染雾学校数学比赛策划方案范文篇一
标题：激发兴趣，全面提升——学校数学比赛策划方案
引言：
数学作为一门基础学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。为了提高学生对数学的兴趣和学习积极性，我校计划举办一场精彩纷呈的数学比赛。本文将从比赛形式、题型设计、奖励机制等方面介绍我校数学比赛的策划方案。
一、比赛形式
本次数学比赛分为个人赛和团体赛两个环节。个人赛以学生个人的数学能力为主，通过笔试形式进行。团体赛以班级为单位，采用小组合作的方式进行。
二、题型设计
个人赛的题型设计应具有一定的难度，既能考察学生的基础知识，又能考察学生的思维能力和解题能力。题目应具有一定的开放性，鼓励学生独立思考和创新思维。团体赛的题目则更加注重学生的合作能力和团队精神，题目设计上可以设置一些需要合作解决的题目，既能考察个人能力，又能培养团队合作精神。
三、奖励机制
为了激发学生的学习积极性，我们将设置多个奖项，包括个人奖、团体奖和创新奖等。个人奖将根据个人赛成绩进行评选，团体奖将根据团体赛成绩进行评选，创新奖将根据学生在比赛中的创新思维和解题方法进行评选。此外，我们还将设立优秀组织奖，表彰在比赛策划和组织过程中表现出色的班级和老师。
四、宣传推广
为了让更多的学生参与到数学比赛中来，我们将通过多种渠道进行宣传推广。首先，我们将在学校官方网站和校内公告栏上发布比赛通知，让学生和家长了解比赛的时间、地点和参赛要求。其次，我们将利用班会和数学课堂进行宣传，向学生介绍比赛的意义和重要性。同时，我们还将邀请一些优秀的数学老师和学生分享他们的比赛经验，激发学生的参与热情。
总结：
通过本次数学比赛，我们旨在激发学生对数学的兴趣和学习积极性，提高学生的数学能力和解题能力。希望通过比赛的形式，让学生在竞争中进步，在交流中提高，最终实现全面发展。
学校数学比赛策划方案范文篇二
标题：挑战自我，激发潜能——学校数学比赛策划方案
引言：
数学比赛是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径之一。为了激发学生的数学潜能，我校计划举办一场富有挑战性的数学比赛。本文将从比赛内容、参赛对象、评分标准等方面介绍我校数学比赛的策划方案。
一、比赛内容
本次数学比赛将设置多个题目，包括选择题、填空题、计算题和应用题等不同类型的题目。题目难度将根据不同年级的学生特点进行设计，既有基础题，又有拓展题，以满足不同学生的需求。同时，我们还将设置一些创新题目，鼓励学生发散思维，解决实际问题。
二、参赛对象
本次数学比赛将面向全校各年级学生，分为小学组和初中组。小学组分为一至三年级和四至六年级两个年级组别，初中组分为初一至初三三个年级组别。每个年级组别将分别设立个人奖和团体奖。
三、评分标准
为了公正评选出优胜者，我们将制定科学合理的评分标准。个人赛的评分将根据答题情况和解题过程进行评分，注重学生的思考过程和创新思维。团体赛的评分将综合考虑团队的合作能力、解题速度和准确性等因素。
四、奖励机制
为了激励学生的学习积极性，我们将设置多个奖项，包括个人奖、团体奖和创新奖等。个人奖将根据个人赛成绩进行评选，团体奖将根据团体赛成绩进行评选，创新奖将根据学生在比赛中的创新思维和解题方法进行评选。此外，我们还将设立优秀组织奖，表彰在比赛策划和组织过程中表现出色的班级和老师。
总结：
通过本次数学比赛，我们旨在激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新思维和解决问题能力。希望通过比赛的形式，让学生在挑战中成长，在竞争中提高，最终实现全面发展。
学校数学比赛策划方案范文 篇三
为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，努力提高教师专业水平，为省、市基本功大赛选拔人才，学校决定组织开展数学及部分综合学科教师教学基本功大赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛学科
比赛学科有数学、美术、体育、劳动与技术、综合实践活动。
二、参赛对象
数学、体育：本校35周岁以下（19xx年1月1日后出生）在职青年教师。
美术、劳动与技术、综合实践活动：45周岁以下的在职教师。
三、比赛内容
比赛公共项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学、学科专业技能笔试。
四、组织要求
1.所有对应学科、符合条件的教师无特殊情况必须参加本学科比赛。劳动与技术、综合实践活动两科，所有有发展意愿的老师都可以报名参赛。
月份完成比赛。请各位老师在4月1日前到教务处选报科目。
3.比赛日程安排：4月9日—4月13日，课堂教学比赛；4月中旬，粉笔字比赛、教学设计及课件制作比赛；4月下旬，即兴演讲比赛。具体时间另行通知。
五、奖励办法
1.比赛设一等奖（30%）、二等奖（70%），获奖证书由学校颁发。
2.经校级培训，从一等奖获得者中选拔优秀选手，代表学校参加云连港市基础教育青年教师教学基本功大赛。
3.比赛成绩记入教师业务档案，并作为年度考核、职称晋级、评优表彰的重要依据。根据省、市相关文件精神，省、市基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖，在职称评定时作为破格条件。
4.参加学校组织的学科专业技能笔试且成绩合格者，由市教研室颁发教师专业技能合格证书。
学校数学比赛策划方案范文 篇四
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2020年--月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：2020年--月--日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题：--、--。
监考：--、--。
阅卷：--、--。
学校数学比赛策划方案范文 篇五
一教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
学校数学比赛策划方案范文 篇六
各处室、年级组、教研组：
为了丰富学生的.学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。
一、活动领导小组机构：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：全体数学组教师
二、竞赛时间和地点：
竞赛时间：XX年12月16日（周一）晚上6：30———8：30。
竞赛地点：四楼会议室
三、参赛学生：
高一年级每班5—10人，高二年级每班10—15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）
四、命题安排：
高一年级：xx 高二年级：xx
五、监考安排：xx
六、阅卷安排
高一年级教师阅高二试卷 负责人：xx
高二年级教师阅高一试卷 负责人：xx
七、评比方法：
以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”
八、竞赛试卷具体内容安排：
1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。
2、全卷选择题50个共100分。
xx学校
