染雾小学科学实验报告 篇一
标题：水的三态变化实验
摘要：
本次实验旨在通过观察和记录水的三态变化过程，让小学生了解水的三态及其相互转化的原理。
实验材料：
1. 水
2. 火
3. 烧杯
4. 密封容器
5. 温度计
实验步骤：
1. 将一瓶水倒入烧杯中，观察水的状态。
2. 将烧杯放在火上，加热水直至水沸腾，记录此时的温度。
3. 关闭火源，让水冷却至室温，记录此时的温度。
4. 将烧杯中的水倒入密封容器中，封闭容器。
5. 将容器放入冰箱中，观察水的状态。
6. 取出容器，让水回到室温，观察水的状态。
实验结果：
1. 在常温下，水呈液态。
2. 当水加热到100℃时，水开始沸腾，变成水蒸气。
3. 当水冷却至室温以下，水开始凝结，变成冰。
实验讨论：
通过本次实验，我们可以观察到水在不同温度下的三态变化过程。当水加热到100℃时，水分子的热运动增强，水分子间的吸引力减弱，水开始沸腾，变成水蒸气。当水冷却至室温以下，水分子的热运动减弱，水分子间的吸引力增强，水开始凝结，变成冰。
实验结论：
水是一种常见的物质，它可以存在于三态：液态、气态和固态。水的三态变化是由温度的变化引起的。在常温下，水呈液态；加热到100℃时，水变成水蒸气；冷却至室温以下时，水变成冰。
小学科学实验报告 篇二
标题：光的直线传播实验
摘要：
本次实验旨在通过观察和验证光的直线传播特性，让小学生了解光的传播规律。
实验材料：
1. 光源（手电筒）
2. 纸板
3. 尺子
4. 剪刀
5. 直尺
实验步骤：
1. 准备一张纸板，将其剪成一个小孔，直径约为1厘米。
2. 将纸板固定在直尺上，使小孔处于直尺的一端，确保小孔直接对准光源。
3. 打开手电筒，将其尽量靠近小孔，观察光线通过小孔的情况。
4. 调整直尺的角度，观察光线通过小孔后的方向。
实验结果：
1. 光线通过小孔时呈直线传播。
2. 光线通过小孔后的方向与直尺的角度相同。
实验讨论：
通过本次实验，我们可以观察到光线在直线传播过程中的特性。光线从光源发出时，会沿着直线传播的路径前进，通过小孔时也呈直线传播。光线通过小孔后的方向与直尺的角度相同，这说明光线的传播是沿着直线进行的。
实验结论：
光是一种电磁波，它在真空中的传播速度为光速。光线在传播过程中呈直线传播，且光线的传播方向与传播路径上的直尺角度相同。通过本次实验，我们验证了光的直线传播特性。
小学科学实验报告 篇三
实验内容
绿豆芽生长需要阳光吗
实验地点
实验室
实验目的
分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）
实验器材
绿豆芽、实验盒、
实验步骤
将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。
实验现象
放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。
实验结论
绿豆芽生长需要阳光
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告 篇四
实验内容
做一个生态瓶
实验地点
实验室
实验目的
能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象
生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告 篇五
实验内容
种子发芽对比实验
实验地点
实验室
实验目的
种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材
种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格
实验步骤
1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象
种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
小学科学实验报告 篇六
实验内容
阳光下的影子
实验地点
室外
实验目的
观察阳光下物体影子的变化
实验器材
木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验步骤
1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
