染雾小学读书节工作计划 篇一
小学读书节工作计划
随着社会的发展和教育水平的提高，培养孩子们的阅读兴趣和能力成为了教育界的重要任务之一。为了激发学生对阅读的热爱，我校决定组织一场小学读书节活动。下面是我们制定的工作计划。
一、活动目标
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强学生的文化修养和综合素质。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
二、活动安排
1. 主题活动
我们将以“阅读改变命运”为主题，通过各种形式的活动来宣传阅读的重要性和价值。
2. 读书比赛
为了激发学生的阅读热情，我们将组织一场读书比赛。比赛内容包括朗读、口头书评和书法比赛等。通过比赛，我们将评选出优秀读书人和优秀读书班级，并给予相应的奖励。
3. 作品展示
学生将在阅读活动中创作出许多优秀的作品，包括读书心得、读后感、书法作品、绘画作品等。我们将在校园内设置展览区，让学生们的作品得以展示，并邀请家长和其他同学参观。
4. 专题讲座
我们将邀请一些有经验的教育专家和作家来校园进行专题讲座，向学生们分享阅读的乐趣和技巧，激发学生的阅读兴趣。
5. 书籍捐赠
为了丰富学校的图书馆资源，我们将组织一次书籍捐赠活动。学生和家长可以将自己阅读过的好书捐赠给学校，以便其他同学也能有机会阅读。
三、活动预期效果
通过小学读书节活动，我们希望能够达到以下效果：
1. 学生的阅读兴趣和能力得到提升，形成良好的阅读习惯。
2. 学生的文化素养得到提高，对各类文学作品有更深入的理解和欣赏。
3. 学生的表达能力和创新思维得到锻炼和培养。
4. 学校的阅读氛围得到进一步营造，形成良好的校园文化。
小学读书节工作计划 篇二
小学读书节工作计划
随着社会的发展和教育水平的提高，培养孩子们的阅读兴趣和能力成为了教育界的重要任务之一。为了激发学生对阅读的热爱，我校决定组织一场小学读书节活动。下面是我们制定的工作计划。
一、活动目标
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强学生的文化修养和综合素质。
3. 培养学生的创新思维和表达能力。
二、活动安排
1. 主题活动
我们将以“阅读改变命运”为主题，通过各种形式的活动来宣传阅读的重要性和价值。
2. 读书比赛
为了激发学生的阅读热情，我们将组织一场读书比赛。比赛内容包括朗读、口头书评和书法比赛等。通过比赛，我们将评选出优秀读书人和优秀读书班级，并给予相应的奖励。
3. 作品展示
学生将在阅读活动中创作出许多优秀的作品，包括读书心得、读后感、书法作品、绘画作品等。我们将在校园内设置展览区，让学生们的作品得以展示，并邀请家长和其他同学参观。
4. 专题讲座
我们将邀请一些有经验的教育专家和作家来校园进行专题讲座，向学生们分享阅读的乐趣和技巧，激发学生的阅读兴趣。
5. 书籍捐赠
为了丰富学校的图书馆资源，我们将组织一次书籍捐赠活动。学生和家长可以将自己阅读过的好书捐赠给学校，以便其他同学也能有机会阅读。
三、活动预期效果
通过小学读书节活动，我们希望能够达到以下效果：
1. 学生的阅读兴趣和能力得到提升，形成良好的阅读习惯。
2. 学生的文化素养得到提高，对各类文学作品有更深入的理解和欣赏。
3. 学生的表达能力和创新思维得到锻炼和培养。
4. 学校的阅读氛围得到进一步营造，形成良好的校园文化。
小学读书节工作计划 篇三
小学读书节工作计划
光阴如水，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的工作方法。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小学读书节工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、导言：
又是丹桂飘香的季节，亲爱的小朋友们，让我们再次携起小手，踏上读书的征途，一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，使我们体验：我读书，我收获！我读书，我快乐！
二、活动目的
金色的九月，是收获的季节，也是莘莘学子播撒新希望的季节，我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘，让我们的孩子通过这次活动，激发读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。同时充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
三、活动对象：全体二年级学生
四、活动口号：我读书，我收获！我读书，我快乐！
五、活动过程：
一、准备篇
1）推荐学生购买必读书目，分别是《我爸爸》、《爷爷一定有办法》、《笨狼的故事》。
2）教师鼓励学生把自己家里适合的书籍带到学校来，建立班级图书架，供学生阅读。
3）制定班级读书计划和个人读书计划
A、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等；
B、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。）
二、阅读篇
1．活动内容
（1）以年级为单位联合发出读书倡议，鼓励孩子与好书教朋友。
（2）学生以班级为单位，搜集、整理和阅读主题有关的'资料。
2．推荐孩子阅读材料，以必读书目，经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。
具体材料见附录
3．阅读时间
利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。
4.活动负责：各班语文教师。
三、实践篇
活动一：建设书香班级
1.出好以“我阅读我快乐”为主题的黑板报，以年级为单位进行评比，评比结果与年级书香班级考核挂钩。
2、充分利用好学校的图书室和班级的图书角，每周固定时间组织孩子借阅，方便阅读。
2.聘请校骨干教师做课外阅读知识讲座，积累阅读的资料，丰富孩子的精神世界。
3.正常开展班级读书交流会和班级书友队活动。
活动二：启动并实施《阅
一、操作程序
1.各班语文教师根据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到《好书伴我成长》封三。
2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数，排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名，并在班级中公布阅读排行榜。
二、过程管理
1.语文教师是发阅读红苹果的第一责任人，数学、科学等教师是发阅读红苹果的第二责任人。期初到教导处领取一定数量的阅读红苹果。
2.参与评定的教师要注意班级之间的平衡，阅读红苹果不能滥发，也不能不发。
3.班级与班级之间开展“比一比，评一评”等活动，看看哪些班级把《阅读红苹果》的活动真正落实到实处。
活动三：实施晨诵课程
1.以年级组为单位制订晨诵阅读计划，确定晨诵的时间和内容。
2.在语文教师的组织下，各班利用晨读时间开展晨诵活动。
活动四：课外阅读专题讲座
一、负责人：聘请校骨干教师
二、筹备要求：
1.修改主题阅读文本材料，为8K一大张，提前10天发给学生，布置学生认真阅读，为听讲座作好充分的前期阅读准备。
2.主讲教师备课，准备作业纸，制作PPT。备课以电子稿的形式，要求框架明晰，内容具体，设计出与学生互动的环节，如：读、诵、感悟等方式；根据所讲的内容编列出需要学生当堂完成的作业纸，建议采用填空、表格等形式，学生的书写文字量不宜太多；制作PPT，要求版面美观，有声有色，重点突出。
3.注重主题阅读的适当延伸。讲座的结束阶段，要为学生提供本主题进一步深入阅读的任务，提供内容的参考，方法的导引。
三、听讲要求：认真听讲，积极互动，边听边记主讲教师设计的作业纸。
活动五：开展各项读书评比活动
1、在班级中开展“讲故事比赛”，评出“小小故事家的”若干名。
2、在班级中开展“诗歌朗诵”比赛，评出“优秀奖”若干名。
3、每月组织班级进行阅读评比，评出“阅读小博士”和“阅读小硕士”若干名。
4、学期结束，根据各项评比的最终考核，评出“书香学生”若干名，给予一定的物质和精神的奖励。
六、结束语：
孩子们，读书的集结号已经吹响，让我们背上行囊整装出发吧，一路欢歌一路行，让浓浓的书香润泽我们纯真的童年！
