱世应用重典vs乱世不应用重典
317、纪律会促进个性的发展vs纪律会限制个性的发展
318、辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利
319、机遇是成功的关键vs机遇不是成功的关键
320、劳心者比劳力者对社会更有贡献vs劳力者比劳心者对社会更有贡献
321、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利
322、对于西部开发应当知识优先vs对于西部开发应当资金优先
323、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的主角杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的主角
324、善心是真善vs善行是真善
325、性教育是科学教育vs性教育是道德教育
326、梦想人才以“仁”为主梦想人才以“智”为主
327、梦想人才以仁为主vs梦想人才以智为主
328、大学生勤工俭学弊大于利vs大学生勤工俭利大于弊
329、银行合并对国家未来经济发展利大于弊vs银行合并对国家未来经济发展弊大于利
330、企业发展需要无私奉献精神vs企业发展不需要无私奉献精神
331、实现男女平等主要应当依靠男性的努力vs实现男女平等主要应当依靠女性的努力
332、个人需要对于大学生择业更重要vs社会需要对于大学生择业更重要
333、在校大学生积累知识更重要vs在校大学生塑造人格更重要
334、自动售套机进入学校利大于弊vs自动售套机进入学校弊大于利
335、重奖大学新生利大于弊vs重奖大学新生弊大于利
336、法律无情vs法律有情
337、中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才
338、烟草业对社会利大于弊vs烟草业对社会弊大于利
339、目前的彩票发行方式利大于弊vs目前的彩票发行方式弊大于利
340、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角vs杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角
341、社会秩序的维系主要靠法律vs社会秩序的维系主要靠道德
342、类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密vs类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密
343、避免人才外流，是政府的职责vs避免人才外流，不是政府的职责
344、留学归国是个人问题不是社会问题vs留学归国是社会问题不是个人问题
345、人为自我活着欢乐vs人为别人活着欢乐
346、男女平等是可能实现的vs男女平等是不可能实现的
347、中国发展网络经济应走洋为中用vs中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径
348、外行能够管好内行vs外行不可能管好内行
349、网络的发展对文学弊大于利vs网络的发展对文学利大于弊
350、同性恋是个人问题，不是社会问题vs同性恋是社会问题，不是个人问题
351、广告竞争对经济发展利大于弊vs广告竞争对经济发展弊大于利
352、大学私营化的利大于弊vs大学私营化的弊大于利
353、大学教育应以市场为导向vs大学教育不应以市场为导向
354、社会安定主要靠法律维持vs社会安定主要靠道德维持
355、博彩事业的兴旺是社会提高繁荣的象征vs博彩事业的兴旺不是社会提高繁荣的象征
356、应当鼓励“新新人类”作家vs应当批判“新新人类”作家
357、挫折有利于成才vs挫折不利于成才
358、大学生谈恋爱利大于弊vs大学生谈恋爱弊大于利
359、效率必然牺牲平等vs效率不必须牺牲平等
360、知足常乐vs不知足常乐
