染雾班级管理制度 篇一
班级管理制度的重要性及实施方法
班级管理制度是学校教育管理的重要组成部分，对于建设和维护一个和谐、有序的班级环境具有重要意义。良好的班级管理制度可以提高班级的凝聚力和战斗力，促进学生的全面发展。下面将从班级管理制度的重要性和实施方法两个方面进行探讨。
首先，班级管理制度的重要性不可忽视。班级作为学生的第二个家庭，是学生成长的重要环境之一。一个良好的班级管理制度可以提供一个和谐、稳定的学习生活环境，为学生提供更好的学习条件。同时，班级管理制度也能够规范学生的行为，培养学生的自律能力和团队合作精神。通过制度的执行，可以建立起公平、公正的班级秩序，让每个学生都能够享受到公平的待遇，避免出现不正当的竞争和不公平的现象。
其次，班级管理制度的实施方法也是关键。首先，班主任应该与学生建立良好的师生关系，增强班级凝聚力。班主任应该关心学生的生活和学习情况，及时解决学生的困扰和问题，帮助他们解决困难。同时，班主任还应该引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好品德和健康心理。其次，班级管理制度应该明确具体，简单易行。制度应该包括学生的行为规范、考勤制度、违纪处分等内容，让学生清楚自己的责任和义务。此外，班主任应该定期组织班会、班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
总之，班级管理制度对于建设和维护一个和谐、有序的班级环境具有重要作用。通过建立良好的班级管理制度，可以提高班级的凝聚力和战斗力，促进学生的全面发展。班级管理制度的实施方法也是关键，班主任应该与学生建立良好的师生关系，制度应该明确具体，简单易行。只有通过全体师生的共同努力，才能够建设和维护一个良好的班级环境，为学生的成长和发展提供良好的保障。
班级管理制度 篇二
班级管理制度在学生发展中的重要作用
班级管理制度是学校教育管理的重要组成部分，对于学生的发展具有重要作用。良好的班级管理制度可以为学生提供一个和谐、有序的学习环境，促进学生的全面发展。下面将从班级管理制度对学生发展的促进作用和具体实施方法两个方面进行探讨。
首先，班级管理制度对学生发展的促进作用不可忽视。班级作为学生的第二个家庭，对于学生的成长和发展起到重要的影响。一个良好的班级管理制度可以提供一个和谐、有序的学习环境，为学生的学习提供良好的条件。同时，班级管理制度可以规范学生的行为，培养学生的自律能力和团队合作精神。通过制度的执行，可以建立起公平、公正的班级秩序，让每个学生都能够享受到公平的待遇，避免出现不正当的竞争和不公平的现象。
其次，班级管理制度的实施方法也是关键。首先，班主任应该与学生建立良好的师生关系，增强班级凝聚力。班主任应该关心学生的生活和学习情况，及时解决学生的困扰和问题，帮助他们解决困难。同时，班主任还应该引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好品德和健康心理。其次，班级管理制度应该明确具体，简单易行。制度应该包括学生的行为规范、考勤制度、违纪处分等内容，让学生清楚自己的责任和义务。此外，班主任应该定期组织班会、班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
总之，班级管理制度在学生发展中具有重要作用。通过建立良好的班级管理制度，可以为学生提供一个和谐、有序的学习环境，促进学生的全面发展。班级管理制度的实施方法也是关键，班主任应该与学生建立良好的师生关系，制度应该明确具体，简单易行。只有通过全体师生的共同努力，才能够为学生的成长和发展提供良好的保障。
班级管理制度 篇三
为了搞好班级管理，树立良好的班风学风，根据年级的高低，每月进行一次文明班级评比活动：学前班、一年级、二年级设文明班极指标一个，三至五年级设文明班级指标一个，另视全体班级管理情况全段加设一个文明班级。
（一）班集体建设制度
1、开学初，班主任必须组织全班学生民主选举班干部，建立由班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员组成的班委会。
2、确立班训和奋斗目标，建立健全班规，持之以恒地建设良好的班风与学风。
3、按日期安排班干部值勤，记录当天学生出勤情况、纪律表现、好人好事、教室与卫生区卫生情况等。
4、经常召开班委会，针对本班实际情况，逐步改进本班管理工作。
（二）班级环境要求
1、教室前面黑板上方正中挂国旗。
2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
3、奖状、锦旗一律挂在教室后面黑板上方，做到整齐、美观。
4、“三表三册”——课程表、作自时间表、值日生表、留守学生花名册、教师安全教育对象分管花名册、学生出勤花名册等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
5、教室黑板报、校园宣传栏的内容必须按教导处规定的主题，每月更换一次；南北两边墙壁的学习园地内容要求丰富多彩，版面设计要求有特色和创意，讲究艺术美。
6、教室保持良好的通风和整洁。
（三）班级公物保管制度
1、公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
2、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
3、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
4、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
5、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
6、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
7、每学期由总务处定期与不定期组织抽查。
（四）班级学风管理制度
1、上课预备铃响后，学生必须迅速进行教室，准备好课堂所需课本和文具，文娱委员带领全班同学唱歌。
2、上课铃响后，学生保持安静，等待教师上课。
3、教师因故未能及时到课堂，学生必须认真进行自习，严禁哄闹、高声喧哗、打架斗殴。
4、早晚自习课上，班干部要带领全班同学认真自主学习；发现教师未进入教室，班干部要及时主动提醒。
（五）班队活动管理制度
1、中队辅导员（班队课程任教者）于开学初，必须在全体队员的选举或推荐下，成立由中队长、小队长（每10名学生选举1人）组成的少先队中队委员会。
2、中队委员每天必须提醒本班少先队员，进入校园，必须佩戴好红领巾。
3、任教“班队”课程的教师，要有计划地对学生进行理想道德教育、安全健康教育、法制教育及心理健康教育，并要求写简完案；每学期必须组织本班学生开展一次主题班队会，活动要求有计划、有过程、有记录、有效益。
4、按照少先大队的布置，精心组织，充分准备，积极参加相关活动。
班级管理制度 篇四
为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，特制订本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它意外事故的发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告总务处维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同时通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼貌、有秩序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
班级管理制度 篇五
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化核心之所在,是班级凝聚力和活力的源泉,它在潜移默化中影响着每个班级成员的思维和行动。为充分调动学生参与班级管理的积极性,塑造健康向上的班级精神,培养学生创新精神和组织管理能力,激发学生学习动力,营造和谐融洽的班级文化氛围,经研究决定,学校将在全校范围内推行“值日班长”班级管理制度。
一、“值日班长”的设置:
设立“值日班长”,旨在让每个学生通过“角色体验”,参与班级管理,处理实际问题,体验管理的难处与不易,学会换位思考,增强责任感,激发学习动力,促进个人素养的提高和综合能力的提升。
“值日班长”原则上按座次轮流担任,全面负责当天的班级事务,尽职尽责、严格公正地做好当天的班级常规管理工作。
二、“值日班长”工作安排:
(一)早间就职
具体做法:在早自习前5分钟内,当天的值日班长要推荐一句励志语给全班同学,写在黑板的最右侧,并结合班级实际,将理顺好的当天工作设想在全体同学面前做“上任”演讲,使一天的工作有“章”可循。工作设想必须经班主任审批。
(二)常规管理
具体职责:认真做好当天班级考勤、着装、安全、卫生、课间操、自习纪律等常规事务的检查、落实和反馈,发现问题及时解决,发现好人好事及时表扬,认真填写《班级管理日志》。
(三)述职交接
具体做法:每天晚自习第三节下课前5分钟为值日班长交接时间,先由当天值日班长进行简要述职(宣读已写在《班级管理日志》上的工作感悟),然后将《班级管理日志》交予次日值日班长。
(四)班长点评
具体做法:晚自习下课前2分钟,由常务班长就当日“值日班长”任职情况做简要点评。
三、具体要求:
(一)“值日班长”班级管理制度是我校落实学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,学校力争将其做成班级管理的一个特色,通过特色发挥导向作用,目前,学校已将“值日班长执行情况”纳入班主任班级管理
工作绩效考核,希望各教学部、班级要统一思想,提高认识,扎实有效地执行“值日班长班级管理制度”,让“值日班长”真正发挥其积极作用。
(二)值日班长是当天班级的主要责任人,在执行管理职权、处理当天的班级事务过程中,必须秉公办事,处理问题要公平、公正,不可滥用权力,徇私作弊;要与班委会各成员紧密配合,同心协力,做好班级工作;要虚心听取同学的意见和建议,不断改进工作方法,努力把自己的工作做得更好。
(三)正确处理“值日班长”与班主任、常务班长之间的关系。班主任和常务班长要对值日班长的工作加强指导和监督,“值日班长”须在班主任和常务班长的指导下开展一天的工作,任课教师、全班同学对值日班长一天的工作有监督、建议和检举的权利。
(四)值日班长的评价:
每周班会时间,由班主任对当周“值日班长”任职情况集中进行点评,全班同学采用无记名投票方式评选当周“最佳值日班长”,学期末学校组织校级“最佳值日班长”评选。“值日班长”班级管理制度是我校实现学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,因此,每个学生“值日班长”任职情况将纳入学生综合素质评价。
四、该制度自xxxx年11月16日起正式实施。
班级管理制度 篇六
第一章 总则
第一条：为了维护20xx级信息管理与信息系统专业的同学们的正常的学习和生活秩序，规范处理班级事务的'程序与原则，特制订本章程。
第二条：班级发展以同学们的学习为前提，全体成员务必将学习放在首位，在学习之余，尽量参加各种丰富多彩的活动，以增强自身沟通能力，拓宽各自的视野，为踏入社会做准备。
第三条：班级事务处理应以本章程为准则，本章程若与学校的校规规定相悖，以学校校规为准。
