染雾校长个人挂职培训行动研究方案 篇一
标题：探索校长个人挂职培训的必要性及影响
引言：随着教育领域的不断发展和变革，校长扮演着日益重要的角色。然而，目前很少有专门的培训机构或项目致力于提升校长个人的专业素养和管理能力。在此背景下，本文将探讨校长个人挂职培训的必要性及其对学校管理的影响。
一、校长个人挂职培训的必要性
1. 适应教育改革的需要：教育改革的快速发展对校长提出了更高的要求，他们需要具备更广泛的知识和技能，以适应新的教育环境。
2. 提升校长的专业素养：校长作为学校的领导者，他们需要具备教育领域的专业知识和研究能力，以更好地指导教师和学生。
3. 培养校长的管理能力：校长不仅需要具备教育专业知识，还需要具备管理和领导能力，以有效地组织学校的各项工作。
二、校长个人挂职培训的影响
1. 提高学校的整体素质：通过挂职培训，校长可以学习其他学校的先进经验和管理模式，从而提高自己和学校的整体素质。
2. 激发学校发展的动力：校长个人挂职培训可以为学校带来新的思路和创意，激发学校发展的动力。
3. 增强学校间的交流与合作：校长个人挂职培训可以促进学校之间的交流与合作，共同解决教育领域的难题。
结论：校长个人挂职培训具有重要的意义和影响。通过挂职培训，校长可以提升自身素质和能力，为学校的发展做出更大的贡献。同时，挂职培训也可以促进学校之间的交流与合作，提高教育领域的整体水平。因此，应该重视校长个人挂职培训，为校长提供更多的培训机会和平台。
校长个人挂职培训行动研究方案 篇二
标题：校长个人挂职培训的实施策略与保障机制
引言：校长个人挂职培训是提升校长素质和能力的重要途径，但其实施过程中面临一些挑战和问题。本文将探讨校长个人挂职培训的实施策略与保障机制，以期为挂职培训的顺利进行提供参考。
一、实施策略
1. 设立挂职培训计划：学校和教育部门应建立挂职培训计划，明确培训目标和内容，制定培训计划和时间表。
2. 确定挂职学校和岗位：根据校长的需要和学校的教育特点，选择合适的挂职学校和岗位，以确保培训的有效性和实用性。
3. 提供培训资源：学校和教育部门应提供必要的培训资源，如教育专家、培训材料和技术支持，以支持校长的挂职培训。
二、保障机制
1. 建立评估机制：学校和教育部门应建立挂职培训的评估机制，定期对挂职学校和校长的培训效果进行评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2. 提供经费支持：学校和教育部门应提供经费支持，保障挂职培训的顺利进行。可以通过设立专项经费或调动社会资源，为校长个人挂职培训提供必要的经济保障。
3. 加强信息共享和交流：学校和教育部门应加强信息共享和交流，建立校长挂职培训的网络平台，提供信息和资源的共享，促进学校之间的交流与合作。
结论：校长个人挂职培训的实施策略和保障机制对于培训的顺利进行和有效性具有重要作用。学校和教育部门应加强组织和管理，提供必要的支持和保障，为校长的挂职培训创造良好的环境和条件。同时，也需要校长本人积极参与，不断学习和提升自己的能力，为学校的发展做出更大的贡献。
校长个人挂职培训行动研究方案 篇三
校长个人挂职培训行动研究方案
根据《省教育厅、财政厅关于印发国培计划----湖北省农村骨干教师培训项目（2012）实施方案的通知》要求，受市教育局委派，荆门11人赴黄石八中挂职学习一个月。作为一名校长，我深知这次学习培训机会来之不易。为了增强学习的系统性和有效性，切实保证学习效果，真正达到学习先进经验，提升个人管理水平，学有所获，学以致用的目的，特制定个人挂职培训行动研究方案。
一、培训学习目标
本次挂职锻练学习时间一个月，在黄石八中全方位考察、学习学校的管理与教学。我们带着自己平时工作的困惑，全面而深入的了解学校的办学思想、队伍建设、教学教研、德育管理、校园文化建设等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。结合自己平时在学校管理中所遇到的问题和困惑，虚心向学校的领导和教师请教，不断提高和充实自己的文化素养和管理水平。
二、培训学习内容
1、听取专家讲座《行动研究的特点与策略》，观摩学习行动研究的案例及专家点评视频，拟写一份行动研究方案。
2、听取主题报告《八中校长介绍八中办学理念》、黄石八中管理者作“我所了解的八中”专家发言、教师代表谈对八中“务本乐学”办学理念的'感悟；调查八中办学思想支撑下的教育教学行为和黄石其他初中办学理念下的教育教学行为；反思自己学校办学行为，初步形成自己独特的办学理念。
3、听取《黄石八中三大队伍建设的策略与路径》；干部谈体会、党员谈体会、教师谈体会；调研八中三大队伍建设和其他初中学校三大队伍建设；反思自己学校的三大队伍建设，初步形成自己学校三大队伍建设的策略与路径。
4、听取主题报告《以教立研显特色，以研促教创高效-----黄石八中以“教、学、练、评四合一”为载体的教学教研改革的实践与研究》；专家发言《抓细节管理，促有效教研》；专家发言《“四合一”教改感悟》。参加八中教学教研的常规工作，参与各学科组教研活动；参加学校组织的推门课、集体备课、说评课等活动，写出调研报告。外出参观黄石城区其他初中和市区一级教研单位，形成自己将在本校实施的教研教改课题。
5、听取主题报告《八中的德育特色》和教师代表结合八中德育特色发言；调查八中办学理念下的德育特色和其他初中德育特色；反思自己学校德育特色，初步形成自己独特的德育特色。
6、听取专题报告《八中校园文化建设与培养》和八中教师谈学校文化的感悟；参观黄石其他学校的校园文化，形成自己的校园文化理念。
三、培训学习措施
1、多观察，早融入。
尽快熟悉黄石八中的基本情况，如办学思想、学校管理、教育教学方面的主要特色，培训过程中，主动虚心的向学校校长和老师学习，认真参与学校的管理，积累各项管理的技能，不断充实自己。
2、多参与，重积累。
参与挂职学校的各种会议、活动，能参加的尽量参加，如行政例会、年级组会议、德育和教学线的专题会议，各项主题活动，家长会，主题班会，教师的公开课等。通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。
3、多听课，勤交流。
本次挂职学习，一个重要的任务是学习先进的教学理念，所以我们力争每周至少听四节课，每次听课后要主动进行请教和交流。
4、多学习，重反思。
阅读教育教学理论书籍，争取在这次挂职期间阅读两本以上的教育管理和教学理论方面的书籍，并写出学习笔记。结合自己观察、学习的相关经验，对照在原校时的一些做法进行反思。
5、多交流，重研讨。
定期小组研讨。采用多种形式与在黄石学习人员对学习的内容进行交流与讨论，相互启迪，利于消化吸收。
四、培训研究专题
1、办学思想的凝炼
2、校园三大建设的行动策略与路径
3、教学教研的改革与实践
4、学校德育工作的实践与创新
5、校园文化的建设与培养
五、培训学习作业
1、制定个人行动研究方案
2、参加党政联席会和行政办公会的体会
3、完成办学思想的个人学习日志
4、完成“四合一”课题模式的调研报告
5、完成三大队伍建设的个人学习日志
6、完成校园文化的个人学习日志
7、撰写个人研修总结
