染雾新年新诗会活动方案 篇一
新年新诗会活动方案
随着新年的临近，我们学校决定举办一场别开生面的活动——新年新诗会。这个活动旨在为同学们提供一个展示才艺、增进友谊的平台，同时也鼓励同学们用诗歌表达自己对新年的祝福和期盼。
活动时间：1月5日下午2点
活动地点：学校礼堂
活动内容：
1. 比赛形式
本次新年新诗会将以个人演讲的形式进行。参赛选手可准备一首自己创作或是改编的诗歌，通过朗诵的方式展示给观众。每位选手将有3分钟的时间进行演讲。
2. 参赛资格
本次活动面向全校学生，无论年级、班级、专业，都可以报名参加。每个班级可推荐不超过3名选手参赛。
3. 报名方式
学生可通过班级群或是填写报名表格的方式报名参加。报名截止日期为12月30日。届时，我们将根据报名情况进行初选。
4. 奖项设置
本次活动将设立一、二、三等奖，同时我们还将评选最佳创意奖、最佳演讲奖和最佳口才奖。获奖选手将获得奖金和荣誉证书。
5. 活动亮点
为增加活动的趣味性和互动性，我们将设置“现场点评”环节。评委将对每位选手的表现进行点评和建议，以便同学们更好的提高自己。
通过这次新年新诗会活动，我们希望同学们能够展示自己的才华和创造力，同时也能够通过这次活动结交更多志同道合的朋友。我们相信，这将是一场充满激情和温馨的活动，也将为新年的到来增添一份独特的庆祝氛围。
新年新诗会活动方案 篇二
新年新诗会活动方案
为了迎接新年的到来，我们学校计划举办一场别开生面的活动——新年新诗会。这个活动旨在鼓励同学们用诗歌表达自己对新年的祝福和期盼，同时也为同学们提供一个展示才艺、增进友谊的平台。
活动时间：1月5日下午2点
活动地点：学校礼堂
活动内容：
1. 比赛形式
本次新年新诗会将以团队对抗的形式进行。每个团队由5-8名选手组成，选手们将共同完成一首创作或是改编的诗歌，并通过朗诵的方式展示给观众。每个团队将有5分钟的时间进行演讲。
2. 参赛资格
本次活动面向全校学生，无论年级、班级、专业，都可以组队参加。每个班级可推荐多个团队参赛。
3. 报名方式
学生可通过班级群或是填写报名表格的方式报名参加。报名截止日期为12月30日。届时，我们将根据报名情况进行初选。
4. 奖项设置
本次活动将设立一、二、三等团队奖，同时我们还将评选最佳创意奖、最佳演讲奖和最佳团队合作奖。获奖团队将获得奖金和荣誉证书。
5. 活动亮点
为增加活动的趣味性和互动性，我们将设置“现场互动”环节。观众可以通过投票方式为自己喜欢的团队投票，最受观众欢迎的团队将获得特别奖励。
通过这次新年新诗会活动，我们希望同学们能够充分发挥团队协作的精神，展示自己的才华和创造力。同时，我们也希望同学们能够通过这次活动结交更多志同道合的朋友，共同度过一个充满激情和温馨的新年。让我们共同迈入新的一年，用诗歌为新年献上最美好的祝福。
新年新诗会活动方案 篇三
一、活动主题：
著名诗人席慕容曾经说过，在xx还是有很多人读诗的，诗歌并没有没落，只是大陆的人不读诗罢了。确实，诗歌在现代社会正在被忽视。校园是中国新诗的摇篮，中国新诗史上的诗人们大多出自校园。他们曾经为新文化运动而呐喊，曾经为改革开放而奔走，曾经批判于旧社会，曾经讴歌美好的生活。让新诗重新走入大学校园，不仅是对于传统文化的回归，更是对在校生的爱国主义教育，思想政治教育，对于养成正确的人生观，价值观有重要意义。
二、活动目的：
1. 为校庆60周年献礼。
2. 为全院学生营造新年氛围。
3. 通过开展读诗活动，丰富学生课余时间，激发同学们欣赏与创作诗歌的热情，让诗歌文化得以传承和发扬。
4. 加强学风建设，提高学生思想道德素养。
5. 缓解期末紧张的心理状况
三、活动形式：
本活动主要包括前期诗歌征文及选拔和后期“新诗会”晚会两大部分。
四、活动要求：
在前期诗歌征文中，来搞均需为原创。要求以校庆60周年为题，风格积极向上，意义深刻，富有青春气息。（注：来稿只能通过电子邮件上交）
五、活动规模：
全体大一学生及部分老师
六、活动时间：
xx年12月30日晚间（时间误差前后不超过一天）。长度约80分钟
活动地点：9a-502
七、前期准备：
十一月中下旬：面向全院大一至大四的同学征集以“校庆60周年”为主题的新诗稿件，持续至12月初；固定节目的排练（之所以提前这么长的时间，因为避免与期末复习发生冲突）；争取赞助。
十二月初：选拔同学作品
八、活动流程见附页
九、备品清单：
舞台灯光，玻璃奖杯，宣传海报
十、人员安排：
监制：xxx
总导演：xx
执行导演：xxx
演出顾问：xx
视频：xx
音频：xx
音频助理：xx
摄像：xx
公共关系：xx
通讯：xx
宣传：xxxxx
十一、资金预算：
三个玻璃奖杯约100元。
十二、备注：
本活动在十二月末举办，貌似与复习和考试相互冲突，但实际上，一方面活动的准备阶段在十一月中下旬，十二月以后，将暂停与本活动相关的一切准备，直至活动举办当天。所以，如果说对学生学习有影响，也只是一个晚自习；另一方面，本次活动紧扣校庆和诗歌的主题，不仅仅是在迎接新年的到来，更是对学生文学素养的一次大检阅。
附页
活动流程：
1） 活动前期征集诗歌，选拔入围及获奖作品。
2） 在正式活动中，首先是以多人诗朗诵开幕，接下来以历史上著名的新诗诗人为线索展开单篇诗歌朗诵表演，长短诗相结合。以时代和历史为背景，逐步升华到我校60周年校庆的大氛围中。每个不同类型的节目结束后都配有相应的隆重而简短的颁奖仪式。届时，我们将邀请院相关领导及老师、团委老师及部分协会相关代表（如大学生书画社）以读诗的方式进行颁奖。在节目的最后，以歌曲《龙文》结尾，整个活动配以大屏幕自始至终贯穿。
新年新诗会活动方案 篇四
活动目的：
1、鼓励和弘扬校园文学原创精神，展现诗歌魅力，营造诗意校园，繁荣校园文化。
2、丰富同学课余文化生活，培养广大同学对诗歌、文学等高雅艺术的兴趣，提高同学的艺术鉴赏力，促进学生形成科学、健康的审美观、价值观、人生观。
活动主题：
拥抱青春，放飞梦想，营造诗意校园。
组织机构：
教务处团委、语文组、曦瑾诗社
活动时间：
活动对象：
全校师生（以非毕业班为主）
活动背景：
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。诗是文字的吟唱，诗是思绪的流淌，诗是激情的飞溅，诗是梦想的翱翔。
原创诗会，作为我校一年一度的校园活动，已逐渐成为一种品牌活动，旨在让学生，用自己的文字，闪烁出诗歌的灼灼光华。用自己的诗情，在仄仄平平之中，吟唱出千百年来不变的韵律。把诗歌播撒到六八一中学的各个角落，将其打造为指点江山、激扬文字的人文之都；将诗意根植于六八一中学的文化理念中，将其构筑成落瑛缤纷、莺啼燕语的尘世桃源。在全校范围内形成一个爱好诗歌、爱好文学、爱好高雅艺术的良好氛围，营造诗意校园。
活动流程：
一、宣传、写作
时间：x月，在全校范围内宣传，鼓励学生进行诗歌创作，吟诵。
二、收集、编辑
时间：x月上旬，按照相关主题分门别类，集结成册，汇成曦瑾诗集。
三、校园原创诗会
时间：xx月下旬
1、学生原创诗歌朗诵
诗会拟在校园电视台进行，朗诵以表演方式呈现。首先，由各年级语文备课组进行初选，推选优秀作品，可以采取个人朗诵、组团等多种朗诵形式，或者诗剧、课本剧形式皆可。按照不同主题，设置几个板块，比如说青春絮语、爱的心语、咏史怀古等。鼓励配以音乐、服装。
2、教师原创诗歌朗诵
教师朗诵穿插于学生表演之中。
3、领导总结、点评
注意事项：
1、展示时间两小时以内，节目数量控制在5到8分钟，建议以多人组合形式呈现，朗诵中穿插表演、演奏，形式可丰富多样。
2、各组提前排序，主持人主持、串场。
3、请各年级语文备课组和曦瑾诗社认真组织落实，于10月底将学生诗稿传给高二年级xx老师处。
新年新诗会活动方案 篇五
一、活动目标：
1.复习学过的古诗、体会赏析古诗。懂得赏析古诗的方法。
2.培养朗读古诗、吟唱古诗、表演古诗、品评古诗、据诗画图以及语言表达的`能力。
3.激发学生学习古诗的兴趣及对大自然、祖国大好河山的热爱之情。
二、活动准备：
1.收集诵读、赏析学过的古诗。
2.多媒体课件制作。
三、活动过程：
(一)导入：(多媒体按序出示：“品、评、诵、演、唱、画、赏诗会”)
同学们，我们已经学习了好多首古诗。今天，老师和大家一起开展一次品古诗、评古诗、演古诗、诵古诗、唱古诗、画古诗的赏诗会。
过渡：古代诗人为后人写出了许许多多、脍炙人口的名言佳句，请看——
(二)品古诗：
1.媒体出示《登雀颧楼》诗图及诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”
2.引导学生谈谈对诗句的理解、体会。
(1)师：谁能说说诗句的意思
生：想要领略到更远、更美的景色，就要再登上一层楼。
(2)师：诗句不仅仅告诉我们登高望远的道理，大家从诗句中还想到些什么或领悟到了什么
生a：我想到诗人登上鹳雀楼，面对辽阔的景色，觉得自己看得还不够远，还想看千里、万里之外看到视力所能达到的尽头，而达到这目的的唯一办法是站到更高的地方去。
生b：我从“欲穷千里目”想到句中包含着诗人许许多多的希望、许许多多的向往，诗人想要达到最高境界；从诗句“更上一层楼”领略到诗人自强不息、奋进不止的精神。
3.小结：在人生的道路上要不断努力攀登。
4.诵读：(范读——齐读)
(三)评古诗：
1.媒体出示：磅礴的瀑布声，直泻而下的庐山瀑布图
(1)师：还没看见瀑布，就先闻其声，此声此景，此时此刻，你想用哪一诗句来形容
(2)生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
(3)师：媒体出示：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
(4)学生上台操作电脑据图评析：
诗句出自唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，诗人李白运用了丰富的想象、夸张的语言，赞美了庐山瀑布从青翠的山壁中间跌落下来。形容水流用“飞”(媒体加点)来表现出庐山的瀑布凌空而出；用“直”(媒体加点)可见山势很陡。“三千尺”(媒体划出)更是体现了庐山瀑布的高而长。可是这样写诗人还是觉得没有把庐山瀑布的雄伟写够。于是又进一步发挥想象，怀疑是银河从九天云里落下来的。这里不用“真”(媒体出示)而是用“疑”(媒体加点)，给人以恍恍惚惚的感觉，使人觉得好像是真的，又好像是假的，进一步写出庐山瀑布的雄伟与奇丽。
(5)教师小结：讲得太精彩了，庐山瀑布雄伟、壮丽，大家一起来赞颂一番。
(6)诵读：(范读——齐读)
2.媒体出示：黄鹂鸣叫、白鹭上青天的《绝句》图
(1)师：从这幅生动的画面中，你想到哪位诗人写的哪一首诗
(2)根据学生回答媒体出示：《绝句》一诗诗句内容。
(3)学生上台操作电脑据图评析：
我觉得这首诗描写的景色非常美。诗中描绘了四个画面：两个黄鹂鸣翠柳、一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。有山有水色彩丰富、艳丽(媒体出示：b有近有远、视野开阔)画面静中有动、形象活泼(媒体出示：静中有动、形象活泼)：黄鹂欢歌、白鹭直上青天，真是一幅风光秀丽的山水画。
