染雾培训机构的管理制度 篇一
培训机构作为一个专门为学员提供培训服务的机构，其管理制度的健全与否直接影响着机构的运营和发展。一个合理的管理制度能够保障培训机构的教学质量，提升学员的学习效果，增强机构的竞争力。本文将探讨培训机构的管理制度在师资队伍、教学管理以及财务管理方面的重要性。
首先，培训机构的师资队伍是其教学质量的核心因素。一个优秀的师资队伍能够为学员提供高质量的教学服务，激发学员的学习兴趣，推动学员的学习进步。因此，培训机构需要建立科学、完善的师资选拔和培训机制。首先，机构应该设立严格的师资选拔标准，要求教师具备专业知识和教学能力，并且要求教师具有较强的沟通能力和团队合作精神。其次，机构应该为教师提供定期的培训和学习机会，提升他们的教学能力和专业水平。此外，机构还应该建立师资评价和奖惩机制，激励教师不断提高自身素质。
其次，教学管理是培训机构管理制度中的重要环节。一个规范的教学管理制度能够保证教学计划的顺利进行，确保教学质量的稳定。首先，机构应该建立完善的教学计划和教学大纲，明确教学目标和教学内容，为教师提供明确的教学指导和教学材料。其次，机构应该建立有效的教学评估机制，对教学过程和教学效果进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。此外，机构还应该建立学员管理制度，确保学员的学习秩序和学习效果。
最后，财务管理是培训机构管理制度中不可忽视的一部分。一个健全的财务管理制度能够保证机构的可持续发展和稳定运营。首先，机构应该建立规范的财务制度和会计核算制度，确保财务数据的准确和可靠。其次，机构应该建立严格的财务预算和费用控制制度，合理安排和使用资金，避免浪费和滥用。此外，机构还应该建立财务监督和审计制度，确保财务活动的合法性和合规性。
综上所述，培训机构的管理制度在师资队伍、教学管理以及财务管理方面的健全与否直接影响着机构的发展和竞争力。建立合理的管理制度，不仅能够提升机构的教学质量和学员的学习效果，还能够保证机构的可持续发展和稳定运营。因此，培训机构应该重视管理制度的建设，不断完善和改进，以适应日益竞争激烈的市场环境。
培训机构的管理制度 篇二
培训机构作为一个为学员提供培训服务的机构，其管理制度的健全与否直接关系到机构的运营和发展。一个科学合理的管理制度能够保障培训机构的教学质量，提高学员的学习效果，增强机构的竞争力。本文将探讨培训机构的管理制度在招生与宣传、课程设置以及学员评价方面的重要性。
首先，培训机构的招生与宣传是其发展的基础。一个有效的招生与宣传管理制度能够吸引更多的学员，为机构带来稳定的收入。首先，机构应该制定具体的招生计划和目标，明确培训的对象和范围。其次，机构应该制定科学的宣传策略，利用各种媒体和渠道进行宣传推广，提升机构的知名度和影响力。此外，机构还应该建立规范的招生流程和招生政策，确保招生工作的公平公正。
其次，课程设置是培训机构管理制度中的重要环节。一个合理的课程设置能够满足学员的需求，提供丰富多样的学习内容，增加机构的吸引力和竞争力。首先，机构应该根据市场需求和学员的兴趣爱好，制定多样化的课程，包括基础课程和专业课程。其次，机构应该关注课程的教学质量和教学效果，定期对课程进行评估和改进。此外，机构还应该建立学员选课和退课制度，提供灵活的学习选择和服务。
最后，学员评价是培训机构管理制度中不可或缺的一部分。一个有效的学员评价制度能够及时了解学员的学习情况和满意度，为机构提供改进的方向和措施。首先，机构应该建立规范的评价指标和评价体系，确保评价结果的客观性和准确性。其次，机构应该定期进行学员满意度调查和评估，收集学员的意见和建议，及时改进教学和服务。此外，机构还应该建立学员反馈和投诉处理机制，及时解决学员的问题和困扰。
综上所述，培训机构的管理制度在招生与宣传、课程设置以及学员评价方面的健全与否直接关系到机构的发展和竞争力。建立科学合理的管理制度，不仅能够吸引更多的学员和提高学员的学习效果，还能够增强机构的竞争力和可持续发展能力。因此，培训机构应该重视管理制度的建设，不断完善和改进，以适应日益竞争激烈的市场环境。
培训机构的管理制度 篇三
为规范学校和员工的行为，维护学校和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合学校的实际情况，制定本规章制度。
（一）、各岗位的编制及定编
1、学校各职能部门用人实行定员、定岗。
2、学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销，由校长提出方案，报董事长批准后实施。
3、各职能部门对职位的设定应本着精简原则，可设可不设的坚决不设，真正做到按需设定。
（二）、员工的聘用
1、各职能部门对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。
2、学校聘用的员工，一律与公司签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。
3、新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度，了解学校情况，学习岗位业务知识等
4、培训由各部门根据实际情况相互配合实行
5、试用期的期限为一个月，实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作，在实际操作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识
6、员工试用期间，由用人部门考察其现实表现和工作能力。
7、试用期间的工资，按制定的.薪酬标准发放。
8、员工试用期满3天前，由用人部门作出鉴定，提出是否录用的意见，报校长审批。批准录用者与学校签订聘订聘（雇）用合同。
9、学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。
10、试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告，办理辞职手续。
11、用人部门辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到办理辞退手续。
12、员工与学校签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人部门不准无故辞退员工。
13、合同期内员工辞职的，必须提前2个月向学校提出辞职报告，由用人部门签署意见，批准后办理辞职手续。
14、员工未经批准而自行离职的，学校不予办理任何手续；给学校造成损失的，应负赔偿责任 。
15、员工必须服从部门安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，学校有权予以解聘、辞退。
16、学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经核实，对符合聘用的经校领导批准后，通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的，不得辞退。
17、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。
18、聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或学校不续签聘（雇）用合同的，终止合同手续。
19、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，学校有权予以开除。
20、员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开学校以前，必须交还学校的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，不予办理任何手续，给学校造成损失的，应负赔偿责任 。
（三）、奖励
1、本校设立以下奖励方法：
1）大会表扬
2）奖金奖励
3）晋升提级
2、奖励程序如下：
1）员工推荐、本人自荐或用人部门提名
2）学校审核
3）校长批准
（四）、处罚
员工有下列行为之一，经批评教育不改的，视情节轻重，分别给予扣除一定时期的奖金、扣除部分工资、警告、记过、降级、辞退、开除等处分：
1、违反国家法规、法律、政策和公司规章制度，造成经济损失或不良影响的；
2、违反劳动法规，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没完成生产任务或工作任务的；
3、不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；
4、拒不执行校长或部门领导决定，干扰工作的；
5、工作不负责，损坏设备、工具，浪费办公用品，造成经济损失的；
6、玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；
7、滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费学校资财，损公肥私，造成经济损失的；
8、财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；
9、搬弄是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；
10、泄露学校秘密，索取回扣、介绍费的；
11、有其他违章违纪行为
员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。
培训机构的管理制度 篇四
一、准备所教学科学段新生入学测试卷，测试后及时批阅和讲解。测试卷题量不宜过大，但题型要有代表性，有一定的梯度和难度，测试时间控制在30分钟左右，采用百分制计分。批阅时，学生做错的题用红笔做上记号，禁止打叉。讲题时，教师可以在错题的地方写解题思路和解题步骤。
二、按统一模板制定教学辅导计划。单科辅导课时在20小时以上，需在规定时间内完成辅导计划的制定，并且在实际教学中严格执行，不得随意变更。
三、提前备课。每周四之前必须把课备好，周五15点前
打印完毕，上课前教案必须经教研组长或教学主管签字审核，审核内容包括题量大小、难易题比例、排版等等，不符合要求的要返回重新调整。对一周来一次、平时在学校住宿的学生，周五晚上教师要打电话问清本周学生学习难点，及时调整教案，叮嘱其到校区上课。课外作业与教案分开，另外用纸附上，便于评分。
四、认真上课
1、双休日和节假日上午，第一个时段有课的教师必须提前10分钟到校区，拿好教案在前台处等候和迎接学生，引导学生在签字本上签字。其他时段上课，教师提前5分钟到教室等候学生，不允许迟到，不允许私自调课。调课必须经过主管同意，并且与家长协商好，否则由此产生的后果由自行调课者负责。调好课后要及时告诉教务。
2、教师要讲究个人卫生，上课时身上不能有头皮屑，不许有烟味，不许酒后上课。教师课前吃完口香糖，以清新口气、降低异味。
3、上课时，教师手机调成静音状态且只作为手表使用，严禁接听和拨打，戴有手表的教师不要将手机带进教室，确保教学效果。
4、带电脑到教室上课，不许学生用电脑上网、玩游戏。教师上课期间电脑在工位上时一定要设置密码。
5、上课时不许接受来访，不许其他学生问问题，不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。
6、教师教态要端正，坐姿、语态、神情符合上课要求，师生要互动，避免只讲不练和只练不讲，讲课时间占3/5或1/2。学生坐姿要端正，精神饱满，专心专注，与教师配合默契。
7、学生在课堂上做的练习题，教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交给教务存档。
8、课后必须给学生布置一定量的试卷式的家庭作业，便于计分考核。上下次课时检查、批阅和讲解。
9、上课中途，未到规定的下课时间，教师和学生都不允许走出上课教室，以免影响校区秩序。
10、上课结束后，督促学生将桌椅放整齐，擦干净白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，关闭空调和其它电器开关。
五、课后回访。教师课后回访方式有面对面交谈和电话沟通。面对面，即家长来校接学生时，与家长交流后把交流内容填写在回访记录栏。电话，即用校区前台电话打给家长，之后把电话沟通内容填写在回访记录栏。电话回访控制在5分钟之内。回访既要实事求是，又要把握好分寸。
兼职教师所带学生的回访，由学管师与任课教师对接后负责同学生家长沟通。
六、每科一周一次考试。周末无论学生上一次课还是两次课，都要考试一次，即时检测教学效果。每次题量控制在30分钟以内。试卷批阅讲解后放入学生资料盒存档。考试不得占用上课时间。
七、阶段性测试、家长会。阶段性测试选择在学校月考、期中考试、期末考试之前三四天进行，学生做完试题后，教师及时批阅，并将试卷放入学生资料盒存档。随后，任课教师要按表格要求及时对测试情况进行书面分析，提出整改措施和后期辅导方案，为开家长会做好准备。
八、作业班管理
1、周一————周五，作业班辅导时间：小学生必须在20点之前结束，中学生必须在21点之前结束。周一只安排值班老师，其他老师休息；周二———周五，每晚安排两位教师在作业班值班，维持秩序和答疑。
2、
在作业班辅导，小学生以纠正习惯、检查作业是否正确和完成为主，初高中生以答疑和检查是否全部完成为主。在作业班里，教师不得拒绝学生问问题，辅导学生时不得直接告诉学生答案。
3、周二————周五晚上，学生到校区后，没有课的教师全部到作业班辅导，不得备课。小学生双休日作业，尽量要求在周五的晚上完成，免得学生周六、周日来校区做作业无教师看管，影响校区秩序。
4、学生如果连续两天没来校区做作业，一定要打电话去关心。及早发现问题，研究解决方案。
5、作业班学生每天如实填写《作业情况记录册》上的项目，检查教师在相应栏目内签字。
九、重视学校的每一次考试。任课教师一定要掌握学生所在学校的每一次考试时间，学校考试之前一定要让学生多做测试试卷。
每次考试一结束，就要主动给家长打电话询问分数和了解考试情况，同时要登记学生本次考试成绩以便出光荣榜和写成功案例。
十、教师一定要知道每个学生的放学时间、放假时间，以便排课和做假期计划。
十一、做好安全服务工作
1、学生到校区上课或写作业，必须在前台表格上签到、签退。
2、在校区上课或写作业时间内，学生不许外出，如需外出必须有教师陪同。学生上完课，家长没来接，让学生到大教室做作业，交待没上课的教师看管。
3、小学生回家必须让学生打电话由家长来接。没有家长来接的，学生自己回家，到家后要给校区打电话报平安；如果学生没打过来，教师要及时打过去。
4、课间休息，学生活动特别是户外活动必须有教师看管。
凡不履行本职责和违反本制度者，责任人将受到20元至100元的经济处罚。违反第十条造成安全事故者，根据情节轻重，依法追究民事和刑事责任。
