染雾中小学作业布置细则 篇一
中小学作业是学生学习的重要组成部分，合理的作业布置有助于提高学生的学习效果和学习能力。为了规范中小学作业布置，我们制定了以下细则。
一、合理安排作业量
1. 作业量应根据学生的学习能力和年级特点合理安排。一般来说，小学每天的作业时间不宜超过1小时，初中每天的作业时间不宜超过2小时，高中每天的作业时间不宜超过3小时。
2. 作业布置应以质量为重。教师要精心设计作业，确保学生能够真正理解和掌握知识，而不仅仅是机械地完成作业。
二、多样化作业形式
1. 作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实验作业等。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 作业内容可以根据学生的兴趣和能力进行个性化调整，满足不同学生的学习需求。
三、及时反馈和检查
1. 教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈。这样可以帮助学生及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。
2. 教师还应定期检查学生的作业完成情况，及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和困难，帮助他们解决问题。
四、减轻学生作业负担
1. 避免重复布置作业。教师要合理安排作业，避免同一科目的作业重复布置，以免给学生增加不必要的负担。
2. 尊重学生的个人时间。学生也需要有适当的休息和娱乐时间，教师要尊重学生的个人时间，避免过多的作业给学生带来压力。
中小学作业布置细则 篇二
中小学作业布置对学生的学习有着重要的影响，合理的作业布置可以提高学生的学习兴趣和学习效果。以下是我们对中小学作业布置的细则。
一、明确作业目标
1. 作业布置应明确具体的学习目标，使学生清楚作业的目的和要求。这样有助于学生有针对性地进行学习，提高学习效果。
2. 作业目标要与教学内容相匹配，确保学生可以通过作业巩固和拓展所学的知识和技能。
二、合理安排作业时间
1. 作业布置应合理安排时间，不仅要考虑作业的难度和内容，还要考虑学生的课业负担和个人时间安排。
2. 作业可以根据学科特点和学生的学习进度进行分阶段布置，避免作业集中在一段时间内，给学生带来过大的压力。
三、提供适当的帮助和指导
1. 教师要在作业布置时提供适当的帮助和指导，例如提供参考书目、解题思路等。这样可以帮助学生更好地完成作业，充分发挥他们的学习潜力。
2. 学生在完成作业过程中遇到困难时，教师要及时给予帮助和解答，帮助他们解决问题，提高学习效果。
四、鼓励学生自主学习
1. 作业布置可以鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的学习能力和学习兴趣。
2. 学生在完成作业时可以进行思考和讨论，提出自己的见解和问题，培养独立思考和解决问题的能力。
通过以上细则的制定和执行，我们可以更好地规范中小学作业布置，提高学生的学习效果和学习能力。同时，我们也要注意作业布置的合理性和适度性，避免给学生带来过大的负担。
中小学作业布置细则 篇三
中小学作业布置细则
布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。
一、作业的布置
1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等，做到年级内部各班统一标准。
2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。
3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。
二、作业的.要求：作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。。
三、作业的批改
作业批改要做到四有四必。即有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。
1、 基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批。
2、 作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得几次作业一次性处理。
3、教师一律用红笔批改和评定等级。要有好和优、良、中、差等等级评定符号，也可以用分数评定。每份作业批改后，要对其做出比较公正的评价。评价语要有针对性、启发性、激励性。
4、批阅和讲评。基本作业，教师应全收全批，发现问题在下节课及时讲评。
5、引导学生建立错题档案或纠错本，并养成经常翻看的好习惯。
四、作业的收交
（一）收交作业的时间及相关界定：住宿学生晚自习结束时为交作业时间，走读的学生在每天早读前交作业。早读结束后未交为迟交，当日第九节结束后未交为缺交。
（二）交作业的程序
1、教师需编制作业完成情况统计表，注明班级、学科、学生姓名、完成情况（按时完成、迟交、未交），交课代表统计使用。
2、学生需按学科把作业先交给组长，组长收齐后交给学科课代表，同时要报告缺交学生的姓名。
3、课代表收齐后，按时交到任课教师处，同时交上迟交、缺交作业的学生名单和理由，并通知迟交、缺交作业的学生课间找任课教师申明理由、确定补交时间。
四、作业检查
1、教务处、教研组长、备课组长负责定期检查作业，做检查记录，进行及时反馈、纠正。备课组长每两周检查一次本组作业情况，教研组长每月至少坚查一次本组作业情况，教务处每月定期检查一次，并进行不定期抽查。
2、年级组长、班主任要高度重视本年级、本班作业情况，经常检查或组织学生检查本年级、本班作业情况。
五、作业评定
1、一周内各科作业累计缺交三次者，班主任在班级内给予批评教育并责令其补做并交给任课教师。
2 、两周之内各科作业累计缺交达五次者，年级组长了解情况、批评教育并适时在年级会上给予通报批评。
3、一个月之内各科作业累计缺交达十次者，学校给予通报批评并通知家长来校会同德育办对其进行帮助教育。
4、缺交作业累计达十五次以上者，学校给予相应处分；处分后仍不改进者，按学校规定作为确定试读生或劝转、退生的条件之一记录在案。
5、各年级每学期至少举办两次优秀作业展，及时树立典型，引导学生养成良好的学习习惯。
