染雾校内教师成长论坛主持词 篇一
尊敬的各位老师、各位嘉宾，大家上午好/下午好！
我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家主持这场校内教师成长论坛。首先，我代表学校向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家抽出宝贵的时间参加这次论坛，共同探讨教师成长的话题。
教师是祖国的筑梦人，是青少年成长的引路人。教师的成长不仅关系到自身的发展，也关乎学生的未来。因此，举办这样一个论坛，旨在为广大教师提供一个交流、学习和成长的平台，促进教育教学的创新与提升。
今天的论坛主题是“教师成长之路”，我们邀请了众多优秀的教育专家和校内经验丰富的教师代表，分享他们的成长经历、教学心得和独特见解。希望通过他们的分享，能够给大家带来一些启发和思考，激发大家的创新意识，提高教学效果。
在接下来的论坛时间里，我们将有多个环节，包括主题演讲、分组讨论和经验分享等。同时，我们也会邀请一些优秀的学生代表，他们将分享自己对教师成长的看法和建议，希望能够从学生的角度给我们带来一些新的思考和启示。
除了论坛本身，我们还准备了一些丰富多彩的活动，以增加大家的互动和参与度。其中包括抽奖环节、问答环节和互动游戏等，希望能够给大家带来一些轻松愉快的时刻。
最后，我想借此机会，向各位老师表达我们学校的关心和支持。学校一直致力于提升教师的专业素养和教学水平，希望通过这样的论坛活动，能够为广大教师提供更多的学习机会和成长空间。
让我们一起开启这场教师成长的盛宴吧！让我们相互倾听、相互学习，共同推动教育事业的发展！谢谢大家！
校内教师成长论坛主持词 篇二
尊敬的各位老师、各位嘉宾，大家上午好/下午好！
我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家主持这场校内教师成长论坛。首先，我代表学校向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家抽出宝贵的时间参加这次论坛，共同探讨教师成长的话题。
教师成长是一个不断追求进步的过程，也是一种持续的学习和探索。作为教师，我们要时刻保持学习的态度，不断提升自己的教育理念和教学技能，以更好地服务于学生的成长和发展。
今天的论坛主题是“教师成长之路”，我们邀请了众多优秀的教育专家和校内经验丰富的教师代表，他们将分享自己的成长经历和教学心得，为我们指点迷津。希望通过他们的分享，能够给大家带来一些启发和思考，让我们共同成长。
在接下来的论坛时间里，我们将有多个环节，包括主题演讲、分组讨论和经验分享等。同时，我们也会安排一些互动环节，让大家有机会与嘉宾进行面对面的交流和学习。希望通过这些互动环节，能够加深大家对教师成长的理解，激发大家的创新思维。
除了论坛本身，我们还准备了一些展板和教学案例，供大家参考和学习。希望大家能够充分利用这些资源，从中汲取经验和灵感，为自己的教学工作注入新的活力和创意。
最后，我想借此机会，向各位老师表达我们学校的关心和支持。学校一直致力于提升教师的专业素养和教学水平，希望通过这样的论坛活动，能够为广大教师提供更多的学习机会和成长空间。
让我们一起开启这场教师成长的盛宴吧！让我们相互倾听、相互学习，共同推动教育事业的发展！谢谢大家！
校内教师成长论坛主持词 篇三
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们：
大家下午好！
欢迎大家来到首府实验学校第二届教师成长论坛。
一个学校的发展，离不开一支高素质的教师队伍。近年来，在“成就学生、发展教师、影响家长”办学理念的指引下，我校积极探索教师成长的有效途径，大力开展各种学习、展示、交流活动，为广大教师的成长搭建平台，创设空间，提供机遇。在这种大好形势下，教师们积极进取，不断自我超越，一大批教师在学习中提升了专业素养，在教育实践中收获了最纯真的师生情谊，在奋斗中找到了职业的幸福。今天，将有九位优秀教师代表为我们分享他们的成长故事，让我们一起静静聆听，在他们的故事中感悟教育的真谛和成长的美好。同时，也预祝所有选手精彩展示、华丽绽放！
1.张春生：首先，让我们用热烈的掌声邀请今天第一位登台的老师，张春生，分享他的快乐教师生活。
张春生：回想建校之初艰苦奋斗的岁月，我们不禁内心澎湃；念及和同事相伴成长的时光，我们感到无限温暖；展望“桃李满天下”的明天，浑身充满了干劲和力量！感谢张春生老师朴实、真诚的讲述，带给我们一段美好的心灵之旅。
下面掌声有请二号选手，管玲玲，分享她的教育故事。
2.管玲玲：因为热爱，毅然选择；因为责任，在困难中顽强坚守、寻求突破。用才华征服、引领孩子，用真心诠释爱的真谛，这就是可亲可敬的管玲玲老师。
接下来，我们有请三号，刘晓慧老师，讲述她的师爱故事！
3.刘晓慧：刘老师的分享，让我想起一句话，想要人造船，不是给他锤子和钉子，而要先唤起他对辽阔大海的渴望。兴趣，是最好的老师。刘老师用浪漫的语言把刻板的数理变成爱的告白，让孩子看见数学的美，并产生浓厚的兴趣。用平等、尊重、呵护，让学生感受到来自老师的爱，逐步建立自信、迈向成长之路。她说自己不懂爱，估计她的学生听到一定会说这句话是个伪命题。
接下来有请4号，邱月老师
4.邱月：世界上有一种东西不会因为付出而减少，相反的，付出的越多，还会收获的越多，那就是爱。为那颗教育初心不懈奋斗，走的越远，越觉这份事业的崇高、伟大；不辞辛苦地守望孩子，做的越多，越能收获爱的反射。感谢邱月老师的动人讲述。
下面有请5号，向丽老师。
5.向丽：成长，一直在路上。我们追求成长，不是为了看见世界，而是为了让别人看见我们；不是要到达多么光芒万丈的终点，而是为了邂逅沿途的美景。
接下来有请6号，张云
6.张云：成长，是生命的主旋律，只要心存信念，一切都无法阻挡你的步伐。既然选择了老师，就让我们努力成长，努力做自己力所能及的最好的老师。
接下来有请7号，徐丹丹老师。
7.徐丹丹：徐老师说，凡是路过的，都算风景，能占据记忆的，皆是幸福，我深以为然。身为教育者，我们的幸福在陪伴孩子成长的路上，在领导和同行的认可的话语中，更在孩子们信赖、依恋的目光中。
下面有请8号，苏丹老师。
8.苏丹：初心那么美好，纵使路途泥泞，仍然风雨无阻；责任重于泰山，为了心中使命，毅然放下小我。这就是教师，平凡而伟大。感谢苏丹老师的真情讲述。
下面有请9号，王德旭老师
9王德旭：爱笑的人运气不会太差。用一颗阳光积极的心去面对工作中的困难与挑战，我们定能不断收获成长的快乐。
刚才几位老师为我们深情地介绍了自己的工作体会，成长历程和育人故事，让我们再一次以热烈的掌声感谢他们的精彩分享。
希望老师们通过本次成长论坛，开阔教育视野，坚定教育信念，提高教育教学能力，为自己的专业发展增添动力，本次成长论坛到此结束，感谢老师们的积极参与，让我们相约明年再见。
校内教师成长论坛主持词 篇四
各位师：
上午好！
第届教师论坛活动将由我来为家主持。本学期的论坛活动是上学期论坛的延续，我们的地点没有变，我们的主旨也没有变，学校求使“教师论坛”成为师们学习沟通的桥梁、经验交流的平台，学习作的源动。
我们都知道这句话，“我有个苹果，你有个苹果，我们交换，仍然只有个苹果；但是如果我们交换的是思想，那么我们将有两种思想！”在接下来的时间，将有六位不同学科、不同年级、不同年龄段、不同特的师畅说他们的教学反思，把的成功事例和体会，失败的教训和感想与家分享、交流，那么就让我们起进教师论坛。先有请夏家红师发。
①夏家红发。
夏师朴实的语向我们道出了他担任班主任作，特别是初三年来的路历程，这是个充满艰的过程，也是个充满幸福的过程。正如王国维的读书三境界：
第境界：“昨夜西风凋碧树，独上楼，望尽天涯路”；
第境界：“带渐宽终不悔，为伊消得憔悴！”；
第三境界：“众寻他千百度，蓦然回，那却在灯阑珊处”。
夏师，作为名年轻班主任，没有在处于低时候消沉、放弃，是不断反思，在实践中探索，在探索中总结，虚好学、博采众长，最终形成了之有效的法，所带的班级在中考中也取得了很好的成绩，感谢夏师为我们作的精彩发。
是啊，我们都要努去做根会思考的芦苇，做名善于思考的师，徜徉于教学的快乐中，接下来，让我们同王明英师起去寻找效语课的秘密，有请王师。
②王明英发。
我常常浏览王师的博客，她的博客有许多教学的感悟和反思，也积累了丰富的语学习材料，也常常为王师的那些真情流露感动、感怀。不求最好，但求更好。王师在多年的教学作中不断追求卓越，求完美，她的成功，来于她的勤勉，她对学私的爱和对教育事业的执着，只要肯花思，枯燥的作同样能得充满诗意，王师是位善于经营，充满激情的师。
教师不是诗，但要有诗的质；
教师不是演员，但要有演员的才能；
教师不是将军，但要有指挥千军的概；
王师亦如此，同为语师，很值得我学习。接下来有请鲁贻华师发。
③鲁贻华发。
严在当严处，爱在细微中。以严谨的态度狠抓班风，把爱的露洒向每个学，我想这正是鲁贻华师班级管理成功的原因吧。我们经常看到，有的班主任师通过、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进转变成了优等，这些事例不说明个问题：班主任的作对个班集体有着决定性的作，个尚的班主任就是旗帜，盏灯，引导着所有学健康成长。下有请李荣师发。
④李荣发。
因为真情，所以流泪，因为真实，所以感动。李荣师的发没有什么豪壮语，也没有什么华丽的粉饰，她真挚的语向我们展了她的教学，她的作，她的活，她早已把作看成是命中的部分，她凭借“，就要好”的作作风和个性化的教学，始终保持着优异的英语教学成绩。她和学在课堂上是严师，在活是挚友，她所做的切都是为了学能够成长、成功、成才，她把作当作了种信念，种幸福。第五位和我们交流的是80后师刘萍。
校内教师成长论坛主持词 篇五
各位师：
家下午好！欢迎来到第四期教师论坛！
作为教师，作中我们每天遇到的都是些琐碎的事，但告诫们“天下难事，必成于易，天下事，必做于细”。可见只有我们认真对待事中每个细节的处理，教育才能更好地进学的内，从丰润学的灵魂，我们的作也将会做得更完美。先有请永巧师跟我们起分享她的教育案例。
1.永xx《在课堂上，注意每个细节》
互动：倾听之余，请各位师概括教学中的个细节为永巧点赞。（我在课堂上告诉学对师的指令要养成“马上开始”的习惯别拖拖拉拉）
结：的确，作为名教育作者，我们要时常反省。多关注些细节。因为我们的些细微举动或者意之语，给学造成的影响可以是波澜不惊的，也可能是刻铭的。点滴的改变就是从细节上不断完善，通过动来做得更好。 “细节让教育更美丽”！
引：俗话说“天下没有免费的午餐，天上不会掉馅饼”如果让你个成语，句古诗或句名来概括，你会想到什么？
2. 玖xx师《分耕耘，分收获》
互动：玖玲师在你眼中，我们边谁是最勤奋的？在座的各位师：你觉得作为个勤奋的师，勤奋应该表现在哪些？
结：没有勤的劳动,没有努的耕耘,就不会有丰富的收获。“天道酬勤”是恒古不变的真理。
引：我们可以看看周围的墙上，还有教室到处都贴满了社会主义核心价值观的内容，考考家社会主义核心价值观有哪些？周恩来是全国各族民衷爱戴的好总理，他上就有完美的社会主义核心价值观。
3.杨xx师《总理轶事》
互动:喜凤师你为什么要把这个故事介绍给家？清家评价下喜凤讲的故事.
引：眉之间可以看出家的评价让喜凤充满了正能量，我们尚且如此，孩们何尝不想听到师表扬与励。评价是课堂教学中的个重要组成部分，好的评价可以激励学学习，帮助他们有效调控的学习过程，也是实现课程标的重要保障。当然也是值得我们研究的永恒话题，起来听听于师的见：
4.于秀红师：《多元评价让学快乐起来》
互动：可以说于师给我们做了次系统的辅导，评什么？怎么评？哪位师先说下你的收获？
结：教学的艺术不仅在于传授的本领，更在于激励、唤醒、舞学的思维，希望随着不断的学习，在座的每位教师都能多元化的评价让我们的课堂熠熠辉！
引：随着课堂教学改的逐步深，效课堂脱颖出。时间，江南北，长城内外，“效课堂”这名词振聋发聩，不得不叫侧倾听、刮相看。究竟什么样的课堂才是名副其实的效课堂，在学热闹的讨论形式背后隐藏着哪些不与缺憾？
5. 付xx师：《效课堂是教师的追求》
互动：听了付娟师的案例，我想请家个填空题来反思：在我的课堂中，学不专注是因为。
结：相信学、解放学、引导学、发展学才是效课堂的灵魂！今天的教师论坛到此结束，最后请秀娟主任点评。
校内教师成长论坛主持词 篇六
各位师：
家下午好。今天我们要举学校教师论坛，本次论坛的主题是：“集优质资源，有效教学，创效课堂。”参加本次论坛的`主讲师有数学教研组组长刘莹师和英语教研组长马彩虹师，他们的发会给我们的初中教学注了新的活。俗话说“三，必有我师焉”。只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借之长，补所短”才是最简单和最有效的办法。于是，这次论坛就应运了。
近年，我们全体师参与了“创建效课堂”的课题研究，经过探索与实践，师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采出去请进来的途径，把外的先进教育理念引进来为我所，路来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见，柳暗花明。这期间，我们的师们孜孜不倦，潜钻研，在的教学过程中不断摸索，每个都形成了套独特有价值的教学法。让我们在这敞开扉，做下交流和总结。
先请刘莹师发，
是啊，兴趣是最好的师，让学带着种涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提吗？许多教师，他们独特的亲和引导着学的'学习兴趣，因材施教，每个学都兴味盎然的投到学习中，这就是效的课堂。
从学校给我们每个班安装了电板以后，越来越多的师运起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果。最近段时间以来，许多师量运了多媒体教学段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学注了更多的信息。
下请英语教研组长马彩虹师发
以上两位师各就如何向语组和年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努向，在平时的教学中的些感受和做法，让我们很受启发，受益颇深。
活跃的思维就能产活跃的课堂，活跃的课堂才能产思想的碰撞，灵感的花，这样的课堂定是充满灵动和机的。讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。我想，教育的本质更应该是教给学定的学习法，不是简单的传道、授业、解惑。只有真正开发了学的灵，让他们成为学习的主，课堂才可能真正效起来。
其实在座的各位都是活跃在教学线的教师，你们在的教学中也定总结了很多好的做法，以后利这个平台，可以主动在这谈谈，让我们共同学习，共同进步。如果家有困惑，也可以提出来，我们家起讨论讨论。以后每周开会我们都请些教师谈的做法和感受，下次我们将请理化组和政史地组的师发。
(质疑环节)
时间过得真快，转眼的时间我们的论坛就要结束了，在这我真正感受到了什么才叫“众拾柴焰”，真正体验到了“送玫瑰，有余”的乐趣。记得位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育。”静下来思考下，导致我们语课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，怕给学学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。因此，课堂氛沉闷。有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学的全发展。当然课堂上不能做到效，也有学的原因：有的学学习基础差，学习被动；许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和觉性；上课不专听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经，若其事，不肯动脑筋。课后不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系；不少学回家缺少监督，学习更不觉，基本不复习，回家不及时复习，知识就会很快遗忘；所以师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了却不见效果。
凡此种种，原因是不终。不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，创新的眼光和思维来审视我们的语教学，让学充分认识到学好知识的重要性，激发学学习的兴趣，并构建种新型师的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学学得轻松，学得愉快，课堂效率定能够提。
教定法，学定式，效课堂的构建也没有定的模式可以借鉴，但我们可以由的创造，灵活的运，我们将乘着这次效课堂构建的这股春风，如既往，努探索，使得教学与教研翼齐飞，教师与学共同进步。
这次论坛到此结束，感谢家的参与。
谢谢家！
