染雾大班科学活动策划《游泳的鱼》 篇一
标题：探索鱼类的游泳方式
引言：鱼类是水生动物中最擅长游泳的一类，它们的游泳方式有着独特的特点。通过本次科学活动，我们将带领孩子们一起探索鱼类的游泳方式，了解其身体结构和游泳技巧。
活动目标：
1. 让孩子们了解鱼类的游泳方式及其适应水生环境的特点。
2. 培养孩子们对自然界的观察和探索能力。
3. 提高孩子们的科学思维和团队合作能力。
活动准备：
1. 鱼类的图片和图书资料。
2. 模拟鱼类游泳的实验器材，如鱼类模型和水槽。
3. 活动讲解材料和游戏道具。
活动过程：
1. 导入环节：通过展示鱼类的图片和讲解，向孩子们介绍鱼类的游泳方式和结构特点。
2. 实验探索：将水槽放在活动区域，让孩子们观察并分析鱼类在水中游泳时的动作和姿势。引导他们思考鱼类是如何通过尾巴的摆动来推动身体前进的。
3. 小组合作：分成小组，每个小组选择一个鱼类模型，利用实验器材模拟鱼类的游泳动作。观察不同鱼类的游泳方式，比较它们的异同点，并记录下来。
4. 活动延伸：组织孩子们进行游戏，模拟鱼类的游泳比赛。每个小组选出一名代表，通过模仿鱼类的游泳动作，比赛谁游得最快。
5. 活动总结：引导孩子们回顾本次活动的目标，总结所学的知识。鼓励他们分享自己的观察和体会，激发他们对科学的兴趣。
活动评估：
观察孩子们在活动中的参与程度和合作能力，听取他们的讨论和回答问题的情况。通过他们的表现来评估活动的效果，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
1. 邀请专业人士来学校进行鱼类的科普讲座，进一步拓展孩子们的知识。
2. 安排参观水族馆的活动，让孩子们近距离观察不同种类的鱼类，并了解更多关于它们的信息。
通过本次活动，孩子们将能够对鱼类的游泳方式有更深入的了解，培养他们对科学的兴趣和探索精神，同时提高他们的团队合作和观察能力。
大班科学活动策划《游泳的鱼》 篇二
标题：探索水的浮力与鱼类的游泳
引言：鱼类是水生动物，它们在水中游泳时具有很高的灵活性和速度。通过本次科学活动，我们将带领孩子们一起探索水的浮力对鱼类游泳的影响，了解浮力原理与鱼类游泳之间的关系。
活动目标：
1. 了解水的浮力原理以及其对鱼类游泳的作用。
2. 培养孩子们的观察和实验设计能力。
3. 提高孩子们的科学思维和问题解决能力。
活动准备：
1. 水槽、石头、木块等不同材料的物体。
2. 不同大小和形状的鱼类模型。
3. 游戏道具和实验记录表。
活动过程：
1. 导入环节：通过观察不同材料的物体在水中的浮力情况，引导孩子们思考浮力是如何产生的。
2. 实验探索：将水槽放在活动区域，让孩子们自由选择不同大小和形状的鱼类模型放入水槽中，观察它们在水中的浮力情况，并记录下来。
3. 小组讨论：分成小组，让孩子们讨论和比较不同鱼类模型的浮力情况，找出规律和差异。
4. 实验设计：引导孩子们设计自己的实验，探索改变鱼类模型形状大小、改变水的温度等因素对浮力的影响。
5. 实验记录与分析：让孩子们记录实验结果，并对实验数据进行分析和总结，找出浮力与鱼类游泳之间的关系。
6. 活动总结：引导孩子们回顾本次活动的目标，总结所学的知识。鼓励他们分享自己的观察和体会，激发他们对科学的兴趣。
活动评估：
观察孩子们在活动中的参与程度和实验设计能力，听取他们的讨论和回答问题的情况。通过他们的表现来评估活动的效果，并给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
1. 邀请专业人士来学校进行浮力相关的实验和讲座，进一步拓展孩子们的知识。
2. 组织孩子们进行创意实验设计，探索浮力在其他领域的应用。
通过本次活动，孩子们将能够了解水的浮力原理以及其对鱼类游泳的影响，培养他们的观察和实验设计能力，同时提高他们的科学思维和问题解决能力。
大班科学活动策划《游泳的鱼》 篇三
大班科学活动策划《游泳的鱼》
活动目标
1、观察鱼型的制作过程。
2、.通过实验了解物体是有重心的。
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 游泳的鱼（怎样才不会倾斜呢？）
活动内容
【导入】
1. 观看视频资料【游泳的鱼】，推测一下吊饰移动的理由。
- 你见过小鱼吊饰吗？
- 你见过挂起来移动的物品吗？
- 为什么它会移动呢？
【展开】
2.观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 观察一下我们周围的吊饰。
- 看一看实验顺序 。
（1）在纸上画出鱼的样子。
（2）剪下画好的鱼。
（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。
（4）把线挂在衣服挂上。
【活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同】
3.说说鱼的位置。
- 在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？
- 在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的哪部分呢？
- 把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4.观察挂在衣服挂上的鱼。
- 如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？
- 如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？
【结束】
5.实验结束后，Big eye small eye活动纸-游泳的.鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
备注
-用一根线可以挂几只鱼方便观察。
活动评价
-对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
-对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
教师活动相关信息
随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。
