染雾新颖的心理活动策划书 篇一
标题：创新思维：打造独特而有意义的心理活动
引言：
心理活动是人们提升心理健康、增进人际关系、拓宽视野的重要途径。然而，市场上的心理活动大多陈旧、缺乏创意，缺乏吸引力和参与度，不能满足现代人多样化的需求。为了解决这一问题，我们策划了一系列新颖的心理活动，以激发参与者的创新思维，打造独特而有意义的心理活动。
1. 活动名称：心理逃脱室
活动目的：通过解谜游戏的方式让参与者锻炼思维能力、解决问题的能力。
活动内容：参与者被关在一个布满谜题和暗示的房间内，他们需要通过观察、推理和合作完成一系列任务，最终逃出房间。逃脱过程中，参与者需要运用逻辑思维、创造力和团队合作来解决难题。
活动亮点：将心理学的理论与解谜游戏相结合，既能提升参与者的思维能力，又能提供娱乐体验。
2. 活动名称：心理艺术展
活动目的：通过艺术创作的方式帮助参与者表达情绪、释放压力。
活动内容：参与者将通过绘画、雕塑或摄影等形式创作作品，表达内心的情感和感受。活动组织者会邀请专业心理咨询师为参与者提供指导和支持，使他们能够更好地理解和表达自己的情绪。
活动亮点：将心理咨询与艺术创作相结合，为参与者提供了一个情绪表达的平台，同时也促进了心理健康的提升。
3. 活动名称：情绪管理工作坊
活动目的：帮助参与者学会有效管理情绪，提升自我情绪调节能力。
活动内容：通过情景模拟、角色扮演和情绪共鸣等方式，参与者将学习情绪的认知和管理技巧。活动组织者会引导参与者探讨情绪的起因和表达方式，并提供相应的心理工具和技巧，使参与者能够更好地管理自己的情绪，并改善人际关系。
活动亮点：通过实际情境的模拟，参与者能够深入了解情绪的本质，并学习到实用的情绪管理技巧。
结论：
新颖的心理活动策划书旨在为参与者提供具有创意和吸引力的心理活动，通过创新的方式激发参与者的思维能力、情绪表达能力和人际交往能力。这些活动将使参与者获得全面的心理健康提升，同时也为心理活动的发展提供了新的方向和可能性。
新颖的心理活动策划书 篇三
一、活动目的及意义
保持心理健康，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
二、活动主题
“心理知识伴我成长”
三、活动时间及地点
20XX年03月14日(周五七八节)某多媒体教室
四、活动举办方
举办方：文法
学院团委
承办方：文法学院心健联培训部
五、活动环节
(一)前期准备环节
ppt的制作;比赛的前期宣传，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队;多媒体教室的申请;通知文法学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。嘉宾评委的邀请;矿泉水，彩纸，笔，奖状的购买等等。
(二)比赛环节
主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员;介绍本次心理知识竞赛的背景及意义，进入比赛：
1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲(形式不限，鼓励创新，限时3分钟)等展现本队风采，满分50分，由评委根据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最后成绩。
2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。
3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。
4、点燃全场：“神秘嘉宾”激情演唱。由文法学院心健联邀请著名歌手献唱助威!
5、风险题阶段：分30分题、20分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。
6、幸运题阶段：采用击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，如果答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。
7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。
(三)后期环节
全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，收拾会场!
六、奖项设置：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;最佳人气奖1名
七、经费预算：矿泉水6瓶6*1。5=9元;彩纸5元合计11元
八、后期总结
注：
1、心理知识竞赛参考资料：《吾心飞扬大学生心理健康知识百问手册》
新颖的心理活动策划书 篇四
一、活动主题：“关注心理、关爱生命、健康无限”
二、活动背景：
大学，曾经是我们挥汗洒泪的方向;大学，曾经是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了大学这一片热土之上，然而现实没有我们梦想中那么美好，厚厚的书本，艰涩的课程，烦杂的感情，复杂的人际关系，于是，很多同学失落于网络游戏，失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵，各大高校中频频爆出大学生自杀、他杀的消息，大学生了解心理健康知识，拥有健康的生活心态，已刻不容缓。
三、活动目的：
配合校“心理健康教育”活动，全面推进学院心理健康教育工作，构建人人关注自身心理健康的良好范围，切实为学生服务，摆正思想，健康、积极地引导学生掌握心理健康基本知识并用于实践中。同时，让广大学生掌握更多维护心理健康和提高心理素质的方法，加深对心理知识的理解，自觉维护自身的心理健康，认识到心理健康的重要作用，树立心理健康意识，增加同学们对心理健康知识的了解。
四、活动说明：
本次活动分竞赛(初赛和复赛)和心理知识讲座两个部分。
竞赛题目范围涉及大学生心理健康知识题库及聊城大学心理健康教育工作的相关知识。
五、活动安排：
竞赛原则：“客观、公平、公正”
初赛阶段 初赛采用闭卷笔试形式对参赛者进行淘汰。在初赛中取前16名参赛选手进入复赛。
复赛阶段 复赛采用现场答辩形式，在初赛中选出的12名选手通过抽签的方式，将其随机组合成4组(每组3人)形成4个代表队进入复赛。每个代表队的队员自己组织亲友团到现场前来助阵。在答辩过程中如果遇到自己不能确定的题或不知道答案的题可以向自己的亲友团请求帮助，每次请求有2次机会。对回答正确的亲友团成员发一份小小的精美纪念品。另外我们还设有观众题，让在座的观众自由抢答，回答正确的同样发一份小小的精美纪念品。在复赛过程中为了缓解紧张的气氛，增加各代表队队员间的友谊，我们将穿插一个有趣的心理游戏。
1、报名
(一)、报名方式：
本次大赛要求以班级为单位报名。报名由各班心理委员具体负责。
(二)、报名注意事项：
(1)以班级为单位，每个班级至少两位同学参赛
(2)请参赛认真填写下发的报名表，注意填写的信息必须真实、无误，并附一寸照片一张
2、初赛安排：
时间：
地点：
初赛采用闭卷笔试形式对参赛者进行考试
。试题
题型包括选择、填空、问答、拓展四大题型;内容涉及大学生心理健康知识题库及聊城大学心理健康教育工作的相关知识等。
考试结束后对所有参赛者的答卷进行统一评阅，并选出12名成绩优秀者参加复赛。
3、心理健康知识讲座
地点：
时间：
4、复赛安排
时间：
地点：
复赛采用现场答辩形式，在初赛中选出的12名选手通过抽签的方式，将其随机组合成4组(每组3人)形成4个代表队进入复赛。复赛设必答题、抢答题、发挥题、观众题。
主持人：
评分员：(另定)
注：时间、地点均为拟定时间、地点，可视情况而随机改变。
六、其它
复赛评选出掌握有丰富的心理健康知识且表现积极活跃的三位同学参加校级心理知识竞赛。
复赛设一等奖一组，二等奖一组，优秀组织奖2名，团体优胜奖3名。
