染雾学校骨干教师管理试行办法 篇一
近年来，随着教育事业的不断发展，学校骨干教师的角色越来越受到重视。为了更好地管理和发展学校骨干教师队伍，我们学校制定了一套骨干教师管理试行办法，旨在提高骨干教师的工作积极性和教学水平。
首先，学校骨干教师管理试行办法明确了骨干教师的选拔标准。根据教师的教学经验、教学水平、学科特长以及教育教学能力等方面进行综合评估，确保选拔出的骨干教师具备一定的教学能力和领导能力。同时，学校还注重对骨干教师的培养和提升，定期组织骨干教师参加教学研讨会、学科竞赛等活动，提高他们的教育教学水平和专业素养。
其次，学校骨干教师管理试行办法规定了骨干教师的工作职责。骨干教师不仅仅要在教学上起到示范和带头作用，还要积极参与学校的教研活动和教学改革实践。他们要承担指导新教师的任务，分享自己的教学经验和教学方法，提高全体教师的教学水平。同时，骨干教师还要负责组织学科竞赛、课程评估等工作，推动学校的教育教学工作不断创新和发展。
第三，学校骨干教师管理试行办法为骨干教师提供了一定的激励措施。学校将骨干教师的成长和发展作为学校发展的重要指标之一，通过评选优秀骨干教师、授予荣誉称号等方式，激励骨干教师发挥自己的优势和创造力。此外，学校还为骨干教师提供专业培训和学术交流的机会，鼓励他们不断提升自己的教育教学水平。
总之，学校骨干教师管理试行办法的出台，为学校骨干教师的管理和发展提供了指导和依据。通过明确骨干教师的选拔标准、规定骨干教师的工作职责以及提供激励措施等，可以更好地激发骨干教师的工作积极性和教学水平，推动学校的教育教学工作不断创新和发展。
学校骨干教师管理试行办法 篇二
学校骨干教师管理试行办法的实施对于提升学校教育教学质量具有重要意义。通过对骨干教师的选拔、培养和激励，可以进一步提高骨干教师的教学水平和工作积极性，促进学校的教育教学工作不断创新和发展。
首先，学校骨干教师管理试行办法的实施可以有效提升骨干教师的教学水平。学校骨干教师是学校教育教学的中坚力量，他们的教学水平直接影响着学生的学习效果和学校的教育质量。通过对骨干教师的选拔和培训，可以保证他们具备一定的教学能力和专业素养。同时，学校还鼓励骨干教师参加学术研讨会、教学培训等活动，提高他们的教学水平和教学方法，进一步提升学校的教育教学质量。
其次，学校骨干教师管理试行办法的实施可以激发骨干教师的工作积极性。作为学校的骨干教师，他们不仅仅要在教学上起到示范和带头作用，还要积极参与学校的教研活动和教学改革实践。学校骨干教师管理试行办法明确了骨干教师的工作职责，规定了他们要承担指导新教师的任务、分享自己的教学经验和教学方法等。通过明确工作职责和激励措施，可以增强骨干教师的责任感和使命感，激发他们的工作积极性。
最后，学校骨干教师管理试行办法的实施可以推动学校的教育教学工作不断创新和发展。学校骨干教师作为学校教育教学的中坚力量，他们的工作成果和经验可以对其他教师起到示范和借鉴的作用。通过骨干教师的带动和推动，可以促进学校的教育教学工作不断创新和发展，提高学校的整体教育质量。
总之，学校骨干教师管理试行办法的实施对于学校的教育教学工作具有重要意义。通过对骨干教师的选拔、培养和激励，可以提升他们的教学水平和工作积极性，促进学校的教育教学工作不断创新和发展。同时，骨干教师的工作成果和经验也可以对其他教师起到示范和借鉴的作用，提高学校的整体教育质量。
学校骨干教师管理试行办法 篇三
学校骨干教师管理试行办法
为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定xx市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的'工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。
2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。
