染雾秋季学期特辅班工作计划 篇一
秋季学期特辅班工作计划
随着新学期的开始，特殊教育辅导班的老师们正积极筹备新的工作计划，以确保每位学生都能获得最好的教育和支持。以下是我们在秋季学期特辅班的工作计划。
1. 个别教育计划（IEP）制定和更新：我们将与学生、家长和学校的其他教师合作，制定和更新每位学生的IEP。这将确保我们了解学生的特殊需求和目标，并为他们提供个性化的教育计划。
2. 教学方法和资源的调整：我们将根据每位学生的需求和IEP，调整我们的教学方法和使用的教学资源。我们将提供多种学习方式和材料，以满足学生的不同学习风格和能力水平。
3. 小组和合作学习：我们将鼓励学生进行小组和合作学习，以提高他们的社交技能和合作能力。通过与同伴合作，学生将学会互相帮助和相互支持。
4. 情感支持和心理辅导：我们将为学生提供情感支持和心理辅导，帮助他们处理情绪问题和建立积极的心态。我们将鼓励学生表达自己的感受，并提供适当的支持和指导。
5. 家校合作：我们将积极与家长合作，分享学生的进展和需要。我们将定期与家长进行沟通，以确保他们了解学生在学校的表现，并提供他们需要的支持和建议。
6. 社区资源的利用：我们将积极利用社区资源，为学生提供更多的学习和发展机会。我们将组织学生参加社区活动和实地考察，以拓宽他们的视野和提高他们的社交技能。
7. 评估和反馈：我们将定期评估学生的学习进展，并向他们和家长提供详细的反馈。我们将与学校的其他教师合作，确保学生在各个学科领域都能得到支持和指导。
通过以上的工作计划，我们相信每位学生都能在秋季学期取得进步。我们将尽最大的努力，为他们提供一个积极、支持和有益的学习环境。
秋季学期特辅班工作计划 篇二
秋季学期特辅班工作计划
新学期开始了，我们特殊教育辅导班的老师们正准备着新的工作计划，希望能够为每位学生提供更好的教育和支持。以下是我们在秋季学期特辅班的工作计划。
1. 制定个别教育计划（IEP）：我们将与学生、家长和学校的其他教师合作，制定和更新每位学生的IEP。个别教育计划将帮助我们了解学生的特殊需求和目标，并为他们提供个性化的教育和支持。
2. 适应教学方法和资源：根据每位学生的需求和IEP，我们将调整教学方法和使用的教学资源。我们将提供多种学习方式和材料，以满足学生的不同学习风格和能力水平。
3. 鼓励小组和合作学习：我们将鼓励学生进行小组和合作学习，以提高他们的社交技能和合作能力。通过与同伴合作，学生将学会互相帮助和相互支持。
4. 提供情感支持和心理辅导：我们将为学生提供情感支持和心理辅导，帮助他们处理情绪问题和建立积极的心态。我们将鼓励学生表达自己的感受，并提供适当的支持和指导。
5. 加强家校合作：我们将积极与家长合作，分享学生的进展和需要。我们将定期与家长进行沟通，以确保他们了解学生在学校的表现，并提供他们需要的支持和建议。
6. 利用社区资源：我们将积极利用社区资源，为学生提供更多的学习和发展机会。我们将组织学生参加社区活动和实地考察，以拓宽他们的视野和提高他们的社交技能。
7. 定期评估和反馈：我们将定期评估学生的学习进展，并向他们和家长提供详细的反馈。我们将与学校的其他教师合作，确保学生在各个学科领域都能得到支持和指导。
通过以上的工作计划，我们相信每位学生都能在秋季学期取得进步。我们将全力以赴，为他们提供一个积极、支持和有益的学习环境。让我们一起努力，为每位学生的成长和发展尽一份力量。
秋季学期特辅班工作计划 篇三
秋季学期特辅班工作计划
日子如同白驹过隙，又解锁了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的秋季学期特辅班工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、班级工作
1、制定班级工作计划并做好月份安排。
2、重新安排功课表及值日轮值工作、做好值日班长的选拔。
3、进一步布置班级和活动室。
4、继续制定“天天好孩子”表格由值日班长负责填写。
5、每日填写班级日志及出席表。
6、结合假日，抓住时机，对学生进行情感方面的教育。
8、巧妙的利用班级的墙饰，促进学生各方面的发展。
9、参加龙林小学承办的特辅班研讨会。
10、做好两免一补事项的有关工作。
11、向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。
12、结合学校少先队大队部开展的各项活动开展有意义的班级活动。
二、教学工作
（一）语文
根据学生的学习基础问题，学生在很大程度上跟不上普通小学的.进度，在综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生（金矿等）学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册内容，主要要求其掌握课本知识，并完成相应的练习，这套书本有一个重要的教学资源，那就是语言训练，要加强学生这方面的训练，另外再加上一些短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及短小篇章的写作训练。均金基于以上的原因，在本学期也是学习培智学校教科书（试用本）第五册内容，在要求其掌握课本内容的基础上，加上一些认知辨别训练，主要是时间，空间、是非观辨别等方面的训练和拓展，雷兵和志铭在学习完北师大一年级的内容，雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度，志铭在学习态度和学习习惯上偏差，所以比较跟不上，但是其学习能力还不错，所以，他们两个人的学习打算继续跟普通小学二年级的学习，其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则，主要是侧重其社会适应能力，生活常识，语言训练，认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透，贯彻常用字的教学。
（二）数学
详细见数学分类教学计划。
（三）其它技能科教学
美工：主要是根据节假日选取一些符合节假日的美工作品创造，例如教师节创作教师节贺卡等，一方面给学生创造的题材，另一方面利用节假日对学生进行情感方面的教育，还有加强学生的创造力的培养，例如泥工创作等。
体育：结合学生的阳光体育运动，加强学生体育素质培养，再加上康复训练相结合，主要是对学生大动作和精细动作的训练，例如有蛙跳，台阶训练等，还有结合学生的兴趣，开展球类的教学，篮球排球乒乓球的教学等。
音乐：音乐书本上的歌曲难度大，节奏性不强所以学生学习的兴趣不浓，所以采取自选教材和歌曲。主要是一些熟悉的儿歌童谣闽南语歌曲等，律动学习主要是一些简单的律动操和舞蹈。
（四）康复课
详见《康复活动记录表》
三、参加学校的各项活动
1、参加学校举行的各项活动。
2、与学校爱心小队继续开展结对子手拉手活动。
3、和四年三班开展联谊活动。
4、班级不定期举行各项比赛。
5、继续参加各项比赛。
6、学生参加实践活动。
四、其它活动
1、充分利用活动室开展有针对、有计划的康复训练活动，并做好资料的登记收集整理。
2、更新班级的博客，丰富博客的内容。
