小学数学教师三年个人发展规划（实用3篇)

小学数学教师三年个人发展规划 篇一

随着教育改革的深入，小学数学教师在教学中面临着新的挑战和机遇。作为一名小学数学教师，我深知自身的不足和发展空间，因此制定了一份三年个人发展规划，以提升自己的专业素养和教学水平。

首先，我计划通过进修课程和参加培训来提升自己的专业知识和能力。数学是一门知识体系庞大且不断发展的学科，我希望通过学习更多的数学知识，不仅能够深入理解数学的本质，还能够掌握数学的教学方法和策略。我将参加相关的数学教育培训班和研讨会，与同行们交流互动，不断学习和成长。

其次，我计划积极参与学校的教研活动，提高自己的教学能力和教学水平。作为一名小学数学教师，我要不断反思和总结自己的教学实践，寻找问题和不足之处，并与同事们进行研讨和分享。我将积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，相互学习和借鉴，不断完善自己的教学策略和方法。

另外，我计划提高自己的教学技能和教学效果。在教学过程中，我将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过引导和激发学生的兴趣，培养他们对数学的探索和研究的兴趣。我将尝试运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，使学生能够主动参与到教学中，提高他们的学习积极性和学习效果。

最后，我计划加强与家长的沟通和合作。家校合作是促进学生全面发展的重要环节，我将积极与家长进行沟通和交流，了解学生的家庭背景和学习情况，与家长共同关注学生的发展和进步。我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议，共同制定学生的学习计划和目标。

通过制定这份三年个人发展规划，我将不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生提供更好的数学教育服务，推动学生的全面发展。

小学数学教师三年个人发展规划 篇二

作为一名小学数学教师，我深刻认识到自身的发展对学生的学习产生的重大影响。因此，我制定了一份三年个人发展规划，旨在提升自己的教学能力和专业素养。

首先，我计划加强自己的专业知识。数学是一门知识体系庞大且不断发展的学科，我将通过学习相关的教材和参加专业培训，不断更新自己的数学知识和教学方法。我将学习国内外先进的数学教育理论和经验，掌握教学的前沿动态，为学生提供更加丰富和有趣的数学教育。

其次，我计划积极参与教研活动和专业交流。教研活动是提高教师教学水平的有效途径，我将加入学校的教研组，与同事们一起探讨教学问题和经验。同时，我也将积极参加学校组织的专业交流会议和研讨会，与其他学校的教师进行交流和互动，相互学习和借鉴，不断提高自己的教学能力和教学水平。

另外，我计划提高自己的教学技能和方法。在教学过程中，我将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学和情景教学等方法，激发学生的学习兴趣和创造力。我将学习多种教学方法和策略，灵活运用于教学实践中，提高学生的学习效果和学习成绩。

最后，我计划加强与家长的沟通和合作。家校合作是促进学生全面发展的重要环节，我将积极与家长进行沟通和交流，了解学生的家庭背景和学习情况，与家长共同关注学生的发展和进步。我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并征求家长的意见和建议，共同制定学生的学习计划和目标。

通过制定这份三年个人发展规划，我将不断提升自己的教学能力和教学水平，为学生提供更好的数学教育服务，推动学生的全面发展。同时，我也将积极参与学校的教育改革和发展，与同事们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。

小学数学教师三年个人发展规划 篇三

小学数学教师三年个人发展规划范文

　　一、情况分析

　　从xx年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学教师。 在新学年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干

、淄博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。 xx年期间，我开始担任小学数学的教学工作。两年来，我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参加小学数学课堂优质课、学具课的'评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

　　二、发展目标。

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

　　三、具体实施方案

　　1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

　　(1)、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教学》、《给教师的建议》;

　　(2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。

　　结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　要坚持用脑子工作，力争做到

　　反思昨天在反思中扬长;

　　审视今天在审视中甄别;

　　前瞻明天在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、对实践的提升。

　　(1)、 认真阅读每期《淄博教育课改通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2)、 及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。

　　(3)、 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。

　　(4)、在本年度内执教区级研讨课1次，并与优秀教师交流,向优秀教师学习。

　　(5)、 结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

　　(6)、承担培养一名以上区内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。

　　(7)争取在全区做一次专题讲座或专题视频录像。