染雾吸烟有害健康活动总结范文 篇一
标题：吸烟有害健康活动总结
在吸烟有害健康的活动中，我们通过举办宣传活动、开展讲座以及组织戒烟辅导等方式，向公众普及吸烟对健康的危害，提高了人们的健康意识，取得了良好的效果。
在宣传活动中，我们通过制作海报、宣传册以及悬挂横幅等形式，将吸烟对健康的危害展示给大众。在社区、学校、医院等公共场所，我们设置了宣传展台，向人们介绍吸烟的危害以及戒烟的方法。我们还邀请了医生和专家开展公益讲座，通过讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统以及口腔健康的危害，引起了人们的重视。
此外，我们还组织了戒烟辅导活动，为吸烟者提供戒烟帮助。我们开设了戒烟热线，提供24小时的咨询服务，帮助吸烟者了解戒烟的重要性以及戒烟的方法。同时，我们还组织了戒烟小组，为吸烟者提供心理支持和互相帮助的平台。通过这些戒烟辅导活动，我们帮助了许多吸烟者戒掉了烟瘾，并重拾了健康的生活。
通过这次吸烟有害健康的活动，我们取得了显著的成效。通过宣传活动，我们提高了公众对吸烟危害的认识，让更多人明白吸烟对健康的危害性。通过讲座和戒烟辅导活动，我们帮助了许多吸烟者戒掉了烟瘾，让他们重拾了健康的生活。我们相信，通过持续的宣传和教育，我们能够进一步提高公众的健康意识，减少吸烟人数，为社会的健康发展做出更大的贡献。
吸烟有害健康活动总结范文 篇二
标题：吸烟有害健康活动总结
在吸烟有害健康的活动中，我们采取了多种措施，通过宣传、教育和戒烟辅导等方式，向公众普及吸烟对健康的危害，取得了显著的成效。
在宣传方面，我们利用多种媒体形式向公众传达了吸烟对健康的危害。我们在电视、广播、报纸和互联网上发布了相关的宣传信息，通过生动形象的图片和文字，向公众展示了吸烟对呼吸系统、心血管系统以及口腔健康的危害。我们还利用社交媒体平台，开展了吸烟危害的线上宣传活动，吸引了大量的关注和参与。
在教育方面，我们开展了吸烟危害的讲座和培训活动。我们邀请了医生和专家为学校、企事业单位以及社区居民进行吸烟危害教育。通过讲解吸烟对健康的危害和戒烟的方法，我们提高了公众对吸烟危害的认识，并引起了人们的重视。我们还制作了教育视频，向学生和家长普及吸烟对青少年身心健康的影响，引导他们远离吸烟。
在戒烟辅导方面，我们提供了多种戒烟支持和服务。我们开设了戒烟热线，为吸烟者提供戒烟咨询和指导。我们还组织了戒烟小组，为吸烟者提供心理支持和互相帮助的平台。通过这些戒烟辅导活动，我们帮助了许多吸烟者戒掉了烟瘾，改善了他们的健康状况。
通过吸烟有害健康的活动，我们提高了公众对吸烟危害的认识，引起了人们对健康的重视。通过宣传、教育和戒烟辅导等多种措施的综合应用，我们取得了显著的成效。然而，吸烟问题依然严重，我们需要继续加大宣传力度，加强教育和戒烟辅导工作，帮助更多人远离吸烟，共同构建一个健康的社会。
吸烟有害健康活动总结范文 篇三
为增强学生远离烟草、珍爱生命的意识，让学生深刻认识到烟草对身体健康的危害，5月26日，_小学启动了为期一周的“我是禁烟小卫士”主题教育活动。
少先大队辅导员利用周一升旗时间向学生讲解吸烟有害健康的知识，倡导青少年争做无烟少年，尽享美好青春。
开展“远离烟草、珍爱生命”主题班会，大力宣传控烟知识，提高师生对吸烟以及二手烟危害的重视程度，呼吁吸烟者主动戒烟，号召全体师生一起行动，投入到禁烟以及志愿劝阻吸烟活动中去，营造控烟戒烟良好氛围。
开展“小手拉大手，禁烟一起走”活动，要求一至五年级学生积极向亲友宣传吸烟的危害，劝说、监督身边的大人不吸烟、少吸烟，形成以学生带动家长的浓厚控烟氛围，为每一位孩子营造一个健康、无烟的学习和生活环境。
办一期以“禁止吸烟”为主题的手抄报，让全体同学积极收集烟草对人们有害的材料，呼吁大家一起行动起来，积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟环境出一份力。
开展禁烟标语征集活动，一句句温馨的标语，使学生深刻地认识到了烟草的危害，提高了自我保健的意识。
通过学校在青少年中开展的无烟教育，提高了学生对吸烟危害的认识，培养了学生健康的生活态度，同学们纷纷表示：将积极投入到禁烟控烟活动中来，为创建无烟校园出一份力。
吸烟有害健康活动总结范文 篇四
按照幼儿园制定的控烟工作计划，我们通过健康教育、主题班会、板报等多种形式，向全体师幼宣传吸烟有害健康等知识，认真学习有关卫生常识和健康促进知识，全校教职员工充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，严格执行幼儿园控烟规定。做到园内无人吸烟，师幼控烟、控烟意识增强。
一、领导重视、制度健全。
在幼儿园控烟领导小组的统一组织下，园长亲自进行监督，组织实施，进一步完善控烟制度，并责成专人负责不定期的巡视、检查。
二、加大宣传力度，收效显著。
充分利用健康教育课、主题班会、板报、等多种形式，对师幼开展吸烟有害健康的宣传教育，提高师幼的控烟知识，培养教职工不吸烟行为的好习惯，增强师幼自我保健意识和能力。
三、幼儿园内禁止吸烟。
幼儿园内禁止吸烟，并设醒目标志、标牌，不设烟具。
四、领导带头，人人参与控烟活动。
幼儿园带头控烟，全体教职工共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了教职员工的控烟责任感，增强了控烟能力。
五、控烟宣传遍及家庭和社区。
幼儿园主动和家长配合，利用家长会积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导幼儿规劝家长戒烟、控烟。在幼儿园的主题教育活动中，要求幼儿力所能及劝阻家长控烟、戒烟，同时建议家长控烟、戒烟，以身做则为教育幼儿养成不吸烟的习惯做表率。
六、幼儿园把是否吸烟作为评优评先的依据。
幼儿园教职工的年度考核，评优评先等工作将教师是否在园内吸烟作为考核依据。把控烟与教师德育工作相结合。
总之，经努力，全校教职员工进一步明确了控烟的意义，为创造良好的无烟环境，培养幼儿良好的健康习惯，促进教职员工的身心健康做出了一定的成绩。我们将继续作好控烟工作，努力创建文明幼儿园。
吸烟有害健康活动总结范文 篇五
为贯彻落实区爱卫办《关于开展春节期间“送烟=送危害”控烟宣传活动的通知》的要求，进一步加大控烟宣传和健康教育工作力度，提高职工对烟草危害的认识，积极推进办公楼内控烟工作，我局严格实施禁烟措施并开展了一系列禁烟活动，现将相关工作总结如下：
一、加大宣传，营造禁烟的良好氛围
第一，我局积极参加区爱卫办组织的“送烟=送危害”的禁烟活动，宣传吸烟及二手烟危害，宣传控烟理念，推动控烟工作，让更多人了解吸烟的危害。第二，在我局公共办公区域和各科室张贴禁烟标识，同时向机关全体成员发放禁烟手册，提高广大干部职工对烟草危害的认识。第三，在区图书馆和老城博物馆等公共区域的显示屏循环播放“送烟=送危害”的禁烟宣传片，更大范围内宣传烟草的危害，倡导和鼓励烟民戒烟，改变公众“以烟为礼”的节日风气，提高广大人民群众的健康意识。
二、严格执法，落实禁烟的具体举措
3月6日至3月9日期间，我局所属参公单位文化市场行政执法大队对辖区文化娱乐场所进行禁烟检查，发现吸烟现象第一时间予以制止，进一步创建无烟环境，营造良好的公共文化市场氛围，共享健康生活，打下了良好的基础。
吸烟有害健康活动总结范文 篇六
20xx年9月—20xx年1月间，我参加了济宁市中小学心理健康教育教师职业技能培训活动，历时四个月的远程培训，使我对学生心理健康工作有了全新的认识和思考，越发的感受到学生心理健康教育的重要性和身上肩负责任的重大。
一、提高认识，明确责任
这次培训让我更加明确，心理健康教育是素质教育的重要内容，良好的心理素质是人的全面发展的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发展，特别是面对新时期学习、思维方式和社会环境的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题，因此，心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重要性和时代性。
二、正视自身，认识学生
这次培训使我重新正视自己、认识学生。教师都是爱学生的，正是因为有了这份爱，我们才会对学生无私的付出，可结果常常不如人意，怎么会这样呢？现在我明白了，我们并没有真正的了解学生、没有把握清楚学生的心理需要，我们更多的是把我们的爱“强加于”学生身上，这并不是学生真正需要的，爱一旦偏离了轨道结果就会南辕北辙，效果就更无从谈起了。这也间接导致了教师无法感受到工作带来的乐趣和成就感，更容易产生职业倦怠！因此，这就需要我们学会观察学生、了解学生、把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
三、同频共振，促进成长
“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在容忍中，他便学会耐心；如果孩子生活在赞扬中，他便学会自赏；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在赞同中，他便学会自爱；如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己和周围的人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”从这里不难看出，我们应该无条件地尊重他们，信任他们，宽容他们，指导他们，平等地和他们对话，充分挖掘他们的潜能，只有这样才能和他们产生同频共振，我们的教育才有影响力，才会产生价值，才能促进他们自由、开放而又健康地成长。
四、树立理念，终身学习
树立终身学习的理念，不断学习和积累丰富心理学素养，掌握心理辅导技巧，在自己的教学过程中关注学生的心理健康，引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。孩子的成长会受到各种各样的影响，必定会遇到诸多的心理障碍和困惑，因此，我们应当树立终身学习的理念，积极吸收内化最新的心理学研究成果，不断地总结和丰富心理健康指导的经验技巧。只有这样才可以为孩子提供更加适应成长的土壤，促进他们健康的发展。
五、争取主动，家校合作
家长是孩子的第一监护人，家庭是孩子最重要的成长环境，要促进孩子的健康成长，缺乏家长的正确指导和配合，仅靠学校的努力是远远不够的。心理学研究成果告诉我们：孩子的心理问题，往往植根于家庭，凸显于学校，爆发于社会。可是当前现实是，家长空有满怀的爱，却缺乏必要的心理学知识和儿童心理健康指导的技巧。因此，要促进儿童的健康成长，必须在家长中普及必要的心理健康指导知识和技巧，争取他们的积极配合与支持。
