三年级下册体育教学工作计划 篇一
三年级下册体育教学工作计划
一、教学目标:
1. 培养学生对体育运动的兴趣,提高他们的体育技能水平。
2. 培养学生的合作意识和团队精神,增强他们的集体荣誉感。
3. 培养学生坚持锻炼的好习惯,提高他们的身体素质。
4. 培养学生对体育健康的认识和意识,养成良好的生活习惯。
二、教学内容:
1. 球类运动:包括足球、篮球、排球等,提高学生的球类运动技能。
2. 田径运动:包括跑步、跳远、投掷等,培养学生的跑动、跳跃和力量训练能力。
3. 游泳:提高学生的游泳技能和水性。
4. 跳绳:培养学生的协调性和爆发力。
5. 其他体育项目:根据学生的兴趣和特长,开设其他体育项目。
三、教学方法:
1. 组织课堂教学:通过讲解、示范和练习等方式,让学生掌握基本的体育技能。
2. 组织比赛活动:通过组织班级比赛和校际比赛等活动,培养学生的竞技精神和团队合作意识。
3. 组织户外活动:组织学生进行户外体育活动,增强学生的体力和耐力。
4. 制定个别训练计划:根据学生的身体素质和能力水平,制定个别训练计划,帮助他们提高体育技能。
四、教学评价:
1. 课堂表现评价:根据学生在课堂上的参与度、表现和进步情况进行评价。
2. 比赛成绩评价:根据学生在比赛中的成绩和表现进行评价。
3. 体质测试评价:通过体质测试,评估学生的身体素质水平。
4. 个别训练评价:根据学生的个别训练计划和进步情况进行评价。
五、教学安排:
1. 每周安排两节体育课,每节课45分钟。
2. 每月组织一次班级比赛,每学期组织一次校际比赛。
3. 每学期进行一次体质测试,以评估学生的身体素质水平。
4. 每学期根据学生的个别训练计划,进行一次个别训练评价。
六、教学资源:
1. 学校体育设施:足球场、篮球场、田径场等。
2. 体育器材:足球、篮球、排球、跳绳等。
3. 教学工具:投影仪、音响设备等。
七、教学保障:
1. 学校领导的支持和重视。
2. 体育教师的专业教育能力和丰富经验。
3. 学校体育设施和器材的保障。
八、教学总结:
通过本学期的体育教学工作,我们将努力培养学生对体育运动的兴趣和热爱,提高他们的体育技能水平。我们将注重培养学生的合作意识和团队精神,增强他们的集体荣誉感。同时,我们将努力培养学生坚持锻炼的好习惯,提高他们的身体素质。通过这些努力,我们希望能够培养出更多热爱体育运动、健康快乐的学生。三年级下学期的体育教学工作,我们充满信心地展开!
三年级下册体育教学工作计划 篇二
三年级下册体育教学工作计划
一、教学目标:
1. 培养学生对体育运动的兴趣,提高他们的体育技能水平。
2. 培养学生的团队合作意识和竞争意识,培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生的身体素质,提高他们的身体适应能力。
4. 培养学生的健康意识,引导他们养成良好的生活习惯。
二、教学内容:
1. 球类运动:包括足球、篮球、排球等,提高学生的球类运动技能。
2. 田径运动:包括跑步、跳远、投掷等,培养学生的跑动、跳跃和力量训练能力。
3. 游泳:提高学生的游泳技能和水性。
4. 跳绳:培养学生的协调性和爆发力。
5. 其他体育项目:根据学生的兴趣和特长,开设其他体育项目。
三、教学方法:
1. 组织课堂教学:通过讲解、示范和练习等方式,让学生掌握基本的体育技能。
2. 组织比赛活动:通过组织班级比赛和校际比赛等活动,培养学生的竞技精神和团队合作意识。
3. 组织户外活动:组织学生进行户外体育活动,增强学生的体力和耐力。
4. 制定个别训练计划:根据学生的身体素质和能力水平,制定个别训练计划,帮助他们提高体育技能。
四、教学评价:
1. 课堂表现评价:根据学生在课堂上的参与度、表现和进步情况进行评价。
2. 比赛成绩评价:根据学生在比赛中的成绩和表现进行评价。
3. 体质测试评价:通过体质测试,评估学生的身体素质水平。
4. 个别训练评价:根据学生的个别训练计划和进步情况进行评价。
五、教学安排:
1. 每周安排两节体育课,每节课45分钟。
2. 每月组织一次班级比赛,每学期组织一次校际比赛。
3. 每学期进行一次体质测试,以评估学生的身体素质水平。
4. 每学期根据学生的个别训练计划,进行一次个别训练评价。
六、教学资源:
1. 学校体育设施:足球场、篮球场、田径场等。
2. 体育器材:足球、篮球、排球、跳绳等。
3. 教学工具:投影仪、音响设备等。
七、教学保障:
1. 学校领导的支持和重视。
2. 体育教师的专业教育能力和丰富经验。
3. 学校体育设施和器材的保障。
八、教学总结:
通过本学期的体育教学工作,我们将努力培养学生对体育运动的兴趣和热爱,提高他们的体育技能水平。我们将注重培养学生的团队合作意识和竞争意识,培养他们的集体荣誉感。同时,我们将努力培养学生的身体素质,提高他们的身体适应能力。通过这些努力,我们希望能够培养出更多热爱体育运动、健康快乐的学生。三年级下学期的体育教学工作,我们充满信心地展开!
三年级下册体育教学工作计划 篇三
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:
2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:
3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:
4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;
9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;
10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;
11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;
12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊
重和关心
三年级下册体育教学工作计划 篇四
一、学生情况分析:
三年级的学生年龄在10-12岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
二、教学目标及重难点:
(一)教学目标:
1.通过队列广播操的练习,规范学生动作。
2.掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
(二)教学重点:跑的练习;前滚翻
(三)教学难点:队列队形;前滚翻
三、教材分析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学,发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲16周,每周体育授课为3学时,除去如假期、各种考试等各种因素,计划授课42学时。另因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排:
每课3课时,共45课时
周次课次学习目标教材内容
一1培养学生具有关注身体和健康的意识;
能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识:名人体育锻炼的故事
2.投掷与游戏:小小保龄球
二2发展投掷能力,在活动中表现出合作行为;
体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏:打靶
2.跳短绳
3培养学生乐于学习和展示自我的行为;
通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操1—2节
2.发展跳跃能力的游戏:四人转
4培养学生正确身体姿态,并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动:游戏动作组合练习
2.角力游戏:拉绳
三5能说出身体各主要部位的功能;
体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操
2.1分钟25米往返跑
6随集体协同动作,在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1.队列与队形练习:跑步走—立定
2.跳高与游戏:触高球
7在走的游戏中形成正确身体姿势;
能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏:倒退走
2.踢毽子比赛
四8在活动中建立和谐的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准
2.小足球:跑动运球
9培养学生积极参与活动的态度和行为;
在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质:压腿.踢腿
2.摸高比赛
10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;
会做小足球的简单组合动作1.游戏:改道通行
2.小足球:跑动运球
五11培养学生参与意识和表现力;
在活动中发展力量.协调素质1.韵律:跳跃组合一.二个八拍
2.立卧撑
12发展学生的跳跃能力,提高灵敏.协调素质;
享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏:单脚跳追逐跑
2.踩高跷
13知道在安全环境中进行投掷游戏;
发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球
2.折返触物跑
六14在活动中发展力量.协调素质;
在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬:推小车
2.跨越式跳高
15培养学生乐于学习和展示自我的行为;
在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操3—4节
2.垒球投远比赛
16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法,培养灵敏性.反应速度1.韵律:跳跃组合三.四个八拍
2.10米×4往返跑
七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;
学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏:斗牛
2.花样踩高跷
18在活动中学会与同伴合作;
会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑
2.小篮球:花样运球
19清明节放假
八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信;
发展学生反应速度,掌握跑的方法1.T体操组合动作1
2.50米跑(起跑与冲刺)
21能做出韵律活动的简单动作;
体会跳高动作,培养参与意识与行为1.韵律:跳跃组合五.六个八拍
2.跨越式跳高比赛
22能做出轻器械操的简单组合动作;
积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操
2.乒乓球:正手攻
九23培养学生关注身体和健康的意识;
能积极参与室内游戏,提高快速反应能力。1.常识:自我保护
2.游戏:抓手指.打手背
24培养跑的正确姿势,发展动作速度.灵敏素质;
在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑
2.轻物投远
25学习滚翻组合动作,发展平衡和协调能力;
在活动中能表现自我.了解自我,找出不足。1.前.后滚翻
2.考核:跨越式跳高
十26在跳跃游戏中培养学生合作能力;
积极参与乒乓球运动,并体验运动的乐趣1.跳远与游戏:双人蹲转跳
2.乒乓球:步法
27学习简单的韵律动作,努力展示自我;
能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律:跳跃组合七.八个八拍
2.小篮球游戏:迎面运球接力
28劳动节放假
十一29在活动中充分展示自我;
在奔跑中培养正确身体姿势,提高动作速度1.前.后滚翻
2.听哨音转身跑
30在活动中发展力量.协调素质;
体验投准游戏的身心感受1.跪跳起
2.投靶比准
31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;
学会乒乓球运动简单动作1.队列和队形练习:一列横队成二列横队
2.乒乓球:左推右攻
十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;
在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成“桥”
2.跳远与游戏:猜拳跨步比赛
33能做出小篮球游戏中的简单动作;
通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球:双手对墙传接球
2.换物接力
34改进掷远动作,加强互助合作;
体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛
2.乒乓球:搓球
十三35学会武术基本动作,提高观察力和表现力;
在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作1
2.跳远与游戏:急行跳远
36在活动中学会调控自己的情绪;
培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识:游泳的安全与卫生
2.桌上支撑
37改进跑动作,发展位移速度和灵敏.协调素质;
积极参与地域性体育活动1.网鱼
2.乒乓球:发球与接发球
十四38乐于与他人合作游戏;
发展跳远能力,培养克服困难精神1.推小车
2.急行跳远比赛
39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;
在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿
2.比赛:立定跳远
40观察同伴情绪表现,与同伴合作完成练习;
学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成“桥”
2.小篮球游戏:投人篮
十五41学习武术组合动作,提高参与活动意识和能力;发展反应速度,提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1
2.25米×2往返跑
42掌握掷远方法,提高掷远能力;
在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛
2.乒乓球:教学比赛
43充分施展才能,培养展示自己的意识和行为;
使学生懂得安全地进行活动1.技评:仰卧推起成“桥”
2.对抗.角力与游戏
十六441.考核:60米短距离跑
451.考核:坐位体前屈
2.补考:60米短距离跑
三年级下册体育教学工作计划 篇五
一、学生情况分析、
三年级的学生年龄在10—12岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
二、教学目标及重难点、
(一)教学目标、
1、通过队列广播操的练习,规范学生动作。
2、掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
(二)教学重点、跑的练习;前滚翻
(三)教学难点:队列队形;前滚翻
三、教材分析、
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学,发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲16周,每周体育授课为3学时,除去如假期、各种考试等各种因素,计划授课42学时。另因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如、跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。
四、课时安排、
每课3课时,共45课时
周次课次学习目标教材内容
一1培养学生具有关注身体和健康的意识;
能知道在安全环境中进行投掷游戏1、常识、名人体育锻炼的故事
2、投掷与游戏、小小保龄球
二2发展投掷能力,在活动中表现出合作行为;体验地域性体育活动的快乐1、投准与游戏、打靶
2、跳短绳
3培养学生乐于学习和展示自我的行为;
通过多种形式发展学生跳跃能力1、基本体操1—2节
2、发展跳跃能力的游戏、四人转
4培养学生正确身体姿态,并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1、韵律活动、游戏动作组合练习
2、角力游戏、拉绳
三5能说出身体各主要部位的功能;
体验耐力跑时的身心感受1、复习基本部位操
2、1分钟25米往返跑
6随集体协同动作,在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1、队列与队形练习、跑步走—立定
2、跳高与游戏、触高球
7在走的游戏中形成正确身体姿势;
能做出地域性体育活动简单动作1、走的游戏、倒退走
2、踢毽子比赛
四8在活动中建立和谐的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1、垒球投准
2、小足球、跑动运球
9培养学生积极参与活动的态度和行为;
在跳高游戏中能与同伴友好合作1、素质、压腿、踢腿
2、摸高比赛
10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;
会做小足球的简单组合动作1、游戏、改道通行
2、小足球、跑动运球
五11培养学生参与意识和表现力;
在活动中发展力量、协调素质1、韵律、跳跃组合一、二个八拍
2、立卧撑
12发展学生的跳跃能力,提高灵敏、协调素质;
享受地域性体育活动的乐趣1、跳跃与游戏、单脚跳追逐跑
2、踩高跷
13知道在安全环境中进行投掷游戏;
发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1、后抛实心球
2、折返触物跑
六14在活动中发展力量、协调素质;
在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1、攀爬、推小车
2、跨越式跳高
15培养学生乐于学习和展示自我的行为;
在比赛中了解自我、体验成功1、基本体操3—4节
2、垒球投远比赛
16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法,培养灵敏性、反应速度1、韵律、跳跃组合三、四个八拍
2、10米×4往返跑
七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;
学会地域性体育活动简单动作1、角力与对抗游戏、斗牛
2、花样踩高跷
18在活动中学会与同伴合作;
会做小篮球的简单组合动作1、往返接力跑
2、小篮球、花样运球
19清明节放假
八20对武术活动表现出较高热情、自尊和自信;
发展学生反应速度,掌握跑的方法1、T体操组合动作1
2、50米跑(起跑与冲刺)
21能做出韵律活动的简单动作;
体会跳高动作,培养参与意识与行为1、韵律、跳跃组合五、六个八拍
2、跨越式跳高比赛
22能做出轻器械操的简单组合动作;
积极参与乐于学习地域性体育活动1、复习沙袋操
2、乒乓球、正手攻
九23培养学生关注身体和健康的意识;
能积极参与室内游戏,提高快速反应能力。1、常识、自我保护
2、游戏、抓手指、打手背
24培养跑的正确姿势,发展动作速度、灵敏素质;
在相互合作中学习掷远动作1、追逐跑
2、轻物投远
25学习滚翻组合动作,发展平衡和协调能力;
在活动中能表现自我、了解自我,找出不足。1、前、后滚翻
2、考核、跨越式跳高
十26在跳跃游戏中培养学生合作能力;
积极参与乒乓球运动,并体验运动的乐趣1、跳远与游戏、双人蹲转跳
2、乒乓球、步法
27学习简单的韵律动作,努力展示自我;
能做出小篮球游戏中的简单动作;1、韵律、跳跃组合七、八个八拍
2、小篮球游戏、迎面运球接力
28劳动节放假
十一29在活动中充分展示自我;
在奔跑中培养正确身体姿势,提高动作速度1、前、后滚翻
2、听哨音转身跑
30在活动中发展力量、协调素质;
体验投准游戏的身心感受1、跪跳起
2、投靶比准
31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;
学会乒乓球运动简单动作1、队列和队形练习、一列横队成二列横队
2、乒乓球、左推右攻
十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;
在交往与合作中提高跨跳的能力1、仰卧推起成“桥”
2、跳远与游戏、猜拳跨步比赛
33能做出小篮球游戏中的简单动作;
通过多种游戏发展奔跑位移速度1、小篮球、双手对墙传接球
2、换物接力
34改进掷远动作,加强互助合作;
体验乒乓球运动的乐趣1、原地侧向掷垒球比赛
2、乒乓球、搓球
十三35学会武术基本动作,提高观察力和表现力;
在跳远游戏中培养勇敢、果断意志品质1、武术组合动作1
2、跳远与游戏、急行跳远
36在活动中学会调控自己的情绪;
培养学生乐于学习和展示自我的行为1、常识、游泳的安全与卫生
2、桌上支撑
37改进跑动作,发展位移速度和灵敏、协调素质;
积极参与地域性体育活动1、网鱼
2、乒乓球、发球与接发球
十四38乐于与他人合作游戏;
发展跳远能力,培养克服困难精神1、推小车
2、急行跳远比赛
39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;
在比赛中了解自我、展示自我1、爬竿
2、比赛、立定跳远
40观察同伴情绪表现,与同伴合作完成练习;
学会小篮球的游戏方法和简单动作1、仰卧推起成“桥”
2、小篮球游戏、投人篮
十五41学习武术组合动作,提高参与活动意识和能力;发展反应速度,提高动作灵敏性1、复习体操组合动作1
2、25米×2往返跑
42掌握掷远方法,提高掷远能力;
在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1、投垒球比赛
2、乒乓球、教学比赛
43充分施展才能,培养展示自己的意识和行为;
使学生懂得安全地进行活动1、技评、仰卧推起成“桥”
2、对抗、角力与游戏
十六441、考核、60米短距离跑
451、考核、坐位体前屈
2、补考、60米短距离跑
三年级下册体育教学工作计划 篇六
知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.
在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。