染雾教师工作计划 篇一
教师工作计划是教师在新学期开始前制定的一份规划，旨在指导教师在教学和教育工作中的具体行动和目标。以下是我为新学期制定的教师工作计划。
1. 设定教学目标：首先，我将设定明确的教学目标。这些目标应该明确、具体，并且与学生的学习需求和教学大纲相符合。我将根据学生的水平和能力，制定适当的目标，并确保每个学生都能有所收获。
2. 制定教学计划：根据教学目标，我将制定详细的教学计划。我将列出每个课程的主要内容和教学方法，并安排适当的教学活动和任务。我会注意到学生的不同学习风格和能力差异，以便提供个性化的教学。
3. 提供高质量的教学：我将努力提供高质量的教学。我会不断提升自己的教学技能和知识水平，积极参加专业培训和学术研讨会。我将探索创新的教学方法，例如使用多媒体和互动教学工具，以提高学生的学习效果。
4. 关注学生的学习进展：我将密切关注学生的学习进展，并及时提供反馈和指导。我将与学生保持良好的沟通，了解他们的学习困难和需求，并尽力帮助他们克服困难。我将鼓励学生参与课堂讨论和互动，以激发他们的学习兴趣和积极性。
5. 培养学生的综合素质：除了教学内容，我也将注重培养学生的综合素质。我将组织一些课外活动和实践项目，以提高学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。我也会鼓励学生积极参与社会实践和义工活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
6. 与家长合作：我将积极与家长合作，与他们保持密切的联系。我将定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并共同解决学生在学习和行为方面的问题。我也将邀请家长参加学校的家长会和亲子活动，以加强家校合作。
7. 自我评估和反思：我将定期进行自我评估和反思，总结自己的教学经验和教育成果。我将寻找自己的不足之处，并制定改进计划。我也会向同事和专业导师寻求建议和指导，以提高自己的教学水平。
通过制定这份教师工作计划，我相信我能够更好地指导学生的学习，提高他们的学业成绩和综合素质。我也希望通过不断的努力和学习，成为一名更优秀的教师。
教师工作计划 篇二
教师工作计划是教师在新学期开始前制定的一份规划，旨在指导教师在教学和教育工作中的具体行动和目标。以下是我为新学期制定的教师工作计划。
1. 教学目标的设定：首先，我将设定明确的教学目标。这些目标应该与学校的教育目标和教学大纲相一致。我将根据学生的年龄和水平，制定适当的目标，并确保每个学生都能够在学习中有所收获。
2. 教学计划的制定：根据教学目标，我将制定详细的教学计划。我将列出每个学科的教学内容和教学活动，并安排合适的教学方法和资源。我将注重知识的系统性和渗透性，以便让学生建立起扎实的基础。
3. 教学方法的选择：我将根据学生的不同学习风格和能力差异，选择适合的教学方法。我将采用多样化的教学策略，例如讲解、讨论、实验、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 学生学习进展的跟踪：我将密切关注学生的学习进展，并及时提供反馈和指导。我将组织小测验、作业和考试，评估学生的学习成果和困难。我还将与其他教师和学校管理人员进行交流，分享学生的学习情况，并共同制定解决方案。
5. 课外活动和实践项目的开展：除了课堂教学，我还将组织一些课外活动和实践项目。这些活动和项目可以帮助学生巩固所学知识、培养实际操作能力，并增强团队合作和创新思维。我将鼓励学生积极参与，并提供必要的指导和支持。
6. 与家长的合作：我将与家长保持密切的沟通和合作。我将定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，并共同解决学生在学习和行为方面的问题。我还将邀请家长参加学校的家长会和亲子活动，以加强家校合作。
7. 自我提升和反思：我将不断提升自己的教学技能和知识水平。我将积极参加专业培训和学术研讨会，了解最新的教育理论和教学方法。我还将定期进行自我评估和反思，总结教学经验和教育成果，以不断改进自己的教学。
通过制定这份教师工作计划，我相信我能够更好地指导学生的学习，提高他们的学习成绩和综合素质。我将全力以赴，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师工作计划 篇三
一、指导思想
本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：
二、主要工作：
（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3 、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。
（三）、钻研业务，提高素质。
在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：
1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。
3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。
4 、认真参加教研活动，在"恒"字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞研究，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互交流与学习，在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题纠正不足。听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。
5、加强对新老教师结对帮学的工作，全组共同关心，支持，帮助，促使新教师迅速成长，早出成果。同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。
6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。
7、全体理科教师自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研组的具体情况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验。
9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。
10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。
（四）、开展学生课外兴趣小组活动。
根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。
教师工作计划 篇四
为了适应政治教材，中考题型、形式的变化，以及正在进行的各种改革，也为了促进学生学习政治的自信心和积极性，特定计划如下：
为了能把学生培养成有实践能力和创新精神，能够运用所学的知识正确而全面地分析问题，解决问题，我作为政治教师要贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。为此我在上每一节新课之前都会交待学生课外找出有关的活生生的例子，然后在课堂中结合课文来进行解说，这样上起课来轻松而有效。
课后的生活也要关心，也要重视。我要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极生。让他们觉得学习政治很有“味道”。
注重单元测试。每次单元考试都要找出一些有意义的题目，有典型性的问题来让学生解答，提高学生答题目能力。
教师工作计划 篇五
一、教室布置检查
要求：各年级教室的板报与高三室外展板要围绕新学期入学教育这一中心，突出新学期、新起点、新目标、新气象。周二统一进行检查。
二、仪容仪表检查
要求：各班对照《中学学生仪容仪表规范》进行自查，周内早操全校统一检查。
三、在外住宿学生家访活动
要求：各班本周继续做好对在外租住学生的家访活动，确保实现家庭与学校监管无缝对接，本周内完成该项活动，相关材料交主管主任处审核后统一上交德育处。
教师工作计划 篇六
一、教学内容：
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
二、学情分析：
本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、教学目的和要求：
1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。
3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标
四、总体措施：工作计划
1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节
课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的.原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
3.、精练、精评。在广泛搜集资料基础上试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。
5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。
6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
