染雾小学教研工作计划 篇一
在小学教育领域中，教研工作是非常重要的一环。通过教研工作，教师们可以不断探索和总结教学经验，提高自身的教学水平。为了有条不紊地进行教研工作，需要制定一份详细的小学教研工作计划。本文将介绍一份典型的小学教研工作计划。
一、目标和意义
1. 目标：通过教研工作，促进教师的专业发展，提高教育教学质量。
2. 意义：教研工作是教师专业发展的有效途径，可以帮助教师提高课堂教学的效果和学生的学习成绩。
二、计划内容
1. 确定教研主题：根据学校和教研组的要求，确定本学期的教研主题。例如，可以选择某一学科的教学内容，或者某一教学方法的研究。
2. 收集资料：通过阅读相关教育学、心理学的专业书籍和论文，了解最新的教育教学理论和研究成果。还可以参考其他学校或教师的教研成果，借鉴他们的经验和做法。
3. 制定研究计划：根据教研主题，制定详细的研究计划。包括研究的内容、时间安排、研究方法等。
4. 实施研究：按照研究计划，进行实际的教研工作。可以在课堂上尝试新的教学方法，或者对学生进行问卷调查等。
5. 数据分析和总结：根据实际的研究结果，进行数据分析和总结。可以使用统计软件进行数据处理，得出相应的结论。
6. 教研成果分享：将教研成果进行整理和汇报，与其他教师进行分享。可以通过教研组会议、学术交流会等形式，向其他教师分享研究成果和经验。
三、工作安排
1. 每周安排教研时间：根据学校的教学安排，每周安排一定的教研时间，保证教师有足够的时间进行教研工作。
2. 确定教研小组成员：根据教研主题，确定教研小组的成员。可以由同一学科的教师组成，也可以跨学科组成。
3. 分工合作：根据教研主题和研究计划，对教研小组成员进行分工合作。每个成员负责不同的研究内容或任务。
四、评估与反馈
1. 教研成果评估：对教研成果进行评估，包括教学效果、学生学习成绩等。可以通过学生评价、教师评估等方式进行评估。
2. 教研工作反馈：根据评估结果，对教研工作进行反馈。可以总结教研工作中的问题和不足，并提出改进措施。
以上就是一份典型的小学教研工作计划。通过制定详细的计划，合理安排教研时间和任务，教师们可以有条不紊地进行教研工作，提高自身的教学水平，促进学校教育教学的发展。
小学教研工作计划 篇二
随着小学教育的发展，教研工作在教师专业发展中的地位日益重要。通过教研工作，教师们可以不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量。为了有效开展教研工作，制定一份合理的小学教研工作计划至关重要。下面将介绍一份典型的小学教研工作计划。
一、明确目标和意义
1. 目标：通过教研工作，促进教师的专业发展，提高教学质量。
2. 意义：教研工作是提高教师专业素养和教学水平的有效途径，对于改进教学方法、提高学生学习效果具有重要意义。
二、计划内容
1. 确定教研主题：根据学校和教研组的要求，确定本学期的教研主题。可以选择某一学科的教学内容，或者某一教学方法的研究。
2. 收集资料：通过阅读相关教育学、心理学的专业书籍和论文，了解最新的教育教学理论和研究成果。还可以参考其他学校或教师的教研成果，借鉴他们的经验和做法。
3. 制定研究计划：根据教研主题，制定详细的研究计划。包括研究的内容、时间安排、研究方法等。
4. 实施研究：按照研究计划，进行实际的教研工作。可以在课堂上尝试新的教学方法，或者对学生进行问卷调查等。
5. 数据分析和总结：根据实际的研究结果，进行数据分析和总结。可以使用统计软件进行数据处理，得出相应的结论。
6. 教研成果分享：将教研成果进行整理和汇报，与其他教师进行分享。可以通过教研组会议、学术交流会等形式，向其他教师分享研究成果和经验。
三、工作安排
1. 每周安排教研时间：根据学校的教学安排，每周安排一定的教研时间，保证教师有足够的时间进行教研工作。
2. 确定教研小组成员：根据教研主题，确定教研小组的成员。可以由同一学科的教师组成，也可以跨学科组成。
3. 分工合作：根据教研主题和研究计划，对教研小组成员进行分工合作。每个成员负责不同的研究内容或任务。
四、评估与反馈
1. 教研成果评估：对教研成果进行评估，包括教学效果、学生学习成绩等。可以通过学生评价、教师评估等方式进行评估。
2. 教研工作反馈：根据评估结果，对教研工作进行反馈。可以总结教研工作中的问题和不足，并提出改进措施。
通过制定详细的教研工作计划，教师们可以有条不紊地进行教研工作，提高自身的教学水平，促进学校教育教学的发展。教研工作对于教师的专业发展和学生的学习成绩都具有重要意义，值得教师们认真对待。
小学教研工作计划 篇三
一、指导思想：
在本学期，我组将认真执行校长室提出的要求。强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势的发展要求，切实提高全组成员的整体业务水平，培养学生兴趣、发展个性、加强学生特长指导，使我校的音体美教育教学水平上一个新的台阶。
二、教育、教学：
本学期全组老师要遵守三个一，按照教务处提出的量化考核表;备好每一节课，努力改进教法。上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。
三、教学研究：
本组教师将进一步提高认识，明确思路，加强教育教学理论学习，认真探索新的教育教学理念。每人准备一节公开课，要积极撰写教育教学方面的论文，为校本课程尽本组的力量。
四、学校群体工作和兴趣小组：
本学期全组教师认真上好第二课堂教学任务，发挥每位教师的特长。协助政教处做好广播体操。准备和组织好第校第九届秋季田径运动会。
五、业余训练
做好学校的业余训练工作，结合教师自身特长走训练特色之路。同时做好乐清市50届中小学田径运动会的训练准备工作。
六、安全教学
在课堂教学中以及其他体育活动中必然涉及到学生的安全问题。教师必须做到心细，严格把安全教学作为每课必讲的内容之一，杜绝一切不安全因素，做到万无一失。
七、具体工作安排
九月份：
1、切实制订教学计划、教研计划。
2、组织高一新生学习第三套广播操。
3、组织好音体美特长生训练辅导工作。
4、做好第九届校运会的准备、组织和竞赛工作。
十月份：
1、继续组织运动员的训练、参赛工作，全力以赴力争好成绩。
2、协助政教处、教导处做好学生的体育常规的教育等工作，同时做好课堂管理。
3、做好集体备课工作。
4、 学习音 体 美课改有关方面文章。
5、体制健康测试
十一月份:
1、新课程学习。
2、公开课研讨。
3、艺术月的和音体美相关的工作。
4、上报体制健康测试各项数据。
十二月份：
1、组织冬季活动比赛。
2、 学生美术作品橱窗展。
3、教研专题研讨会。
一月份：
1、做好学生学分认定及成绩登记工作。
2、完成教研组的总结及个人工作总结。
3、质料整理归档。
4、工作总结。
小学教研工作计划 篇四
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。
二、工作目标与措施
1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。
2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。
3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的'学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。
4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、主要活动安排
二0xx年八月：
制定学科教研工作计划
九月：
1、传达学科教研工作计划
2、组织学科备课会
3、开展联片教研活动
4、指导省级参评课
十月：
1、组织教学能手评比
2、下乡指导教学
3、培植创新教学课例
4、参加省优质课评选
十一月：
1、综合实践活动实施情况调研
2、组织观摩教学活动
3、教学示范学校验收
十二月：学期教研工作总结
二0xx年二月：
调整上半年教研工作计划
三月：深入乡镇听课指导
四月：培植创新教学课例
五月：召开综合实践活动研讨会
六月：学期教研工作总结
小学教研工作计划 篇五
一、指导思想：
以二期课改精神为指导，以新基础教育理念为引领，认真贯彻落实教导处工作计划，加大新教师培训力度，提高教师专业化水平，聚焦课堂，优化教学行为，提升课程教学质量，促进学生主动、健康发展。
二、情况分析：
本学期有六位教师担任我们学校的探究、拓展课程的教学工作，都是兼职老师。其中三位是语数英老师，一位是学校^领`导，一位是后勤组老师，一位是文印室老师。
三、教研目标：
1. 积极学习二期课改理论边通过课堂实践摸索研究“探究型课程”。
2. 指导学生能独立或与他人合作开展实践活动，如思考、实验、调查、收集信息等。
3. 培养学生发现问题和提出问题、探究和解决问题的能力，学会探究性学习方式。
4. 加强学习“二期课改”精神，重视探究型课程研究与拓展型课程开发研究。
四、教研策略：
1、继续组织学习，提高教师对课程指导的认识和把握。
2、设计学习主题，开展教学。借鉴《探究型课程学习包》的学习活动模式，根据学生认知需求，设计学习活动内容，拓展探究领域。充分运用学校专题站的资源优势，开展“交通工具”、“宇宙探秘”、“环境保护”等主题的系列探究活动。
3、开展学科探究活动，在各类学科建设中，渗透探究型课程的学习方式。
4、继续加强备课指导，推进课堂教学改革，深化课堂教学研究。
5、重视教研组建设，注重资料的积累。
6、教研组长加强听课指导力度，一学期本学科听课不少于6节课。听课后及时反馈、探讨、总结。
7、完善评价方式，以评价促学习。借助承担学生综合素质评价试点工作的优势和契机，将评价细化至每个课程中，重点落实日常评价工作，使评价从细微处开始，与总评价目标形成对应。
五、具体安排：
一：
1、制定探究型课程的学期工作计划，确定教研组成员。
2、设计探究型、拓展型活动方案。
3、介绍比较完善的探究型、拓展型课程活动方案。
4、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑，共同研讨提高教学水平。
二：
1、做好校内课程交流，专题学习讨论。
2、探究型、拓展型课程教学听课、说课、评课活动。
3、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑，共同研讨提高教学水平。
三：
进行学期教研组总结。
小学教研工作计划 篇六
一、指导思想
以“新基础教育”理念为指导，学会系统思考，形成积极进取合作的团队文化，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力，同时根据学校的教育教学计划，结合我们综合组的实际情况来开展活动，力求实效，扎实工作，发挥作用。
二、基本情况分析
本学期全校有6个教学班，25位教职工，参与本教研组的人员有：李君、耿素芬、王磊、李丹、马素敏、李光哲6位教师，由李君担任教研组的组长。
本教研组将在校长及教务处的直接领导下开展教研活动。
三、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加市、区、校举办的各种各类学习，将动员积极参与各级各类教研活动。
2、本着锻炼青年教师为出发点，促进青年教师迅速成长。一是互相学习听课、评课；二是学习有关资料杂志，吸取理论养分；三是利用光盘观看学习；四是开展青年教师生动汇报课及公开课活动；五是老、中、青相结合，引导大家互相学习。
3、开展多种形式的看课、议课、反思活动，促进教师教学能力水平的提升。
