染雾幼儿园春季教研工作计划 篇一
随着春天的到来，幼儿园教师们开始着手制定春季教研工作计划，以提高教学质量和教师专业能力。本次教研工作计划将聚焦于幼儿园的语言发展和社交能力培养，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
一、目标
1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的听说能力和语言理解能力。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的合作和沟通能力。
3. 加强教师的教学方法和策略，提升他们的专业能力。
二、具体计划
1. 语言发展
a. 每周组织语言角活动，引导幼儿进行情境模拟对话，提高他们的语言表达能力。
b. 制定每周的英语角计划，通过英语歌曲、游戏和故事，帮助幼儿提高英语听说能力。
c. 注重幼儿的语音训练，组织发音比赛和朗读比赛，激发幼儿的兴趣。
2. 社交能力培养
a. 安排小组合作活动，鼓励幼儿互相合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
b. 组织角色扮演活动，帮助幼儿学习如何与他人进行沟通和交流。
c. 注重幼儿的情绪管理和冲突解决能力培养，开展情绪管理课程和冲突解决训练。
3. 教师专业能力提升
a. 组织教师观摩课程，让教师们相互学习和交流教学经验。
b. 定期召开教研会议，分享教学心得和教材改进方案。
c. 鼓励教师参加专业培训和研讨会，提升他们的教学水平和专业能力。
三、评估与总结
1. 每周定期评估幼儿的语言表达能力和社交能力的提高情况。
2. 定期召开评估会议，总结教研工作的成效和不足，并制定相应的改进措施。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言和社交表现，为家园合作提供参考。
通过本次教研工作计划的实施，我们有信心能够提高幼儿的语言表达能力和社交能力，促进他们的全面发展。同时，教师们的专业能力也将得到提升，为幼儿园的教学质量和教师队伍建设奠定坚实基础。
幼儿园春季教研工作计划 篇二
随着春季的到来，幼儿园教师们开始制定教研工作计划，以促进幼儿的全面发展和提高教学质量。本篇将以幼儿园美术教育和科学教育为重点，为幼儿的创造力和科学思维提供更好的培养和支持。
一、目标
1. 提高幼儿的美术表现能力，培养他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的科学兴趣，提高他们的观察和实验能力。
3. 加强教师的美术和科学教育能力，提升他们的专业水平。
二、具体计划
1. 美术教育
a. 每周组织绘画活动，引导幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
b. 注重幼儿的美术观察和表现能力，组织美术展览和评比活动，激发幼儿的艺术兴趣。
c. 引导幼儿参观美术馆和画廊，开展美术知识讲座和名画欣赏活动。
2. 科学教育
a. 安排科学实验活动，让幼儿亲自参与实验，培养他们的观察和探索能力。
b. 组织科学探究活动，引导幼儿提出问题、进行实验和总结成果。
c. 注重幼儿的科学知识和科学方法的培养，开展科学讲座和科学展示活动。
3. 教师专业能力提升
a. 组织美术教学观摩课程，让教师们相互学习和交流教学经验。
b. 定期召开美术教研会议，分享教学心得和教材改进方案。
c. 鼓励教师参加美术和科学教育的专业培训和研讨会，提升他们的教学水平和专业能力。
三、评估与总结
1. 每周定期评估幼儿的美术表现能力和科学思维能力的提高情况。
2. 定期召开评估会议，总结教研工作的成效和不足，并制定相应的改进措施。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的美术和科学表现，为家园合作提供参考。
通过本次教研工作计划的实施，我们有信心能够提高幼儿的美术表现能力和科学思维能力，促进他们的全面发展。同时，教师们的美术和科学教育能力也将得到提升，为幼儿园的教学质量和教师队伍建设奠定坚实基础。
幼儿园春季教研工作计划 篇三
一、注重业务培养，提高保教质量
本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。
二、抓好一日常规，保证课堂质量
在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
三、开展系列活动，提高教师素质
教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧
1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。
2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
五、各月工作安排
二月份：
1、做好迎新生工作。
2、重点抓常规训练。
3、强化早操训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。
6、制定教研工作计划，班级工作计划。
三月份：
1、抓好安全教育工作
2、加强常规教育工作
3、开展园内公开课
4、为迎接学区公开教研做准备
5、做好预防H7N9人感染禽流感教育工作
6、利用植树节，进行环保宣传
四月份：
1、继续开展园内公开课
2、做好卫生全面工作、加强H7N9人感染禽流感预防工作
3、做好学区公开教研工作
4、早操比赛
5、选定“六一”儿童节节目
6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育
五月份：
1、继续开展公开教学
2、准备“六一”节目的各项道具、服装等
3、开展庆“六一”活动
六月份：
1、准备好期末各项材料的缴交工作
2、做好暑假安全宣传教育
3、填写好幼儿评估手册
4、全面进行家访
5、本学期工作总结会议
幼儿园春季教研工作计划 篇四
一、指导思想
根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。
二、现状分析
本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。
一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施：
（一）加强师德教育，提高教师队伍素质
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。
（二）继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
（三）加强专题研究提升教科研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
（四）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。
1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
3、上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。
（五）重视检查反馈及时提高保教质量。
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的.检查，便于交流和学习。
（六）加强家园联系设立幼儿成长档案。
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
幼儿园春季教研工作计划 篇五
一、指导思想：
根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析：
我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、工作重点：
1、开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。
2、开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。
3、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、内容与措施
（一）行为习惯专题研究的有效开展
1、提高教师的理论素养
加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2、提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：
（1）扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。
（2）提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。
（3）提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。
（二）开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。
（三）组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：
（1）讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。
（2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。
（3）家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排
二月份：
1、召开新学期家长会。（2月10日）
2、制定年级组教研计划。（2月17日完成上传）
3、研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。
4、政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》
5、专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6、基本功展示：自弹自唱
三月份：
1、政治学习：教师职业道德规范。
2、基本功展示：折纸
3、专题教学案例设计交流（准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例）
4、家长讲座（主持人：陶宏英内容待定）
四月份：
1、家长半日开放活动。（第十二周）
2、理论学习：浮桥幼教中心管理手册
3、政治学习：太仓市学前教育五年行动计划
4、中心新建园参观后交流。
5、专题研讨课
五月份：
1、政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见
2、“幼儿自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评优课观摩研讨
4、家长交流会（主持：苏莉）
5、专题公开课
6、迎“六一”庆祝活动
六月份：
1、庆“六一”亲子活动
2、教研组工作小结
3、专题展示课
4、专题研究资料的整理
幼儿园春季教研工作计划 篇六
一、指导思想：
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，早日形成幼儿园的办园特色；提高组织活动和教科研能力。
二、工作重点：
1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。
三、主要工作及措施：
（一）加强师德建设，全面提高教师素质。
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
（二）以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的实施，转变教研的方式与方法。
1、在指导策略上，要因势利导。
为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教育教学工作，在原有水平有一定的提高。我园采取自主结对子工作方式，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导。到学期末进行结对子教学展示活动，并建立相关的资料，尽可能使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的步伐。
2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。
学期初，根据《纲要》要求，为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。
（三）深化改革，积极构建适合我园的课程体系。
1、规范保教工作常规
2、我园对保教工作常规将进行定期督促、分析、增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。
（1）合理选择课程，注重课程的生成。
本学期，我们修改我园教育教学计划，并探索适合我园的课程体系。在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。
（2）开展教学活动的研究。
整合课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
3、注重园本课程的建设。
（1）坚持理论引领
幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结到一点就是：一切为了儿童的发展。我们在进行园本课程的建设过程中，必须关注幼儿园课程及相关的理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立起以我园之“本”为基础的课程体系。
（2）适当下放课程决策权
幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的执行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们一定的自主发展的空间。
（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。
1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。
3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
