养成工作计划【精彩6篇】

时间:2012-05-04 05:10:17
染雾
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养成工作计划 篇一

在现代社会中,工作计划成为了很多人提高工作效率的重要手段之一。通过合理的工作计划,我们能够更好地管理时间,提高工作质量,也能够更好地平衡工作与生活。因此,养成一个良好的工作计划对于每个人来说都是至关重要的。

首先,养成工作计划需要我们明确自己的目标和任务。在日常工作中,我们经常面临着各种各样的任务和项目,如果没有一个明确的目标,很容易迷失方向,导致工作效率低下。因此,我们需要先明确自己的长期和短期目标,然后将这些目标分解为具体的任务和步骤,以便更好地进行计划。

其次,养成工作计划还需要我们合理安排时间。时间对于每个人来说都是公平的,但是我们如何合理安排时间却是因人而异的。有些人喜欢早晨工作,有些人则更喜欢晚上工作,每个人都需要找到适合自己的工作时间段。在安排时间时,我们还需要注意将任务分解为适当的时间段,避免任务过于紧张或者过于松散。同时,我们还可以利用时间管理工具来帮助我们更好地管理时间,例如使用番茄工作法或者时间块法。

此外,养成工作计划还需要我们合理分配工作优先级。在日常工作中,我们经常会面临多个任务同时进行的情况,这时候我们需要明确每个任务的优先级,并根据优先级来制定工作计划。优先级高的任务需要优先处理,而优先级低的任务可以放在后面处理。通过合理分配工作优先级,我们能够更好地控制工作进度,避免任务拖延。

最后,养成工作计划还需要我们不断总结和调整。在实际执行工作计划的过程中,我们可能会遇到各种各样的问题和难题,这时候我们需要不断总结经验,找出问题所在,并及时调整工作计划。工作计划并不是一成不变的,它需要与实际情况相结合,随时进行调整和优化。

总之,养成一个良好的工作计划对于提高工作效率和管理时间至关重要。通过明确目标和任务,合理安排时间,分配工作优先级以及不断总结和调整,我们能够更好地进行工作计划,提高工作效率,实现自己的目标。让我们一起养成一个良好的工作计划,让工作更加高效有序。

养成工作计划 篇二

在现代社会中,工作计划已经成为了很多人提高工作效率的必备工具。通过合理的工作计划,我们可以更好地管理时间,提高工作效率,有条不紊地完成任务。然而,要养成一个良好的工作计划并不是一件容易的事情。下面我将分享一些关于养成工作计划的经验和方法,希望对大家有所帮助。

首先,明确自己的目标和任务。在制定工作计划之前,我们需要先明确自己的目标和任务是什么。明确目标可以帮助我们更好地分配时间和资源,避免盲目地工作。同时,我们还需要将目标分解为具体的任务和步骤,以便更好地进行计划和执行。

其次,合理安排时间。时间是有限的资源,如何合理安排时间是养成工作计划的关键之一。首先,我们需要找到自己的工作高峰期,根据个人习惯和情况来确定最适合自己工作的时间段。其次,我们可以使用时间管理工具,例如番茄工作法或者时间块法,来帮助我们更好地管理时间。最后,我们还需要注意避免时间的浪费,例如通过减少社交媒体的使用时间,避免无谓的会议等。

此外,合理分配工作优先级也是养成工作计划的重要环节。在日常工作中,我们经常会面临多个任务同时进行的情况,这时候我们需要明确每个任务的优先级,并根据优先级来制定工作计划。优先级高的任务需要优先处理,而优先级低的任务可以放在后面处理。通过合理分配工作优先级,我们能够更好地控制工作进度,避免任务拖延。

最后,不断总结和调整工作计划。在实际执行工作计划的过程中,我们可能会遇到各种各样的问题和挑战,这时候我们需要不断总结经验,找出问题所在,并及时调整工作计划。工作计划并不是一成不变的,它需要与实际情况相结合,随时进行调整和优化。

总之,养成一个良好的工作计划对于提高工作效率和管理时间非常重要。通过明确目标和任务,合理安排时间,分配工作优先级以及不断总结和调整,我们能够更好地进行工作计划,提高工作效率,实现自己的目标。让我们一起养成一个良好的工作计划,让工作更加高效有序。

养成工作计划 篇三

  养成教育工作计划习惯是从小培养的,好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期,我班根据实际情况和学生的年龄特点,抓住学校创建"生命教育"特色学校的契机,以研究围绕学生形成良好的文明礼仪、热爱学习、热爱读书、热爱劳动习惯为根本目的,制定如下习惯养成计划。

  一、基本情况:

  本班共有学生65人,其中男生39人,女生26人,班级安全纪律管理难度较大。此外,多数学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生经常不完成作业,很多行为习惯有待进一步培养。

  二、具体内容:

  每月养成教育侧重点

  九月份:文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等)

  十月份:热爱学习

  十一月份:热爱读书

  十二月份:热爱劳动(坚持锻炼、积极参加活动)

  三、具体措施:

  1、力争做到"明确要求,指导具体"。如学生的作业习惯,首先要制定要求:一、书写规范。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的在评比台中加分,并在全班展览,鼓励本人,促进大家。此外,必要时需联系家长,教师在学校指导,家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。

  2、教师坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室,捡起地上的垃圾,纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐,把教室的柜子、讲桌等擦干净、摆放整齐,使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。

  3、建立一个比较科学的管理制度,随时督促学生,提醒学生。如培养一些课间安全小检查员、文具摆放督促员、值日班长、学习组长等小干部,让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行督促,指出不良习惯,帮助改正。

  4、运用各种奖励机制,激励孩子,调动其向上的积极性,帮助养成习惯。如利用教室的班级之星、作业展示栏等对一些行为好的学生提出表扬,对行为不规范的学生提示或批评。老以此激励学生争相养成良好的行为习惯。

  5、坚持"每日一问制度"。引导学生下午放学前5分钟自己问自己:今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己的言行,调整自己的行为。

  6、不断强化,持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合,都要加上一句提醒的话。如下课后说"记着收拾好自己的书包","别忘了摆放好桌椅";上课时说"摆放好学习用具";排队时提醒说"要做到快、静、齐";上楼下楼时说"靠右行,轻轻走";队伍解散时说"走着,别跑"等。

  美国心理学家威廉·詹姆士说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"本学期,我一定会下大力气、花培养学生良好的行为习惯,为他们的人生之路奠基。

养成工作计划 篇四

  一、指导思想:

  叶老先生曾这样说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”

  小学阶段,尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期,俗话说:习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后,会使学生学习更自觉,更有效;逐步适应学校生活,使学生更主动积极地投入到集体生活中。

  作为低年级的班主任,我们决定以习惯培养为目标,

  通过对行为习惯和学习习惯的培养教育,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,为今后的终身学习打下良好的基础。

  二、养成教育内容:

  1、日常行为习惯的培养

  2、学习习惯的培养

  (1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯)

  (2)、作业习惯的培养(仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯)

  (3)、阅读习惯的培养(喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯)

  (4)、讲究学习卫生的习惯培养(用眼卫生习惯、合理安排时间习惯)

  三、养成教育的实施

  (一)理论学习

  组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

  (二)、行动阶段

  1、学习:《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

  (1)、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

  (2)、利用班队课,专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》;

  (3)、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

  (3)、组织一次手抄报比赛。

  2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动

  (1)、大家定好习惯:引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为,讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议,确定几种学习、生活方面的文明习惯,作为重点训练内容。

  (2)、大家练好习惯:针对确定的文明习惯,开展“好习惯大家练”活动,同学间互相鼓励,家长、教师积极督促,帮助学生树立信心,增强耐心,持这以恒,养成良好习惯。

  (3)、征集我的好习惯:经过“好习惯大家练”活动,相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式,说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣,也更能激励同学。

  (4)、大家评比好习惯:经过系列活动后,相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生,并进行好习惯学生的事迹播讲。

  3、抓常规

  (1)、依据《小学一日常规》和《小学生日常行为规范》,加强检查督促反馈,重点:仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁;

  (2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息,突出纪律;

  (3)、抓课前二分钟预备。

  (4)、抓课堂纪律,形成良好的班风和学风。

  4、建立激励制度:针对低年级孩子的心理特点,实施赏识教育,尽量正面教育引导,多表扬少批评,采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花;独立完成作业并且全优得一朵小红花;认真做眼保健操,不睁眼,动作规范,坐姿正确得一朵小红花;一周五项竞赛获循环红旗,人人得一朵小红花。记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁的红花多。

养成工作计划 篇五

  播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划:

  一、 指导思想

  为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平。

  二、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  三、教育内容

  1、礼仪习惯

  ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

  ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

  ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

  ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

  ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

  ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

  ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  2、学习习惯

  ①课前要预习,学会带着问题听课;

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课;

  ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范;

  ⑨培养自觉学习的习惯。

  3、生活习惯

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

  ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

  ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

  ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

  ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

  ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

  4、节俭习惯

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  ④爱惜衣物,不追求穿戴;

  ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

  ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

  ⑧不向父母提出过高的物质要求;

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  四、实施途径与措施:

  (一)、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。

  知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  1、健全学校德育管理网络,加强学生常规管理的力度。

  2、充分利用班会、晨会等时间段,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。

  3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。

  (二)开展主题班会,落实“行”的要求。

  1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

  “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

  “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

  “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

  2、结合“月主题”活动,根据德育处下发的学生每周目标问题,利用晨会、班会课提问学生进行考核。

  3、在同一年级中开展主题班会交流,确保教育效果

  (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。

  通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

  1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

  2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高学生的社会服务意识与实践能力。

养成工作计划 篇六

  一、指导思想:

  小学生,特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学,在行为习惯上存在很大的可 塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生,最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的 原则,把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益,初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的,也是小学生力所能及的。

  二、活动开展目的意义:

  播种一个信念,收获一 个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个品格;播种一个品格,收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生,为此,我根据 学生实际情况,组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的健康成长铺平道路。

  三、活动内容:

  1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。

  2、自觉参加学校的升旗仪式,尊敬国旗、国徽,唱国歌声音洪亮。

  3、热爱班集体,有较强的集体荣誉感。爱护公物,热心为集体服务。

  4、同学之间友好相处,互相帮助。

  5、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

  6、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、

  7、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小。

  8、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。

  四、教育计划:

  (一)学习习惯:

  1、课前要尽量早点进教室,摆放好学习用品,静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

  2、课堂上积极表现,大胆表达出自己对问题的想法,是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动,可以使自己变得更开朗、更乐观,还可以交往更多的新朋友。

  (二) 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯,在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

  (三)合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  (四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

  总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

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