染雾学校科组教研工作计划 篇一
学校科组教研工作计划
随着教育改革的不断推进，学校科组教研工作变得越来越重要。科组教研工作对于提高教师的教学水平、促进学校整体教学质量的提升具有重要意义。为了更好地推动学校科组教研工作的开展，制定科组教研工作计划是必要的。
一、目标与任务
1. 目标：通过科组教研工作，提高教师的教学能力和专业水平，促进学校教学质量的不断提高。
2. 任务：
a. 开展科组教研活动，如教学观摩、课题研究等，提高教师的教学水平；
b. 推广优秀教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作；
c. 配合学校的教学改革工作，推动教学模式的创新，提高教学质量；
d. 建立科组教研档案，总结教研成果，为学校教学改革提供参考。
二、计划与安排
1. 开展教研活动：
a. 每学期至少组织一次教学观摩活动，教师们相互观摩、交流教学经验；
b. 选定一至两个教学研究课题，进行科组研究，促进教师的专业成长；
c. 定期组织教研讨论会，教师们分享教学心得，互相学习。
2. 推广优秀经验与方法：
a. 收集和整理教师们的教学心得，形成教学经验宝典，供全校教师参考；
b. 鼓励教师们在教研讨论会上分享优秀的教学案例和教学方法；
c. 利用学校的教育平台，将教师们的优秀课件和教学资源进行共享，促进教师之间的合作与交流。
3. 推动教学改革：
a. 配合学校教学改革的需要，开展教学模式的创新与尝试；
b. 积极参与学校的教研活动，为教学改革提供支持和建议；
c. 深入研究教学改革的相关政策与理论，为教师提供指导和培训。
4. 建立教研档案：
a. 建立科组教研档案，将每次教研活动的记录、成果整理、教学资源等进行归档；
b. 定期总结教研成果，撰写教研报告，为学校的教学改革提供参考和借鉴。
三、考核与评价
1. 考核方式：通过教研成果的实际应用和教学效果的评估来考核教师的教研工作；
2. 评价标准：教研成果的质量和实用性、教学效果的改善情况、教师的专业成长等。
通过制定科组教研工作计划，可以明确工作目标和任务，合理安排工作计划与安排，提高教师教学能力和专业水平，促进学校教学质量的不断提高。科组教研工作的开展需要全体教师的共同努力和配合，只有通过不断的教研活动和经验分享，才能不断提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
学校科组教研工作计划 篇二
学校科组教研工作计划
随着教育改革的不断深入，学校科组教研工作在教学中的作用越来越凸显。科组教研工作是指学校内各个学科组织的教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进教学质量的提升。为了更好地推动学校科组教研工作的开展，制定科组教研工作计划是必要的。
一、目标与任务
1. 目标：通过科组教研工作，提高教师的教学能力和专业水平，促进学校教学质量的不断提高。
2. 任务：
a. 组织开展教研活动，如教学观摩、课题研究等，提高教师的教学水平；
b. 推广优秀教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作；
c. 配合学校的教学改革工作，推动教学模式的创新，提高教学质量；
d. 建立科组教研档案，总结教研成果，为学校教学改革提供参考。
二、计划与安排
1. 开展教研活动：
a. 每学期至少组织一次教学观摩活动，教师们相互观摩、交流教学经验；
b. 选定一至两个教学研究课题，进行科组研究，促进教师的专业成长；
c. 定期组织教研讨论会，教师们分享教学心得，互相学习。
2. 推广优秀经验与方法：
a. 收集和整理教师们的教学心得，形成教学经验宝典，供全校教师参考；
b. 鼓励教师们在教研讨论会上分享优秀的教学案例和教学方法；
c. 利用学校的教育平台，将教师们的优秀课件和教学资源进行共享，促进教师之间的合作与交流。
3. 推动教学改革：
a. 配合学校教学改革的需要，开展教学模式的创新与尝试；
b. 积极参与学校的教研活动，为教学改革提供支持和建议；
c. 深入研究教学改革的相关政策与理论，为教师提供指导和培训。
4. 建立教研档案：
a. 建立科组教研档案，将每次教研活动的记录、成果整理、教学资源等进行归档；
b. 定期总结教研成果，撰写教研报告，为学校的教学改革提供参考和借鉴。
三、考核与评价
1. 考核方式：通过教研成果的实际应用和教学效果的评估来考核教师的教研工作；
2. 评价标准：教研成果的质量和实用性、教学效果的改善情况、教师的专业成长等。
通过制定科组教研工作计划，可以明确工作目标和任务，合理安排工作计划与安排，提高教师教学能力和专业水平，促进学校教学质量的不断提高。科组教研工作的开展需要全体教师的共同努力和配合，只有通过不断的教研活动和经验分享，才能不断提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
学校科组教研工作计划 篇三
学校科组教研工作计划
时间过得飞快，我们的工作又将迎来新的进步，何不好好地做个工作计划呢？工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的学校科组教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
为使我校学科组管理逐步达到科学化、规范化、优化教学秩序，创设和谐、奋进的教学环境，促进新课程改革深入开展，促进教师专业发展，提高学生数学素养，从而有效地提高教育教学质量。结合我校实际情况，特制定如下教研规章制度。
1、学期初，科组须根据学校工作意见和教学工作计划，并组织科组教师订好学期教研工作计划。
2、每小周五下午第四节和课外活动，定为学科组活动的时间，各学科组教师要依时参加，不能无故缺席。
3、每个学部要围绕科组设立的.教学专题开展“一课几人上”或是“几人上一课”的同伴互助式教研活动，加强对常态课例的研讨。
4、发挥科组骨干成员的龙头作用。骨干教师要主动深入课堂听课（每学期听课总节数不少于15节），并承担公开
5、深入开展专题教研，科组每学期围绕专题开展对外公开课和送课到镇教研活动。每位教师要积极参与，每学期听课总结数不少于10节。
6、开展“一帮一”活动，组织骨干教师与新青年教师挂钩，以老带新，帮助新教师熟悉业务，及时帮助她们解决教学中遇到的困难。同时数学科组对教学能力较弱的老师继续进行跟踪，组织部分骨干教师对他们随堂听课，多进行研讨与反思案例，让这些老师明确自己的不足及改进的办法，从而提高他们的教学能力。
7、有计划地了解、掌握学生的学习情况。教师继续除了用好上一年各单元的测验卷外，还要根据本级部学生的学习情况，进行修改，测试后要认真分析，找出存在问题，寻求解决的办法，并将每次的质量分析表一份上缴教导处。科组要求老师况定期抽查学生作业、试卷，了解学生作业完成情况、学习情况、教师批改情况。
8、组织教师学习先进教学经验，鼓励教师之间、与邻校之间多交流切实可行的教学方法，在教学实践中推广，从而提高教师自身业务水平。
9、科组选择老师最关注、最需要解决的问题让老师在平时教学中研究探讨，每月根据自己的教学实践、心得写一篇教学随笔并上交。提倡教师多写教后感，每学期撰写教学经验总结或教研论文一篇，鼓励教师向报刊投稿，推广先进经验，并推荐参加上级评选，奖励获奖论文者。
