染雾教研工作计划 篇一
教研工作计划的重要性及实施方法
教研工作是教师专业发展的重要组成部分，也是提高教学质量的有效途径。为了促进教师的专业成长和提升学校整体教学水平，制定一份科学合理的教研工作计划至关重要。以下是一个教研工作计划的实施方法，以供参考。
一、明确目标和需求
在制定教研工作计划之前，首先需要明确目标和需求。学校可以组织教师进行集体讨论，确定教研的重点和方向，了解教师的需求和关注点。同时，还可以通过问卷调查、个别面谈等方式，了解学生的学习情况和问题，以便确定教研的目标。
二、制定计划
根据明确的目标和需求，制定教研工作计划。计划应包括教研的具体内容、时间安排和人员分工等方面的内容。在制定计划时，要考虑到教师的实际情况和工作负荷，合理安排时间和任务，确保计划的可行性和有效性。
三、组织实施
在教研工作计划实施过程中，需要进行有效的组织和管理。学校可以成立教研组或教研团队，由负责人统筹协调，确保教研工作的顺利进行。同时，要充分利用现代化教育技术手段，如在线教研平台、微信群等，方便教师之间的交流和资源共享。
四、开展研讨和交流
教研工作不仅仅是教师个体的努力，更需要教师之间的研讨和交流。学校可以组织教研活动，如教学观摩、教学设计展示、教学案例分享等，促进教师之间的交流和互动。同时，还可以邀请专家学者进行讲座或培训，提供专业指导和支持。
五、总结评估和改进
教研工作的最终目的是提高教学质量，因此需要进行总结评估和改进。学校可以组织教师进行教学反思和经验总结，收集教师的反馈意见，及时调整和改进教研工作计划。同时，还可以通过教学评估、学生评价等方式，对教研成果进行评估，为今后的教研工作提供参考和借鉴。
通过以上方法，可以制定一份科学合理的教研工作计划，并有效实施和推进教研工作。这不仅有助于提高教师的专业能力和教学水平，也能促进学校整体的教学发展。教师应当充分认识到教研工作的重要性，并积极参与和支持教研活动，共同推动教育事业的发展。
教研工作计划 篇二
教研工作计划的存在问题及改进措施
教研工作是教师专业发展的重要环节，也是提高教学质量的有效手段。然而，目前在教研工作中还存在一些问题，影响了教研工作的有效实施和推进。为了改进教研工作，提高教师的专业能力和教学水平，需要采取相应的措施。
一、缺乏明确的目标和需求
目前有些学校在制定教研工作计划时，缺乏明确的目标和需求。教研工作的目标应该是以提高教学质量为中心，以学生发展为导向，明确教研的重点和方向。学校可以通过集体讨论、问卷调查等方式，了解教师的需求和关注点，从而制定出符合实际情况和需求的教研工作计划。
二、计划制定不合理
有些学校在制定教研工作计划时，没有考虑到教师的实际情况和工作负荷，导致计划制定不合理。教研工作计划应该合理安排时间和任务，确保教师能够有足够的时间和精力进行教研工作。同时，还应该充分考虑到教师的实际需求和兴趣，避免将教师的工作安排变成一种负担。
三、交流和共享不够
教研工作的一个重要环节是教师之间的交流和共享。然而，目前有些学校在教研活动中缺乏有效的交流和共享机制，导致教师之间的交流和合作效果不佳。学校可以通过建立在线教研平台、教研微信群等方式，促进教师之间的交流和资源共享，提高教研工作的效果和成果。
四、缺乏评估和改进机制
教研工作的最终目的是提高教学质量，因此需要进行评估和改进。然而，目前有些学校在教研工作中缺乏评估和改进机制，导致教研工作的效果无法得到有效的反馈和改进。学校可以通过教学评估、学生评价等方式，对教研成果进行评估，及时调整和改进教研工作计划，提高教研工作的质量和效果。
通过以上改进措施，可以有效解决教研工作中存在的问题，提高教师的专业能力和教学水平。学校应该高度重视教研工作的推进，为教师提供必要的支持和资源，促进教师之间的交流和共享，共同提升学校整体的教学质量和教育水平。
教研工作计划 篇三
一、工作目标
1、 20xx年我园教研工作依据市教研大组工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、 培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、 通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
二、教研重点
1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、全面开展教育教学的教研工作。
3、丰富主题变化的
活动环境，积极开展区域活动。
三、内容及措施
理论学习
1、 抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织全体教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、 学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动
3、 为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月两篇教育笔记或教育反思，一个月一篇读书笔记。
青年教师培养
1、 通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
2、 积极组织参加市各项学习、培训活动。
3、 鼓励青年教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。
4、 三年以下的新教师开展公开教学活动。
特色活动
1、 社会交往的特色活动---社会化、生活化、游戏化。
2、 提高幼儿身体素质---幼儿体操的开展。
四、行事历
三月份：1、新课程培训。
2、 班召开家长会。
3、 全体教师业务学习。
4、 托婴一体化的研究培训工作。
5、 教代会的召开。
四月份：1、“家园共建”年，教师排练各班的家长节目。
2、 每位教师写教育教学案例参加杭州市的评比活动。
3、 全体教师业务学习。
4、 三年以下的新教师开展公开课。
五月份：1、部分教师参加杭州市民办幼儿园教学观摩评比活动。
2、部分教师参加：“城乡手拉手走进新纲要”的研讨、展示活动。
3、 开展家长和幼儿：“手工制作”大比拼。
4、 参加省体操比赛。
5、 全体教师业务学习。
六月份：1、参加园本教研园本培训研讨在昌北中心幼儿园。
2、幼儿手工作品义卖活动。
3、春风活动，去青山湖福利院慰问孤儿。
教研工作计划 篇四
4、全体教师业务学习。
七月份：1、参加杭州市新纲要培训。
2、园报的编排工作。
3、全体教师业务学习。
4、幼儿发展评估汇报。
5、做好学期结束工作。
教研工作计划 篇五
指导思想：以县局教研计划为指导，以办人民满意的学校为目标，在规范的基础上求特色、求发展，立足实际布局谋篇，突出教师队伍建设和学生特长培养，多快好省，真抓实干，提升学校整体办学水平。
（一）常规教学精细化
课堂教学求实效，全体任课教师要树立效率意识，通过深钻教材、研究学生、改革方法、优化备课，切实提高40分钟的教学效率。教师上完一节课要反思：“这节课学生学到了什么？”学校将采取推门进听课等形式加大对课堂教学的督查力度。
从本学期起，学校设晨读，主要用于加强英语口语训练和语文朗读背诵训练。
结合县主题活动的精神，本学期语文教学，低年级重点强化朗读背诵和写字训练，中高年级加强作文训练和朗读背诵训练；数学教学要重点加强学生口算和估算的能力培养；英语教学重点加强口语会话的练习。任课教师要注意过程的留踪和资料的积累，本学期学校还将开展有针对性的评比竞赛活动。
（二）教科研工作求深化
我校承担了省xx规划课题《信息技术与小学语文有效整合的实验研究》，课题组教师要在上学期的基础上继续进行研究，以保证教科研工作的连续性和周期性。课题组成员每月上一节研讨课，两个月至少写一份高质量的反思或随笔，注重资料的积累和整理，为明年结题做好准备。
全面开展校本教研工作，每位任课教师要破除教科研的神秘感，以解决教学中存在的一些具体问题为出发点开展小课题研究，带着思考搞教学，切实解决教育教学中的实际问题，将解决这些问题过程中的所思所得留踪并加以整理，形成随笔或反思。
从本学期起，青年教师开展随笔交流活动。
（三）校本课程和综合实践活动求突破
按县局要求，本学期我校继续按年级开发校本课程并开展综合实践活动，按照县局“全员培训、深入研究、培育典型、全面推进”的指导思想，修订完善我校的综合实践活动实施方案，将校本课程与综合实践活动进一步深化。综合实践活动涉及每位教师，要按学校综合实践活动实施方案有组织地开展各具特色的实践活动，并注意过程资料的留踪和整理，力求有所突破，形成我校的特色。
（四）现代化教学求实效
本学期要通过系列培训和讲座，提高教师媒体辅助教学的技能。每周定时组织观看空中课堂。在日常教学中，要做到常规、电教、现代媒体并举，突出实用，务求实效。本学期要继续开展“大轮课”活动，中青年教师至少讲一节微机辅助教学展示课。
（五）加强教学质量的检测
本学期学校将对部分学科进行抽测，并举行语文、数学、英语三科的竞赛，评出个人奖和优胜班级。学校也将据此分析各年级各学科的教学现状，发现问题，尽早解决。
教研工作计划 篇六
一、指导思想：
20xx年，我市教研工作要以党的“十七届三中全会”为指导，高举科学发展旗帜，坚持构建和谐教科研，切实履行“研究、服务、指导”职能，努力开创我市教科研工作的新局面。
二、主要任务：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任务。
1、全面实施素质教育，分层次推进基础教育课程改革；
2、指导、引领全市的教科研工作顺利进行；
3、抓好片区（校本）研训；
4、深入开展课题研究，研发“养成教育”地方课程；
5、努力打造一支观念新、业务强、能吃苦、讲奉献、重合作的教研队伍。
三、主要工作：
（一）基础教育课程改革
1、继续发挥新课程实验专家组和学科指导组作用，深入学校，调查了解，发现问题，解决问题；
2、进一步深化课堂教学改革，探索和构建有效的课堂教学模式。
3、组织教学能手评选、新课程团体赛、送教下乡等活动，促进课改向纵深层次发展，实现教学方式和学习方式的转变，形成新的教学模式；
4、继续做好新课程的跟踪和滚动培训工作，改进培训方法，提高培训绩效；
5、继续做好普通高中新课程实验的模块考试工作；
6、做好普通高中新课程实验评价的研究，特别是普通高中新课程实验高考方案的研究。
（二）片区（校本）研训
1、建立健全校本研训组织，完善教研网络；
2、继续抓好普通高中新课程实验片际教研活动，提升水平，使之长久开展下去；
3、建立市直学校校际教研组。市直12所公办学校和民办学校按按学段学科联合组建校际教研组织，集中制订计划，集中开展活动；
4、提升校本研训质量。各县（市、区）学校要在“个人反思、同伴互助、专业引领、专项培训”的基本模式基础上，结合县情、校情形成各自的特色；
5、继续加强对农村远教的教研工作，关注和研究光盘教学，利用远教资料，提高备课和教学质量。
（三）教学管理
1、督促各级各类学校建立新的教学常规，完善各项教学管理制度，提升管理水平，使之更适应课改要求；
2、做好各项检查和对县（市、区）、市直学校的评估工作。
（四）课题研究
1、重点进行“加强学生行为习惯养成教育”课题研究，研发义教、幼教阶段地方课程；
2、开展初、高中教学衔接专题研究，寻找大面积提高高中质量的有效途径；
3、对普通高中新课程实验省级课题进行检查；
4、做好通用技术课开设的研究；
5、继续抓好市教研室组织的课题“问题解决教学法”和“学思维活动课程实验”的深入研究。
（五）高三备考
1、要围绕“保四争三”的总体目标，确定工作目标和工作重点；
2、分析研究高考试题的特点和改革趋势，加强对试题内容和复习方式的研究，注重总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验，提高高三备考的针对性和有效性，提高教研活动的质量；
3、做好两次模拟考试的考务、分析、反馈工作，做好一模考试的分析会。
（六）自身建设
1、完善教研工作机制，创新开展片区教研、校际教研，使之规范化、常态化；
2、进一步调动和发挥县（区）教研队伍在全市性教研工作项目中的专业作用，参与主持全市性的`教学管理工作项目，共同促进教研发展；
3、努力提高教研员自身素质，提升教研员驾驭各项工作的能力；
4、组织教研员就如何听评课、如何开展教研活动、课题研究、质量分析、备考指导进行专题学习和研讨；
5、尝试运用网络或视频开展教研活动。
（七）其它方面：
23、继续办好《**教育》；
24、修订地方教材，进一步开发校本课程。
