染雾小学生社区服务社会实践活动总结 篇一
在过去的一个学期里，我们小学生积极参与了社区服务社会实践活动，通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了自己的社会责任感和团队合作意识，让我们来总结一下这次社会实践活动的收获和感想。
首先，通过社区服务社会实践活动，我们学到了很多有关社会的知识。我们去了社区图书馆，了解了图书馆的功能和作用，还参观了图书馆的各个区域。我们了解到图书馆是一个提供知识和文化的场所，大家可以在这里借阅书籍、阅读、学习和交流。我们还学习了如何正确使用图书馆资源，了解了图书馆的借书规则和常识。通过这次活动，我们明白了图书馆对社区居民的重要性，也更加明白了读书的重要性。
其次，这次社区服务社会实践活动让我们培养了社会责任感和团队合作意识。在活动中，我们小组分工合作，每个人都有自己的任务和责任。有的同学负责整理书架，有的同学负责引导社区居民使用图书馆资源，还有的同学负责宣传图书馆的重要性。大家互相帮助，共同完成了任务。通过这次活动，我们明白了每个人的努力都是为了社区居民的福利，培养了为社会做贡献的意识。
最后，这次社区服务社会实践活动让我们更加了解了社区和社区居民的需求。在活动中，我们与社区居民交流，了解了他们对图书馆的期望和建议。我们也发现了一些社区居民对图书馆的使用存在一些困难，比如有的老年人不会使用电子设备借书，有的居民不知道图书馆的开放时间等。通过与社区居民的交流，我们更加明白了社区居民的需求，也认识到了我们还需要进一步改进和提供服务。
通过这次社区服务社会实践活动，我们不仅学到了知识，还培养了自己的社会责任感和团队合作意识。我们明白了社区服务的重要性，也明白了自己作为小学生的责任和义务。我们希望在未来的日子里，能够继续参与社区服务活动，为社区居民提供更多的帮助和服务。
小学生社区服务社会实践活动总结 篇二
在过去的一个学期里，我们小学生积极参与了社区服务社会实践活动，通过这次活动，我们不仅为社区居民提供了帮助，也收获了很多宝贵的经验和感悟。让我们来总结一下这次社会实践活动的收获和感想。
首先，通过社区服务社会实践活动，我们学到了很多实用的技能。在活动中，我们学会了如何整理书架、如何引导社区居民使用图书馆资源等。这些技能不仅对我们个人有用，也能够帮助到更多的人。通过这次活动，我们明白了自己的努力对社区居民的帮助是有价值的，也明白了学习的重要性。
其次，这次社区服务社会实践活动让我们更加了解了社会和社区居民的需求。在活动中，我们与社区居民交流，了解了他们对图书馆的期望和建议。通过与社区居民的交流，我们了解到了社区居民对图书馆的使用存在一些困难和问题，比如有的居民不会使用电子设备借书，有的居民不知道图书馆的开放时间等。通过这次活动，我们更加明白了社区居民的需求，也认识到了我们还需要进一步改进和提供更好的服务。
最后，这次社区服务社会实践活动让我们培养了社会责任感和团队合作意识。在活动中，我们小组分工合作，每个人都有自己的任务和责任。我们互相帮助，共同完成了任务。通过这次活动，我们明白了每个人的努力都是为了社区居民的福利，培养了为社会做贡献的意识。
通过这次社区服务社会实践活动，我们不仅为社区居民提供了帮助，也收获了很多宝贵的经验和感悟。我们明白了社区服务的重要性，也明白了自己作为小学生的责任和义务。我们希望在未来的日子里，能够继续参与社区服务活动，为社区居民提供更多的帮助和服务。
小学生社区服务社会实践活动总结 篇三
范文1：
我校自开展“争当小小志愿者，文明创建我行动”活动以来，学校教师和学生积极的响应，经过近一年的活动的开展，学生从自身提高了很多，通过这次活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育、尊老爱幼的教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将社区教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要总结如下：
一、领导重视 机制健全 措施得力
让学生参与社会、社区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感;有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校学校校
二、内容丰富 形式各样
1.大力宣传道德规范、文明礼仪、社会公德，积极做好市民文明行为劝导工作。
2.制止乱丢垃圾、乱吐口水、乱停车辆、乱讲脏话、乱闯红灯、损坏公共财物、占道经营等不文明行为。
3.清捡路面、绿化带垃圾，纠正非机动车辆乱停乱放行为。
通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。
4.帮助孤寡老人。
通过到五保户送温暖，真情回报社会。学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了解和认识老人，听老人谈人生经验和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培养学生爱劳动的技能和习惯。受到了深刻的教育。
5.在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强小区居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。
总之，我校的这次社区服务和志愿者活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献!
范文2：
一、活动目的：
为了让学生接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，校政教处每学期都要开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。
通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“港中学子”的风采。
三、活动主体：
全体小学生。
四、活动形式和要求：
1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。
各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。由学校联系活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。
2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
五、活动时间：
假期及双休日。
六、活动内容：
1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾等活动。
2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。
