染雾社区文明礼仪教育活动总结 篇一
社区文明礼仪教育活动总结
近年来，随着社会的发展，社区居民素质的提高已成为社区建设的重要方面。为了进一步加强社区居民的文明礼仪意识，提高居民的素质和道德水平，我们组织了一系列的文明礼仪教育活动。通过这些活动，我们取得了一定的成效。
首先，我们组织了一场社区文明礼仪知识讲座。邀请了专业礼仪师来为居民们讲解文明礼仪的基本知识和技巧。在讲座中，礼仪师生动地讲解了礼仪的重要性和意义，引导居民们树立起文明礼仪的意识。同时，礼仪师还教授了一些基本的礼仪技巧，如如何正确地行走、如何正确地问候等。居民们积极参与，并表示受益匪浅。
其次，我们开展了社区文明礼仪实践活动。我们组织了一场社区清洁日活动，居民们自愿参加，共同清理社区内的垃圾。在清洁过程中，我们提醒居民们要注意自己的仪表和言行，维护社区的整洁和美丽。居民们积极响应号召，纷纷投入到清洁工作中，并在活动结束后表示，通过参与这样的活动，他们更加意识到文明礼仪的重要性。
再次，我们举办了一场社区文明礼仪比赛。通过比赛，我们旨在激发居民们对文明礼仪的兴趣，并通过竞争的方式来提高居民们的文明礼仪水平。比赛内容涵盖了礼仪知识、仪表仪容以及社交礼仪等方面。居民们积极报名参赛，比赛现场气氛热烈。通过比赛，居民们不仅提高了自身的礼仪意识，还学习了许多新的礼仪知识和技巧。
通过这些社区文明礼仪教育活动，我们取得了一定的成效。居民们的文明礼仪意识得到了进一步的提高，居民们的素质和道德水平也有所提升。居民们更加注重自己的仪表和言行，遵守社会公德，增强了社区的凝聚力和和谐度。同时，这些活动也得到了居民们的积极反馈和支持，他们希望能够继续开展这样的活动，进一步提高社区居民的文明礼仪素质。
总之，通过社区文明礼仪教育活动，我们加强了居民们的文明礼仪意识，提高了居民们的素质和道德水平。我们将继续开展这样的活动，努力营造一个更加文明、和谐的社区环境。
社区文明礼仪教育活动总结 篇二
社区文明礼仪教育活动总结
社区文明礼仪教育活动是提高社区居民素质和道德水平的重要途径。通过组织一系列的文明礼仪教育活动，我们旨在引导居民们养成良好的行为习惯，提高居民们的文明素养。在这次活动中，我们采取了多种方式，取得了一定的成效。
首先，我们开展了社区幼儿园的文明礼仪教育。我们邀请了专业的幼儿教育专家来为孩子们进行文明礼仪教育。在教育过程中，专家通过生动有趣的方式，向孩子们传授了一些基本的礼仪知识和技巧，如如何正确地行走、如何正确地问候等。孩子们积极参与，养成了良好的行为习惯。
其次，我们组织了社区居民的文明礼仪培训班。培训班由专业的礼仪师授课，内容涵盖了礼仪知识、仪表仪容以及社交礼仪等方面。通过学习，居民们不仅提高了自身的文明素养，还学会了与人相处的技巧和方法。居民们纷纷表示，通过参加培训班，他们的仪表和言行得到了改善，与人交往更加得心应手。
再次，我们开展了社区文明礼仪宣传活动。通过张贴宣传海报、发放宣传资料等方式，向居民们宣传文明礼仪的重要性和意义。同时，我们还邀请了社区明星居民作为文明礼仪宣传大使，通过他们的示范和宣传，进一步提高了居民们的文明礼仪意识。
通过这些社区文明礼仪教育活动，我们取得了一定的成效。居民们的文明礼仪意识得到了明显的提高，居民们的仪表和言行也得到了改善。居民们更加注重自己的仪表和言行，积极参与社区建设，共同维护社区的和谐稳定。同时，这些活动也得到了居民们的积极反馈和支持，他们表示希望能够继续开展这样的活动，进一步提高社区居民的文明礼仪素质。
总之，通过社区文明礼仪教育活动，我们取得了一定的成效。居民们的文明礼仪意识得到了提高，居民们的素质和道德水平也有所提升。我们将继续开展这样的活动，努力营造一个更加文明、和谐的社区环境。
社区文明礼仪教育活动总结 篇三
良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。
一、具体目标
1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。
2、加强各研究小组之间联系，切实提高研究的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。
3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、工作重点
1、加强制度落实，规范科研研究活动；
2、依托社区资源网络，提升科研层次；
3、抓实课题实施过程，物化科研成果。
三、具体措施
（一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
（二）、搭建发展平台，促进教师理论素质提高。
1、倡导网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理
论素质，才能避免实践的盲目性和实践的低层次、低效率。我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。选派教师外出学习观摩，加强横向交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，及时更新教科研信息。围绕相关课题项目，提供有关理论学习材料，融教 2
师研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
通过前期研究，探究礼仪教育的影响力，探究培养策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”，通过课题研究，培养未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校园，全面优化校园育人环境。
2、扎实开展课题研究活动。
切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、
有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
社区文明礼仪教育活动总结 篇四
]
