染雾幼儿园体育教研工作计划 篇一
标题：幼儿园体育教研工作计划：培养幼儿运动兴趣的有效途径
引言：
幼儿体育教育是培养幼儿身体素质、增强幼儿体质、促进幼儿全面发展的重要环节。为了提高幼儿园体育教育的质量，本文将提出一份幼儿园体育教研工作计划，旨在通过探索有效途径，培养幼儿的运动兴趣，提升幼儿园体育教育的效果。
一、制定科学合理的教学目标
在体育教育中，明确目标是非常重要的。我们要根据幼儿的年龄特点和身体发展水平，制定科学合理的教学目标。例如，通过体育活动培养幼儿的动作协调能力、提高幼儿的心肺功能等。同时，我们还要根据幼儿的兴趣和特长，制定个性化的目标，激发幼儿的学习动力。
二、设计多样化的体育活动
幼儿喜欢多样化的体育活动，因此我们应该设计丰富多样的体育课程。可以包括室内外活动、个人和团体活动、游戏和竞赛等。通过不同形式的活动，让幼儿在体验中学习，培养他们的团队合作能力和竞争意识。
三、提供优质的体育教材和器材
提供优质的体育教材和器材对于幼儿园体育教育至关重要。我们要选择适合幼儿年龄的教材，内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。同时，我们还应该提供丰富多样的体育器材，让幼儿有更多的选择，激发他们的兴趣。
四、加强教师培训和交流
教师是幼儿园体育教育的重要推动力量。为了提高教师的教学水平和专业素养，我们应该加强教师培训和交流。可以组织教师参加相关的培训课程和研讨会，学习最新的教学理念和方法。同时，还可以组织教师之间的交流活动，分享教学经验，互相学习。
五、建立家校合作机制
家庭是幼儿园体育教育的重要支持力量。为了让体育教育能够得到家长的支持和配合，我们应该建立家校合作机制。可以定期组织家长参加幼儿园的体育活动，让家长了解幼儿的学习情况和进展。同时，还可以向家长提供一些家庭体育活动的指导，让家庭成为幼儿体育教育的延伸。
结论：
幼儿园体育教研工作计划的制定，是提高幼儿园体育教育质量的重要举措。通过制定科学合理的教学目标，设计多样化的体育活动，提供优质的教材和器材，加强教师培训和交流，建立家校合作机制等措施，我们可以培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿园体育教育的效果。让幼儿在健康快乐的体育活动中，得到全面的发展。
幼儿园体育教研工作计划 篇二
标题：幼儿园体育教研工作计划：培养幼儿运动技能的有效策略
引言：
幼儿园体育教育是培养幼儿运动技能的重要环节。为了提高幼儿园体育教育的质量，本文将提出一份幼儿园体育教研工作计划，旨在通过探索有效策略，培养幼儿的运动技能，提升幼儿园体育教育的效果。
一、分阶段、循序渐进的教学
幼儿的运动技能发展是一个逐步提高的过程。我们要根据幼儿的年龄和发展水平，将教学内容分阶段进行，逐步提高难度。例如，从简单的跑步、跳跃等基本动作开始，逐渐引入更复杂的技能，如投掷、接球等。通过分阶段、循序渐进的教学，可以让幼儿逐步掌握各种运动技能。
二、注重示范和引导
幼儿在学习运动技能时，需要有明确的示范和引导。我们可以通过教师的示范和引导，帮助幼儿正确掌握动作要领和技巧。同时，还可以借助视频、图片等多媒体教具，让幼儿更直观地了解动作的正确执行方式。通过示范和引导，可以提高幼儿的学习效果，避免错误动作的形成。
三、创设丰富多样的游戏环境
幼儿喜欢通过游戏来学习，并且对游戏的参与度较高。因此，我们可以创设丰富多样的游戏环境，激发幼儿学习运动技能的兴趣。例如，设置多个游戏站点，让幼儿在游戏中学习各种技能；设计竞赛活动，让幼儿在竞争中提高自己的技能水平。通过游戏环境的创设，可以让幼儿在愉快的氛围中学习运动技能。
四、开展集体训练和个别指导相结合的教学模式
在幼儿园体育教育中，我们可以采取集体训练和个别指导相结合的教学模式。集体训练可以培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，个别指导可以根据幼儿的个体差异，有针对性地进行技能指导。通过这种教学模式，可以兼顾集体和个体的需求，提高幼儿的运动技能水平。
五、定期评估和反馈
定期评估和反馈对于幼儿园体育教育的质量提升具有重要意义。我们可以制定评估标准，定期对幼儿的运动技能进行评估，了解他们的进展和问题。同时，还要及时给予幼儿反馈，帮助他们发现问题、改进动作。通过定期评估和反馈，可以提高幼儿的学习动力和学习效果。
结论：
幼儿园体育教研工作计划的制定，是提高幼儿园体育教育质量的重要举措。通过分阶段、循序渐进的教学、注重示范和引导、创设丰富多样的游戏环境、开展集体训练和个别指导相结合的教学模式、定期评估和反馈等策略，我们可以培养幼儿的运动技能，提升幼儿园体育教育的效果。让幼儿在积极健康的运动中，获得全面的发展。
幼儿园体育教研工作计划 篇三
一、指导思想：
继续以实践性体育活动研究形式开展区体育教研组的研究工作，以《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的标准为研究准则，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”为研究目的。在加强教师们对体育教学活动整体框架的设计思考能力，和提高教师对不同形式的体育教学活动现场分配和调控能力的基础上，本学期区体育组将围绕晨间锻炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高教师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的能力，同时将针对晨间锻炼活动中的若干问题，根据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间锻炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致的探讨与研究。
二、主要任务：
1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升教师自身理论素质。
内容：专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》。
形式：专题讲座、小组交流。
2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。
内容：
(1)以片为单位，对各幼儿园的晨间锻炼活动进行拍摄，通过观看录像、讨论，评选出两家优秀的幼儿园展示晨间锻炼活动。
(2)重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。
形式：现场摄像、晨间锻炼录像集。
3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。
内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。
形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨交流。
4、教研组成员园内辐射情况。
内容：每位教研组成员每学期必须在幼儿园内上一节体育公开课。
形式：体育教学公开课。
5、体育教学论文的撰写与交流。
内容：组内教师成员根据教学实践研究情况撰写专题经验论文。
形式：大组交流、参加区级论文评比。
三、基本要求：
1、请各位组员关注活动时间，准时参加教研参加活动，时间上午8：10～10 ：30。认真参加每次的活动不缺席，有事请假。学期不超过2次。
2、提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。
3、开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长，目标由各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩教师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。
幼儿园体育教研工作计划 篇四
一、本园情况：
1、大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。
2、中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。
3、课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
4、幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。
二、解决方案：
1、大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。
2、中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。
3、组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。
4、各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。
5、加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。
6、针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。
7、组织多样化的`体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。
三、中、小班幼儿体育教研课题细目：
1、研究课题：
a、体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)。
b、培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)。
2、目标：
a、 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。
b、 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。
四、实施过程：
1、记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。
2、测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价。
3、在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的：
a、每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成)
b、每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。
c、记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。
4、注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。
5、每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。
6、要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧。
7、在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用。
8、针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。
五、评价：
1、学期中评价，在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。
2、学期末评价
，在20xx年12月~20xx年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。
3、由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。
4、在教研组中交流自己的心得。
