染雾中学美术特色专业文案范文 篇一
打开一扇美丽的艺术之门——中学美术特色专业
在我们的中学美术特色专业中，我们不仅仅是学习绘画和创作艺术作品，更是打开了一扇通向美丽的艺术之门。我们致力于培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力，让每个学生在这个专业中都能找到属于自己的艺术天地。
首先，我们注重培养学生的审美能力。在我们的专业中，学生将接触到各种不同类型的艺术作品，从中国传统绘画到西方现代艺术，从油画到雕塑，学生将有机会欣赏到各种不同风格的艺术作品。通过对这些艺术作品的欣赏和分析，学生将逐渐培养出自己独特的审美眼光，学会欣赏和理解艺术的美。
其次，我们注重培养学生的创造力。在我们的专业中，学生将有充分的机会进行创作。无论是绘画、雕塑还是其他艺术形式，学生都将得到专业老师的指导和帮助，从基础技巧到创意构思，我们将全方位地培养学生的创作能力。通过不断地实践和尝试，学生将逐渐发现自己的创作风格，培养出独特的艺术个性。
最后，我们注重培养学生的艺术表达能力。在我们的专业中，学生将学习艺术表达的基本技巧和方法。无论是绘画、雕塑还是摄影，学生都将学会如何通过艺术作品来传达自己的思想和情感。通过学习艺术表达，学生将提升自己的表达能力和沟通能力，不仅能够更好地表达自己，还能够更好地理解和欣赏他人的艺术作品。
在我们的中学美术特色专业中，学生将不仅仅是学习艺术，更是培养自己的审美能力、创造力和艺术表达能力。我们相信，每个学生都有属于自己的艺术天地，只要敞开心扉，我们将会一起创造出更加美丽的艺术世界。
中学美术特色专业文案范文 篇二
用创意点亮未来——中学美术特色专业
在我们的中学美术特色专业中，我们注重培养学生的创意能力。在这个充满无限可能的专业中，我们相信每个学生都可以用自己的独特创意点亮未来。
首先，我们提供了丰富多样的创意培养课程。在我们的专业中，学生将接受到不仅仅是绘画技巧的培训，更是创意思维的培养。我们将通过开展各种创意培养课程，如思维导图、头脑风暴等，引导学生开拓思维，激发创造力。通过这些课程的学习，学生将逐渐培养出自己独特的创意能力，为未来的艺术道路打下坚实的基础。
其次，我们提供了专业的创意指导。在我们的专业中，每个学生都将得到专业老师的指导和帮助。无论是在绘画作品的构思还是在创意项目的实施中，学生都可以与老师进行密切的沟通和交流。老师将根据学生的个人特点和创意需求，提供个性化的指导和帮助，帮助学生开拓创意思维，实现自己的创意梦想。
最后，我们提供了创意展示的平台。在我们的专业中，学生将有机会参加各种艺术展览和创意比赛。通过这些机会，学生可以展示自己的创意作品，与其他学生进行交流和互动。这些展示平台将帮助学生提升自己的创意能力和艺术水平，为未来的艺术道路铺平道路。
在我们的中学美术特色专业中，学生将不仅仅是学习艺术，更是培养自己的创意能力。我们相信，每个学生都有无限的创意潜力，只要敞开心扉，用创意点亮未来，我们将会一起创造出更加美丽的艺术世界。
中学美术特色专业文案范文 篇三
1 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
2 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
4 . 一秒钟车祸;一辈子痛苦。
5 . ．您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
6 . 贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。－－克雷洛夫
7 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！
8 . 用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生
9 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
10 . 色彩像炸弹一样具有威力，可是也像炸药一样，要有很好的方法控制它。——张大千
中学美术特色专业文案范文 篇四
维目标
知识与技能目标：了解墙壁小装饰如何与周围的环境相结合，掌握墙壁小装饰的的制作材料、方法等，并能结合静物写生的步骤制作一个漂亮的墙壁小装饰品。
过程与方法目标：通过欣赏图片感知墙壁小装饰的特点、自主动手探究小墙壁装饰的制作方法，从而发展学生的欣赏感知能力和自主探究能力。
情感态度与价值观目标：感受墙壁小装饰带来的不同艺术的魅力，对美术产生持久的兴趣。
教学重难点
重点：掌握墙壁小装饰的的制作材料、方法。
难点：制作一件与装修风格一致的墙壁小装饰。
教学过程：
一、导入：情境导入——以变魔术的方式告诉学生，可以利用生活中的一些材料，经过巧手制作变成美丽的墙壁小装饰。
二、新授：1.初步感知墙壁小装饰教师：展示墙壁小装饰的图片。学生：通过欣赏初步感知何为墙壁小装饰。2.深入探究墙壁小装饰(
1)装饰的色彩、风格如何与装饰的环境相结合。教师：继续展示不同风格、不同位置的墙壁小装饰作品，请同学们通过观察思考：何为好的墙壁小装饰。学生：探究并结合教师的引导总结出答案(2)墙壁小装饰的的艺术特点(材料、风格)教师:展示瓦楞纸、贴纸、麦秆、彩色线、窗纱或粗麻制作成的五组不同风格的墙壁小装饰，引导学生从材料、风格等方面分析墙壁小装饰的艺术特点。学生：在教师引导下探究。3.创造墙壁小装饰活动一：教师：首先出示已经制作好的墙壁小装饰的作品。学生：以分组的方式通过看、摸、拆、组合等方法，自主探究制作过程
。活动二：教师：示范一只天鹅墙壁小装饰。在此过程中，结合学生的探究结果，与学生以合作的方式，结合景物的写生过程共同创造一只适合教师装饰环境的天鹅墙壁小装饰。具体步骤：根据教室的环境，引出具体的示范主题——天鹅结合天鹅的图片，画出天鹅的基本外形和基本色彩。与学生选择合适的材料进行装饰。
三、练习：教师：以ppt的方式展示练习任务——以四人为一组，共同制作一件适合班级教室的墙壁小装饰。
四、展评：设置一场墙壁小装饰拍卖会，请学生以自评、互评、教师评的方式评价本课的学习成果。
五、结课：学生：谈一谈自己本课的感受和收获。教师：进行本课的整体总结，并鼓励学生课外搜集生活中觉得漂亮的墙壁小装饰，并以拍照的方式记录下来，下节课带到课堂，大家共同分享。
中学美术特色专业文案范文 篇五
教学目标 ：
1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。
教学评价建议：
1、能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。
2、能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。
教学参考资料：有关信息及传播媒体的书籍
相关教学研究课题提示：从中学擘报的教学看美术与语文学科的交融。
活动安排：
教学过程：
1、课前准备：
教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。
中学美术特色专业文案范文 篇六
教学目标
1.知识与技能
⑴通过学习学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。
⑵了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。
⑶能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
教学重点
1.了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
教学难点
1. 设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。
2.旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。
教师活动
设计意图
学生活动
想一想，说一说：
我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢?
总结：展示团队形象，易辨认和识别.
