染雾五四青年教师座谈会简报 篇一
五四青年教师座谈会简报
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家汇报五四青年教师座谈会的情况。座谈会以“创新与担当”为主题，旨在鼓励青年教师积极投身教育事业，勇于创新，勇于担当，为培养优秀的人才贡献自己的力量。
首先，我要简要介绍一下座谈会的背景和组织情况。座谈会由学校团委主办，共有来自各学科的30名青年教师参加。座谈会采取小组讨论的形式，共分为四个小组，分别就教学创新、教育教学改革、学科竞赛和学校管理等方面展开讨论。
在座谈会上，各位青年教师积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议。其中，教学创新是大家关注的重点。有的老师分享了自己在课堂上的一些创新教学方法，如以游戏化的方式激发学生的学习兴趣，以实践教学培养学生的动手能力等。这些方法不仅提高了学生的学习效果，也增强了学生的参与度。另外，有的老师提出了教育教学改革的建议，如加强学生的综合素质培养，注重学生的创新能力培养等。这些都是非常有价值的意见，对学校的教育教学工作具有重要的指导意义。
除了教学创新和教育教学改革，学科竞赛也成为座谈会的热点话题。大家普遍认为，学科竞赛是培养学生综合能力的重要途径之一，应该积极参与和支持。一些老师分享了自己在学科竞赛中的经验和心得，提出了一些提高学生竞赛成绩的方法和策略。这些经验和策略对于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力具有重要的启示作用。
最后，座谈会还就学校管理方面的问题展开了讨论。青年教师们提出了一些希望学校能够改进的地方，如提供更多的培训机会，加强教师的职业发展支持，改善教师的工作环境等。这些建议都是为了提高教师的工作效率和工作质量，使教育事业能够更加蓬勃发展。
通过这次座谈会，我们深刻认识到青年教师是学校教育事业的中坚力量，是学校未来发展的希望。我们要积极担当起教育责任，不断创新教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我们也希望学校能够给予更多的支持和关注，为青年教师的成长提供更好的环境和机会。
谢谢大家。
五四青年教师座谈会简报 篇二
五四青年教师座谈会简报
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家汇报五四青年教师座谈会的情况。座谈会以“创新与担当”为主题，旨在激励青年教师不断追求创新，勇于担当，共同推动教育事业的发展。
首先，我要介绍一下座谈会的组织情况。本次座谈会由学校团委主办，各学科的青年教师积极参与其中。座谈会采取小组讨论的形式，共设有四个小组，分别就教学创新、教育教学改革、学科竞赛和学校管理等主题进行深入研讨。
在座谈会上，青年教师们踊跃发言，提出了许多宝贵的意见和建议。其中，教学创新是大家共同关注的焦点。有的教师分享了自己在教学中的创新实践，如采用多媒体教学、项目制学习等方式，使课堂更加生动有趣。同时，也有教师认为教学创新需要注重培养学生的创新思维和动手能力，提倡学生自主学习和合作学习，促进学生的综合素质发展。
除了教学创新，教育教学改革也成为座谈会的热门话题。青年教师们纷纷提出了自己的看法和建议。有的教师强调教育教学改革要从根本上解决课堂教学中的问题，注重培养学生的创新能力和实践能力。另外，也有教师建议加强教师的培训和职业发展支持，提高教师的专业素养和教育教学能力。
此外，座谈会还就学科竞赛和学校管理等方面进行了深入研讨。青年教师们积极交流了自己的经验和心得，提出了一些改进的建议。他们普遍认为学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的综合素质。对于学校管理方面，青年教师们希望学校能够提供更多的支持和培训机会，改善教师的工作环境，提高教师的工作效率。
通过这次座谈会，我们深刻认识到青年教师是学校教育事业的中坚力量，是学校发展的希望。我们要勇于创新，敢于担当，为培养优秀人才贡献自己的力量。同时，我们也希望学校能够给予更多的支持和关注，为青年教师的成长提供更好的环境和机会。
谢谢大家。
五四青年教师座谈会简报 篇三
4月17日下午，在南校区行政楼9楼视频会议室，校党委书记葛世伦、校长叶美兰主持召开中青年骨干教师代表座谈会，专题座谈学科团队建设问题。来自学校基层教学、科研单位的22位骨干教师代表以及党办校办、组织部、宣传部、人事处、科技处负责同志参加会议。
与会教师踊跃发言，分别从所在部门单位学科团队建设的现状出发，畅谈了对于学科团队建设的理解，并就如何加快学科团队建设提出了意见与建议。大家一致认为，学科团队建设是学校事业发展的重要保障，以学科团队融合模式协同攻关是今后学校开展高质量科研工作的必然趋势和选择。
在认真听取大家的发言后，叶美兰充分肯定了中青年教师在学校学科团队建设中所作出的积极贡献。她指出，师资队伍建设和学科团队建设离不开广大教师的奋斗和努力。她鼓励广大教师要将优秀当成习惯，要以“内培”为己任，以更大的情怀来建设学科团队，并将学科团队带头人作为个人长远的奋斗目标。
葛世伦就如何做好学科团队建设提出了具体要求。他指出，盐工是具有鲜明行业特色的地方本科院校，学校的学科团队建设应有明确的目标定位，坚持走与行业、区域融合发展的道路，围绕区域、行业和社会需求，找准立足点，发挥多学科的优势。他认为，学科团队不是“表格团队”，要有明确的研究方向，团队的形成应是自发性行为。他强调，学校将进一步制定政策，引导教师自觉主动地参与团队建设;教师群体要将崇尚学术作为个人的终身价值追求，要有激情，保持好奇心与想象力，潜心做学问;教师个人要积极融入团队，以宽大的胸怀、高贵的品格、精湛的业绩引领团队建设，为学校事业发展留下青春的烙印。
五四青年教师座谈会简报 篇四
为更好地服务预聘制青年教师，加强对青年教师成长成才的支持，北理工人事处于2017年4月7日上午在2号办公楼233会议室召开了预聘制青年教师代表座谈会。来自各学院首批并轨进入新体系预聘岗位的23位青年教师代表出席座谈，副校长梅宏出席并讲话，人事处处长阎艳、实验室与设备管理处处长史天贵参加座谈。座谈会由阎艳主持。
梅宏首先对首批并轨进入新体系预聘岗位的青年教师表示祝贺。他指出学校一贯重视对青年教师的培育工作，座谈会是学校了解青年教师需求并借以更好支持青年教师发展的重要渠道。他简要介绍了学校人事制度改革的`目的、思路以及发展方向，鼓励青年教师要具有进取和挑战精神，希望各位代表对学校教师聘用新体系建设提出宝贵意见和建议。
座谈交流阶段，预聘制青年教师代表发言积极踊跃。大家结合自身实际纷纷畅谈体会，表示在当前我国高校“双一流”建设的驱动下，青年教师应主动顺应高校人事制度改革的趋势，并将自身的发展融入到学校建设“双一流”的历史使命中。同时，青年教师代表希望学校在新体系教师的科研配套经费、仪器设备共享、研究生招生名额等方面加大支持力度，并就晋升考核方式、岗位职责与聘期考核等相关问题提出了建议。
阎艳介绍了各个部门正在积极协调，争取为新体系青年教师提供更多资源，并详细阐述了新体系学衔的使用方式及原则。同时，她指出，新体系教师应根据自身特点制定差异化岗位职责，学校在聘期考核中将加大同行专家评价力度，采用柔性考核方式，突出“代表性成果”评价。
史天贵对实验平台建设以及目前学校仪器设备开放共享情况进行了详细介绍。他指出，仪器设备共享是国家文件要求，学校于2013年出台相关办法，鼓励、支持实验室共享仪器设备，减少“隐性浪费”。学校会在软硬件两方面为教师提供支持帮助，同时将继续加强政策宣贯力度，完善共享平台建设工作。
梅宏指出，高校回归知识发现、科技创新、人才培养的本质是大势所趋，青年教师应准确理解国家和学校改革意图，把握未来发展方向。学校将认真梳理青年教师代表的意见和建议，继续加大资源投入，突出问题导向，聚焦制度激励，加强人文关怀，推进以教师需求为导向的制度创新，激发创新活力，打造一支与世界一流理工大学相匹配的专任教师队伍。
五四青年教师座谈会简报 篇五
3月31日下午，渤海大学召开青年教师代表座谈会，校长杨延东与来自全校各学院的36位青年教师进行了座谈，深入了解他们在工作中取得的成绩以及在教学、科研和生活中遇到的困难和问题。
座谈会气氛热烈，与会青年教师积极发言，畅谈了他们在学校工作、成长的体会，表达了他们爱生、爱校的情怀，也表达了他们为学校事业发展贡献力量的决心。他们结合学校的实际情况和自身从教的体会，就教学改革、科学研究、职称评聘、目标任务考核、人才引进与培养、实验仪器设备建设与管理、实践基地建设等方面提出了建设性的意见和建议。
杨延东同志与青年教师代表互动交流，在认真听取了大家的意见和建议后，对青年教师们提出的问题，给予详细解答。他在讲话中对青年教师在学校发展过程中作出的重要贡献给予充分肯定，他指出，近年来，学校改革发展取得了成效，综合实力显著提升，各项事业快速发展。对于一些具体问题，学校会逐一认真研究解决，努力为青年教师创造良好的成长环境，充分调动青年教师的工作积极性和创新精神，推动学校事业发展。
