染雾小学校本研修工作计划 篇一
标题：小学校本研修工作计划：提升教师专业发展的有效途径
引言：小学校本研修工作计划是指学校组织教师进行专业学习和交流的一项重要举措。通过研修工作计划，教师们可以不断提升自己的教学水平和专业素养，进一步提高教育教学质量。本文将探讨小学校本研修工作计划的重要性，并提出一些有效的实施途径和策略。
一、小学校本研修工作计划的重要性
小学校本研修工作计划对于教师的专业发展具有重要意义，具体体现在以下几个方面：
1. 提高教师的教学水平：通过参与研修工作计划，教师可以了解最新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中，从而提高教学效果和学生的学习成果。
2. 促进教师的交流与合作：研修工作计划为教师提供了一个互相学习和交流的平台，教师们可以分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教育教学中的问题，相互借鉴和学习，进而提高整个学校的教育教学水平。
3. 激发教师的学习动力：参与研修工作计划可以激发教师的学习动力和求知欲望，使他们保持持续学习的状态，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
二、有效的小学校本研修工作计划实施途径和策略
1. 设定明确的研修目标：在制定研修工作计划时，学校应明确研修的目标和重点，根据教师的需求和学校的实际情况制定具体的研修内容和计划。
2. 多元化的研修形式：研修工作计划可以采取多种形式，如教研活动、讲座、观摩课等，以满足教师的不同需求和学习方式。
3. 提供专业的研修资源：学校可以邀请专家学者、教育界的名人或其他优秀教师来进行研修活动，为教师提供专业的指导和支持。
4. 注重实践与反思：研修工作计划应注重实践与反思的结合，教师们在实际教学中运用所学知识和方法，并及时反思自己的教学效果和不足之处，从而不断改进自己的教学方式和方法。
5. 建立良好的研修氛围：学校要营造积极的研修氛围，鼓励教师们积极参与研修活动，共同促进学校的教育教学发展。
结论：小学校本研修工作计划是提升教师专业发展的有效途径，学校应充分重视和支持这项工作。通过明确的研修目标、多元化的研修形式、提供专业的研修资源、注重实践与反思以及建立良好的研修氛围，可以帮助教师提高教学水平和专业素养，从而进一步提高学校的教育教学质量。
参考词汇：
小学校本研修工作计划：school-based professional development plan for primary schools
教学水平：teaching level
专业素养：professional competence
教研活动：teaching and research activities
观摩课：lesson observation
实践与反思：practice and reflection
研修资源：professional development resources
研修氛围：professional development atmosphere
(共计602字)
小学校本研修工作计划 篇二
标题：小学校本研修工作计划：提升学校整体发展的重要举措
引言：小学校本研修工作计划是指学校组织教师进行专业学习和交流的一项重要举措。通过研修工作计划，教师们不仅可以提升自己的教学水平和专业素养，还可以促进学校整体发展。本文将探讨小学校本研修工作计划对学校整体发展的重要性，并提出一些有效的实施途径和策略。
一、小学校本研修工作计划对学校整体发展的重要性
小学校本研修工作计划对学校整体发展具有重要意义，具体体现在以下几个方面：
1. 提高学校教育教学质量：通过教师的专业学习和交流，学校可以提高教师的教学水平和专业素养，进而提高学校的教育教学质量。
2. 增强学校的凝聚力和向心力：研修工作计划为教师们提供了一个互相学习和交流的平台，促进了师生之间的互动和沟通，增强了学校的凝聚力和向心力。
3. 建设学习型学校：通过研修工作计划，学校可以培养学习型教师和学习型团队，营造积极的学习氛围，促进学校的持续发展。
二、有效的小学校本研修工作计划实施途径和策略
1. 制定明确的研修目标：学校应根据学校的发展需求和教师的需求，制定明确的研修目标，并制定相应的研修计划和安排。
2. 鼓励教师参与研修活动：学校要积极鼓励和支持教师参与研修活动，提供相应的资源和条件，增强教师的学习动力和积极性。
3. 建立有效的研修评估机制：学校应建立健全的研修评估机制，及时评估研修活动的效果和成效，为进一步改进研修工作提供参考。
4. 加强教师专业学习和交流：学校可以通过组织教研活动、观摩课等形式，加强教师间的专业学习和交流，促进教师的共同成长和学校整体发展。
5. 营造积极的研修氛围：学校要营造积极的研修氛围，鼓励教师们互相学习和交流，共同促进学校的教育教学发展。
结论：小学校本研修工作计划是提升学校整体发展的重要举措，学校应充分重视和支持这项工作。通过制定明确的研修目标、鼓励教师参与研修活动、建立有效的研修评估机制、加强教师专业学习和交流以及营造积极的研修氛围，可以促进学校的教育教学质量和整体发展。
参考词汇：
小学校本研修工作计划：school-based professional development plan for primary schools
教育教学质量：quality of education and teaching
凝聚力和向心力：cohesion and centripetal force
学习型学校：learning-oriented school
研修目标：professional development objectives
研修计划：professional development plan
研修评估机制：professional development evaluation mechanism
教研活动：teaching and research activities
观摩课：lesson observation
研修氛围：professional development atmosphere
(共计625字)
小学校本研修工作计划 篇三
在新的学期，我计划从以下几个具体方面开展20xx年的校本教研工作：
一、指导思想：
结合我校的实际情况和英语学科的特点，我计划把核心素养与课堂教学作为主阵地，努力提高我的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量。
二、总体目标：
培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂，提高英语教学质量。
具体工作：
1、加强理论学习，不断更新教育教学理念，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，逐步提高学生的核心素养。
2、按时参加集体备课，要做到有计划、有目标、有实效。
3、进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，向课堂要效率。
4、加强自己的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动，组织八年级的学生积极参加“红五月英语歌曲”大赛。
6、继续进行市级小课题和本学期校级小课题研究，提高自己的教研能力。
小学校本研修工作计划 篇四
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
小学校本研修工作计划 篇五
根据自身的业务水平，真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学，积极做好小学语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。
二、研修要求
1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。
（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。
（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
（四）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（五）乐于动笔，提高教育科研水平。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学校本研修工作计划 篇六
一、研修目标
1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学模式为突破口。以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点；以理论与实践的相结合为着眼点；以教师教学模式和学生学习方法的转变为切入点。
2、充分利用“市级课题，县级课题，校级课题研究”这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学模式。
3、加强教育教学研究，大胆尝试以“问题设计”为载体的“导学案”课堂教学模式，寻找适合自己学生的教学模式和方法，努力提高课堂教学效率。
4、边实践边反思边总结。把个人校本研修工作做好，在自己教研组内进行推广。从而为整个学校的校本研修做贡献。
5、树立终身学习的思想，树立终身为学生服务的思想，树立为学校的发展而努力的思想，不断提高自己的文化底蕴理论水平和实践能力。
6、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
二、学习内容
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、研修过程
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
5、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本校，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
7、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，利用自己博客积极参与在线研讨。
四、成果设计
经过我们对学案导学，问题设计的尝试和研究，我们了解到了导学案教学模式的重要性。我们打算通过本次研究，达到以下预期效果。
1、通过问卷调查，了解学生喜欢怎样的问题设计，解决物理教学中由于问题设计不当而造成的缺失，并形成问卷调查报告。
2、通过展示好的问题给课堂带来的独特而不同凡响的效果来形成有启发性的教学叙事。
3、在教学中反思和对比不同问题带来的教学效果，并积累成随笔和反思总结。
4、通过探讨研究问题设计在物理导学案教学中的作用，形成具有物理问题设计特点的相关论文。
