染雾五年级数学教学工作计划 篇一
随着教育改革的不断推进，五年级数学教学工作面临着新的挑战和机遇。为了更好地提高学生的数学素养和解决实际问题的能力，我制定了以下的五年级数学教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生的数学基本概念和运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生的数学应用能力，使他们能够将数学知识应用于实际生活中。
4. 培养学生的合作学习能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 数的认识与数的运算。
2. 分数的认识与分数的运算。
3. 小数的认识与小数的运算。
4. 几何图形的认识与几何图形的性质。
5. 数据的收集与统计。
三、教学方法
1. 活动性教学法：通过游戏、小组讨论等形式，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，促进彼此的学习进步。
3. 实践教学法：将数学知识与实际生活相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示生动有趣的数学教学内容，提高学生的学习效果。
2. 教学工具：使用数学教具和实物，帮助学生理解和掌握数学概念。
3. 数学游戏：设计各种数学游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
五、教学评价
1. 定期小测验：通过定期的小测验，检查学生对于数学知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
2. 作业批改：及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与度。
通过以上的五年级数学教学工作计划，我相信可以提高学生的数学学习效果，培养他们的数学素养和解决实际问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五年级数学教学工作计划 篇二
在五年级数学教学工作中，我们需要关注学生的学习兴趣和动机，通过创设良好的学习环境和有效的教学方法，激发学生的学习热情和积极性。以下是我制定的五年级数学教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的数学学习兴趣和自主学习能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
4. 培养学生的数学应用能力，使他们能够将数学知识应用于实际生活中。
二、教学内容
1. 数的认识与数的运算。
2. 分数的认识与分数的运算。
3. 小数的认识与小数的运算。
4. 几何图形的认识与几何图形的性质。
5. 数据的收集与统计。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和动机。
2. 问题导向法：通过提出问题，引导学生主动探究和解决问题。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，促进彼此的学习进步。
4. 案例教学法：通过案例分析，培养学生的问题解决能力和思维能力。
四、教学手段
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示生动有趣的数学教学内容，提高学生的学习效果。
2. 教学工具：使用数学教具和实物，帮助学生理解和掌握数学概念。
3. 数学游戏：设计各种数学游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
五、教学评价
1. 定期小测验：通过定期的小测验，检查学生对于数学知识的掌握情况，及时发现问题并加以解决。
2. 作业批改：及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和参与度。
通过以上的五年级数学教学工作计划，我相信可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的数学学习效果，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五年级数学教学工作计划 篇三
时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的五年级数学教学工作计划（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级数学教学工作计划 篇四
一、指导思想
以学校教育教学工作计划为指导，一个新的学期开始，我们又上了一个新的台阶，跨入五年级，我们和学生都进入了高年级阶段，教学难度增加教学方法更要得当，要制定更适应本年级组的教学计划，本年级组老师都能更好的教育本年级的学生。教师主动发展，学校自主发展。
二、工作目标：
1、积极加强师资队伍的培养，发挥骨干教师的带动作用，使其他教师都成为本年级骨干。抓好教师的业务学习，开展有效课堂教学的研究，提高教师的执教能力。参加校级、区级、市级等各种活动，提高团结协作共创荣誉。
2、加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。进行诊断性的听课和评价活动，对本年级组教师进行教育教学能力的提高帮助。组织好学生参加一些数学比赛，感受数学的乐趣。
3、积极做好学困生的转化工作。争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作，进一步提高他们的素质和积极性。
三、具体工作：
九月份：
1、制定备课组计划、做好开学的各项准备工作
2、本组老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表
3、本组老师教师备好超周课
4、精心备课接受学校“推门听课”活动
十月份：
1、本组教师每两周进行集体研讨活动。如何提高工作效率。
2、组织本组教师参加优秀教案评比活动
3、精心准备学校本学期的风采展示课活动。
4、本组教师进行集体集体备课。
十一月份：
1、本组老师进行集体备课，参加区中心备课组活动
2、期中教案、作业批改检查
3、两周一次研讨活动，如何帮助后进生。
4、本年级组组织安排开展数学计算活动
5、复习迎接期中教学考试及情况反馈。
6、准备家长会及发言稿。
十二月份：
1、两周一次研讨活动，
2、本组教师参加校教师教育教学成果统计
3、本组教师参加校教导处系列评比
4、学生数学综合能力大调查
5、本组教师参加教师元旦有奖征文活动
元月份：
1、 制定本年级期末教学复习计划
2、 对本学期备课组工作总结
3、对学生进行复习指导。
4、迎接期末检测
5、对本学期 进行教育教学质量反馈
五年级数学教学工作计划 篇五
一、班级情况分析
五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。从上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素质还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，体现分层教学，全面提高合格率和优秀率。
二、教学内容和教学目标
这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数 ，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1，通过观察，操作等方法，认识圆；会用工具画图；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。
2，结合具体的情境，理解百分数的意义，能够正确读写百分数；会进行百分数和分数，小数的互化；结合具体事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题。
3，结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱表面积，体积和圆锥体积的计算方法，能够运用圆柱，圆锥的只是解决简单的实际问题。
4，结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正反比例的意义解决一些简单的实际问题。
5，理解比例尺的意义，明确图上距离，实际距离，和比例尺三者之间的关系；能运用只是解决简单的实际问题。
6，认识众数，中位数；会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能根据具体问题选择合适的统计量来描述分析数据，并能做出合理的解释。
三、教学措施
1，经历探索圆的周长和面积，圆柱表面积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法；在观察，操作，思考，交流等活动中发展抽象，概括，推理的能力
2，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探索，促进学生空间观念的发展。
3，统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
4，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5，情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五年级数学教学工作计划 篇六
一、学生知识现状分析：
五年三班共有学生42人，其中男生12人，女生30人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本学期教学的主要任务和要求：
本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。
教学要求：
1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。
3、 会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、 会使用计算器。
三、各单元的目的要求：
（1）第一单元：小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法（只要掌握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。
（2）第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。
（3）第三单元：多边形面积的计算。要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力。
（4）第四单元：简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并掌握解方程的方法，正确求方程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题，提高分析解决问题的能力。
（5）第五单元：总复习。要求学生全面、系统、牢固地掌握本学期所学知识，进一步理解知识间的内在联系，提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。
四、教材重点和难点：
1、重点是小数乘除法计算和简易方程；
2、难点是小数除法和列方程解应用题。
五、本学期提高教学质量的措施：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性
特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学知识。
