染雾小学教学常规管理制度 篇一
在小学教学中，常规管理制度是保证教学秩序和学生纪律的重要手段。通过制定合理的管理制度，教师可以有效地引导学生的行为，营造良好的学习氛围，提高教学效果。以下是小学教学常规管理制度的一些重要内容。
首先，上课纪律是小学教学管理的基础。在上课期间，学生应该保持安静、专心听讲，不得随意走动或说话。教师应该严肃对待违反上课纪律的行为，及时进行批评和纠正。同时，教师也应该以身作则，做到按时上课，充分准备课堂教学，保证教学质量。
其次，作业管理也是重要的一环。学生应该按时完成作业，并在规定时间内交给教师。教师应该对学生的作业进行及时批改，并及时反馈给学生。对于未完成作业或未按时交作业的学生，教师应该及时跟进，了解原因，并给予适当的惩罚或督促。
另外，课间管理也是小学教学常规管理的重点。在课间休息时，学生应该保持安静、文明，不得大声喧哗或乱跑乱跳。教师应该安排合理的课间活动，引导学生积极参与，同时严格监管，确保学生安全。
此外，考试管理也是小学教学常规管理的一大内容。教师应该制定合理的考试安排，确保学生有充足的复习时间。考试时，教师应该严格监考，防止作弊行为的发生。对于违反考试纪律的学生，教师应该及时制止，并做出相应的处理。
最后，学校和家长的合作也是小学教学常规管理的重要环节。学校应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议。家长也应该积极配合学校的管理工作，关心学生的学习，与学校共同关注学生的综合发展。
小学教学常规管理制度的建立和执行，需要教师、学校和家长的共同努力。只有形成良好的管理氛围，才能保证教学的顺利进行，学生的全面发展。
小学教学常规管理制度 篇二
小学教学常规管理制度是为了规范学生的行为，营造良好的学习氛围，提高教学效果而制定的一系列规定。以下是小学教学常规管理制度的一些具体内容。
首先，学生应该尊重教师和其他学生。在课堂上，学生应该遵守教师的教学纪律，不得干扰教师的讲课和学生的学习。在与同学相处时，学生应该友好相待，不得欺负他人或进行歧视性言行。同时，学生应该尊重学校和班级的规章制度，遵守校纪校规。
其次，学生应该遵守课堂纪律。在上课期间，学生应该保持安静听讲，不得随意走动、交头接耳或说话。学生应该积极参与课堂活动，按照教师的要求完成课堂任务。同时，学生应该遵守课间休息的规定，不得大声喧哗或乱跑乱跳。
另外，学生应该按时完成作业。教师会布置适量的作业，学生应该认真对待，按时完成，并在规定时间内交给教师。作业完成后，学生应该仔细检查，确保没有错误。对于未完成作业或未按时交作业的学生，教师可以根据情况给予适当的惩罚。
此外，学生应该遵守考试纪律。在考试时，学生应该按照规定的座位就坐，不得交头接耳或传递答案。学生应该保持安静，认真答题，并遵守考试时间的安排。对于违反考试纪律的学生，教师会根据学校的规定进行相应的处理。
最后，学校和家长的合作也是小学教学常规管理的重要环节。学校应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。家长应该积极配合学校的管理工作，关心学生的学习，与学校共同关注学生的综合发展。
小学教学常规管理制度的建立和执行，需要学校、教师和家长的共同努力。只有形成良好的学习和管理氛围，才能保证学生的全面发展和教学的顺利进行。
小学教学常规管理制度 篇三
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划
，并努力做到教学目的`明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次
数（数学、低年级语文每天一次，作文
全期12次）。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。
五、辅导
1、语文、数学的课外辅导要做到四点：（1）制定潜能生转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、 教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
茅竹镇中心小学
2005年2月23日
