染雾小学数学学科第二册教学工作计划 篇一
在小学数学学科第二册的教学工作计划中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过多种教学方法和活动，我们将帮助学生建立数学概念和技能，培养他们的数学兴趣和自信心。
首先，在教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力。我们将通过启发式教学方法引导学生进行探究和发现，让他们在解决问题的过程中培养逻辑思维和创新思维。我们将设计一系列的数学问题和情境，让学生自主思考和解决，培养他们的问题解决能力和数学推理能力。
其次，在教学工作计划中，我们将注重培养学生的解决问题的能力。我们将通过数学建模和实践活动，让学生将所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的解决问题的能力和创新能力。我们将组织学生参加数学竞赛和团队活动，让他们学会合作解决问题，培养他们的团队合作精神和领导能力。
此外，在教学工作计划中，我们还将注重培养学生的数学兴趣和自信心。我们将通过丰富多彩的教学活动和趣味性的数学游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。我们将鼓励学生参与数学俱乐部和数学兴趣小组的活动，让他们在交流和分享中增强对数学的信心和热爱。
最后，在教学工作计划中，我们将注重培养学生的学习方法和学习习惯。我们将教授学生正确的学习方法和学习策略，帮助他们提高学习效果和学习效率。我们将鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习知识点、积极参与课堂讨论等，培养他们的自主学习能力和自律性。
综上所述，在小学数学学科第二册的教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们的数学兴趣和自信心，培养他们的学习方法和学习习惯。通过我们的努力和引导，相信学生们在数学学科的学习中将取得更好的成绩和进步。
小学数学学科第二册教学工作计划 篇二
在小学数学学科第二册的教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学基本概念和基本技能。通过系统的教学内容和丰富的教学活动，我们将帮助学生掌握数学的基本知识和技能，为他们打下坚实的数学基础。
首先，在教学工作计划中，我们将注重教授学生数学的基本概念。我们将通过具体的教学例子和实际情境，引导学生理解数学概念的含义和应用。我们将注重培养学生对各种数学概念的理解和归纳能力，帮助他们建立数学思维和抽象思维。
其次，在教学工作计划中，我们将注重教授学生数学的基本技能。我们将通过系统的练习和实践活动，帮助学生掌握数学的基本运算和计算技巧。我们将注重培养学生的计算能力和运算速度，提高他们解决数学问题的效率和准确性。
此外，在教学工作计划中，我们还将注重培养学生的数学应用能力。我们将通过实际问题的讨论和解决，帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中。我们将注重培养学生的问题解决能力和思考能力，培养他们的数学思维和创新能力。
最后，在教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维和学习习惯。我们将通过启发式教学和探究式学习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们将鼓励学生养成良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、独立完成作业、及时复习等，帮助他们提高学习效果和学习效率。
综上所述，在小学数学学科第二册的教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学基本概念和基本技能，注重培养学生的数学应用能力和解决问题的能力，注重培养学生的数学思维和学习习惯。相信通过我们的努力和引导，学生们将在数学学科的学习中取得更好的成绩和进步。
小学数学学科第二册教学工作计划 篇三
小学数学学科第二册教学工作计划
时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编精心整理的小学数学学科第二册教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、情况分析：
（一）、班级情况分析：本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的'拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想：
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求：
（一）、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点教学重点：
100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
