小学语文的教研工作计划 篇一
近年来,随着教育改革的推进,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学语文教学质量,需要进行有效的教研工作。本文将从教研目标、教研内容、教研方法和教研成果四个方面,制定小学语文的教研工作计划。
一、教研目标
小学语文的教研目标是提高学生的语文素养和综合运用能力。具体包括:
1. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生的写作能力,提高学生的文字表达和思维能力。
3. 加强学生的听说能力,提高学生的口头表达和听力理解能力。
二、教研内容
小学语文的教研内容包括课程标准、教材分析和教学方法研究。
1. 课程标准:对小学语文课程标准进行分析研究,明确核心素养和能力要求。
2. 教材分析:对小学语文教材进行深入研究,了解教材内容和教学目标。
3. 教学方法研究:研究小学语文的教学策略和方法,探索有效的教学模式。
三、教研方法
小学语文的教研方法可以采用以下几种形式:
1. 教研讨论:组织教师团队进行教研讨论,分享教学经验和教学资源。
2. 课堂观摩:教师之间相互观摩课堂,互相学习借鉴,提高教学水平。
3. 教学研讨会:邀请专家学者进行教学研讨会,分享最新的教学理论和实践经验。
4. 教学反思:教师进行教学反思,总结教学经验,不断改进教学方法。
四、教研成果
小学语文的教研成果主要表现在以下几个方面:
1. 教学设计:制定适合小学语文教学的教学设计,包括教案、教学活动和评价方法等。
2. 教学资源:开发和分享优质的教学资源,如课件、教学素材和习题等。
3. 教学研究:撰写教学研究论文,参与教育研究项目,提高教学研究水平。
4. 教学团队:建立良好的教师团队,形成合作学习和共同成长的氛围。
通过以上的教研工作计划,可以有效提高小学语文教学的质量和水平,促进学生语文素养和综合能力的提升。
小学语文的教研工作计划 篇二
随着教育改革的不断深化,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了推动小学语文教学的发展,提高教学质量,需要制定科学合理的教研工作计划。
一、教研目标
小学语文教研的目标是培养学生的语文素养和综合运用能力,具体包括:
1. 培养学生的阅读能力,提高学生的阅读理解和阅读兴趣。
2. 提高学生的写作能力,培养学生的文字表达和思维能力。
3. 加强学生的听说能力,提高学生的口头表达和听力理解能力。
二、教研内容
小学语文教研的内容主要包括课程标准研究、教材分析和教学方法研究。
1. 课程标准研究:对小学语文课程标准进行深入研究,明确核心素养和能力要求。
2. 教材分析:对小学语文教材进行细致分析,了解教材内容和教学目标。
3. 教学方法研究:研究小学语文的教学策略和方法,探索有效的教学模式。
三、教研方法
小学语文教研可以采用以下几种方法:
1. 教研讨论:组织教师团队进行教研讨论,分享教学经验和教学资源。
2. 课堂观摩:教师之间相互观摩课堂,互相学习借鉴,提高教学水平。
3. 教学研讨会:邀请专家学者进行教学研讨会,分享最新的教学理论和实践经验。
4. 教学反思:教师进行教学反思,总结教学经验,不断改进教学方法。
四、教研成果
小学语文教研的成果主要表现在以下几个方面:
1. 教学设计:制定科学合理的教学设计,包括教案、教学活动和评价方法等。
2. 教学资源:开发和分享优质的教学资源,如课件、教学素材和习题等。
3. 教学研究:撰写教学研究论文,参与教育研究项目,提高教学研究水平。
4. 教学团队:建立合作学习的教师团队,形成共同成长的氛围。
通过以上的教研工作计划,可以推动小学语文教学的发展,提高学生的语文素养和综合能力。
小学语文的教研工作计划 篇三
万事开头难,一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文教师兼班主任,工作千头万绪.万丈高楼平地起,基础牢不结实,习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开始是成功的一半,为了更有层次的开展工作,现计划
班级情况分析
今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生24人。学前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问习题:孩子的年龄构造偏小,自制能力差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对教师的话比较崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。
应对计划
一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。
详细做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到一个比较合适学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。
二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。
三:催促和配合各科教师进行教育教学,为各科教师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科教师之间的关系,营造比较和谐的班级气氛。
四:召开家长会,进行家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改良,使工作一直处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。
五:坚持因材施教,对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到:培养优等生,提高中中学等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。
六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,教师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。
小学语文的教研工作计划 篇四
为加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,促进学生的全面、持续、和谐发展,本学期特制定教研计划如下:
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生发展为本,以课程改革为动力,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,以语文课程标准的精神为指导,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。
以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点,开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构,激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂,课外学习氛围。重视知识获得的过程,利用语文发展学生的创新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。
二、教研的重点及措施:
1、认真开展好课例教研:根据教研中心及学校的计划安排,提高对这次大教研活动的认识,并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动,切实提升自己的素质,使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规,提高教学质量,大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤,切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改,及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为,不断提高语文教学的质量,提升学生的语文素养。
3、抓好学生的书写:要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、继续深入开展经典诵读:注重在班上为学生创设良好的读书氛围,教研组共同确定学生阅读书目,为学生进行好书推荐,及时表扬、督促,提高学生的阅读积极性。在阅读中,注意进行积累,养成良好的读书习惯。
小学语文的教研工作计划 篇五
一、 指导思想
今年是成都市教育质量年,是我县实施教育强县行动计划的第一年。根据新津县教育局2020年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排,结合学校的实际情况,本学期教学工作以抓教学过程管理,提高课堂教学效率,强化质量意识为主题;教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行;以专项教研活动开展为引领提高教师素质,从而更好地提高教育教学质量。
二、 工作重点
(一) 教学工作
1. 坚持做好教学常规和常规工作检查
做好教学常规工作。即“八认真”工作,就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现,是教学质量优劣的重要保证,只有坚持不懈地做好教学常规工作,教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计,要求填写课后反思,使用其他教师的教学设计,提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。
学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查,根据不同的月份检查的重点不同,第一学月检查备课准备情况和计划制度制定;第二、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容)和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。
2. 明确工作任务
每一位教师除完成学校安排的工作外,还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作;县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究,本学期申报县级课题一个,校级课题两个以上,力争有市级课题的申请;新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务,指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作,新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课,还要虚心向其他教师学习,多听课,原则上同年级教师的课都要听一节以上,公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务,力争出显著成绩。
小学语文的教研工作计划 篇六
本学期,语文教研活动将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排:
一、学好理论,更新观念,提高素质
新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我将在理论学习方面需要做到以下几点:
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
二、落实常规,改进教学,提高效率
抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改进课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
加强常规调研,确保减负增效。备课至少有一节公开课,上一节公开课。同时,将配合教务处、教研组勤听课、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式,把常规工作落实。
三、加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在班上开设语文书写与写作兴趣小组;同时向学生推荐课外阅读材料。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践,让同学们在实践中提高语文素养。
本学期要进一步加强课题研究,结合教学实际,积极撰写论文。
四、加强交流,健康成长
切实进行集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。和其他语文教师加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,使自己能尽快提高、成熟。