染雾教研工作计划 篇一
教研工作计划的重要性及实施步骤
教研工作计划是学校教师进行教育教学研究和提升教学质量的重要工具。它是教师团队在教学过程中总结经验、发现问题、探索改进的有机结合，帮助教师更好地进行教学设计、教学实施和教学评估。本文将介绍教研工作计划的重要性，并提供实施教研工作计划的步骤。
教研工作计划的重要性：
1. 促进教师专业成长：教研工作计划可以帮助教师不断反思自己的教学过程，发现问题和不足之处，并通过团队合作和专业交流来改进和提升自己的教学能力。
2. 提高教学质量：通过教研工作计划，教师可以深入研究教学内容和教学方法，探索适合学生的最佳教学策略，从而提高教学质量。
3. 加强教师团队合作：教研工作计划可以促使教师之间进行深入的专业交流和合作，共同研究和解决教学中的问题，形成良好的团队氛围。
实施教研工作计划的步骤：
1. 确定研究方向：教师团队应该根据学校的教学需求和教师个人的兴趣和专长确定研究方向，例如，教学设计、课堂管理、评估方式等。
2. 制定研究计划：教师团队应该制定详细的研究计划，明确研究目标、研究内容、研究方法和研究时间等。
3. 数据收集和分析：教师团队应该收集和整理相关的教学数据，如学生的学习成绩、学生的反馈意见等，并进行数据分析，找出问题和改进的方向。
4. 研究成果分享和交流：教师团队应该定期举行研究成果分享和交流会议，让每个教师都有机会分享自己的研究成果和经验，并从其他教师的研究中获得启发和借鉴。
5. 教学改进和实践：教师团队应该根据研究成果和交流经验，结合自身的教学实践，进行教学改进和实践，不断提高教学质量。
在实施教研工作计划的过程中，教师团队需要充分发挥团队的力量，加强合作和交流，共同探索和解决教学中的问题，从而提升整个学校的教学质量。
教研工作计划 篇二
教研工作计划的评估与改进
教研工作计划是学校教师进行教育教学研究和提升教学质量的重要工具。然而，教研工作计划的实施过程中也存在一些问题和挑战。本文将重点介绍教研工作计划的评估与改进，帮助教师团队更好地应对实施教研工作计划中的困难和挑战。
教研工作计划的评估：
1. 收集反馈意见：教师团队可以通过问卷调查、访谈等方式收集学生和家长的反馈意见，了解他们对教学的评价和建议。
2. 分析教学数据：教师团队应该对学生的学习成绩和教学过程中的数据进行分析，找出问题和改进的方向。
3. 进行自我评估：教师团队可以通过自我评估的方式，反思自己的教学过程，发现不足之处，并提出改进措施。
教研工作计划的改进：
1. 制定改进措施：根据评估结果，教师团队应该制定具体的改进措施，明确改进目标和改进步骤。
2. 加强师资培训：学校可以组织专业培训，提升教师的教学能力和研究水平，为教师团队的教研工作提供支持和帮助。
3. 优化教学资源：学校应该提供良好的教学资源，如教学设备、教材和教辅资料等，为教师团队的教学改进提供支持。
4. 加强团队合作：教师团队应该加强合作和交流，共同研究和解决教学中的问题，形成良好的团队氛围。
5. 定期评估和改进：教研工作计划的评估和改进是一个循环的过程，教师团队应该定期进行评估和改进，不断提高教学质量。
通过评估和改进，教师团队可以更好地发现和解决教学过程中的问题，提升教学质量，最终实现学校的教育目标。教研工作计划的评估与改进是一个系统性的过程，需要教师团队的共同努力和持续关注。
教研工作计划 篇三
课堂教学效率是制约我校教学质量的瓶颈，课堂教学质量是学校教学质量的载体，只有做到课堂有质量，学期才有质量；人人有质量，班级才有质量；班班有质量，学校才有质量。质量是学校的生命线，而质量的提高关键在于课堂。因此，本学期化学教研组以提高课堂教学效率为指导思想来开展各项工作，具体如下：
一、加强听课、评课工作。
教师们互相听课、评课，及时纠正课堂教学过程中存在的问题，做到互相学习，取长补短，共同进步。
二、加强教育教学理论学习。
提高教学质量首先要提高教师的自身素质。只有这样，教师们在上课时才能做到目标明确、教学过程有节奏、教学中能以学生为主体，
三、加强集体备课工作。
集体备课过程要齐心协力，发挥集体的力量，拓宽思路，把每一节课备得更好（要创设兴趣情景、要突出重点和难点、要注意学法指导、要精选典型例题）。整个过程要精心设计，决不能跟着感觉走。作业要及时批改，针对学生反馈存在问题的信息，教师应及时给予指导、解决。
四、确立新理念，抓好常规教学：
化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。
五、发挥教师积极性，共同创新
落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。
六、加强组织化学兴趣小组。
根据学生的兴趣爱好组建小组，培养学生学习化学的兴趣。
七、加强考试的质量分析工作。
质量分析过程要共同探讨、研究存在问题并及时解决，针对相应问题应提出下一步教学整改计划，做到教学过程一步一个脚印，扎实地过好基础关。
八、加强组织学习各位教师外出参加的会议精神。
让每位教师都能共享信息，为我们的实际教学工作起到指导作用。
九、组织教师写好优秀教学案例、电子板教案、优秀课件，参加评选活动。
十、注重培优辅差工作。
根据我校特点，我们要加大对学困生的辅导工作，尤其是要培养主题部分学生的学习习惯。
十一、充分利用远程教育资源。
本学期我们教研组每人一星期浏览一次，并交流所获，每一成员都能熟练下载课件，每一个成员会制作简单课件。
具体活动安排
九月份：全年级单元测验，根据测验情况落实培优辅差名单
十月份：每位教师打造一堂具有自己风格特点的示范课
十一月份：化学用语大赛教师课件评比
十二月份：计算题竞赛
元月份：期未复习
教研工作计划 篇四
一、本学期教研工作重点：
坚持体育教育“健康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的学。寻求思路探索方法，进一步深化体育课程理念，在立足学生需求与能力的基础上，全面提高常态课堂教学质量，促进学生的体质身心健康得到有效提高。
1．围绕教科研专题月活动，加强对中小学体育教研组，各课组，规范性建设的指导。促使教师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。
2．继续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。
3．开展课堂变革实验，以项目为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。
4．坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让学生积极主动地参加各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中小学体育教学的基本情况和存在问题，开展有效的教研活动。
三、学科教学研究的课题
1．体育课堂教学有效性的探讨
2．中小学生体质健康质量监控
20xx年下半年中小学体育与健康教研活动表
周次
日期
内容
地点
参加对象
预备周
8.26－9.1
行政会议，教师报到，学生注册，始业教育
1
9.2－9.8
9月2日（周一），正式上课
2
9.9－9
.15
参加市教研员工作会议
洞头
教研员
3
9.16－9.22
教师节
县体育中心组会议
另定
教研组长
4
9.23－9.29
县教科研工作会议
县中小学生乒乓球赛
狮山中学
5
9.30－10.6
国庆节
6
10.7－10.13
小学组集体调研
7
10.14－10.20
县中小学生篮球赛
县中
8
10.21－10.27
温州市第四届普高精品选修课程评比
县教育规范管理对口检查
9
10.28－11.3
市初中体育“以学为中心”项目教学研讨会
瑞安
10
11.4－11.10
县初中体育课堂教学有效性研讨活动
11
11.11－11.17
县中学生排球赛
龙二高
12
11.18－11.24
初中组集体调研
县第三十届田径杯赛
县中
13
11.25－12.1
县小学体育课堂教学有效性研讨活动
14
12.2－12.8
县高中体育选修课研讨活动
15
12.9－12.15
县职业高中专题调研
16
12.16－12.22
实践基地有效性体育课堂教学专题研讨
骨干教师
17
12.23－12.29
18
12.30－1.5
元旦
19
1.6－1.12
20xx年度教研活动工作总结
20
1.13－1.19
期末考试
21
1.20－1.26
学期结束后工作
教研工作计划 篇五
为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，学期教研工作计划。
但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。
一、 目标
在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。
二、 计划实施过程：
1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做到：
组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师的教学水平，并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教学心得及相关幼儿的信息的.摘要等，幼教文案《学期教研工作计划》。
2、注重教师能力的培养及对工作的安排
在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师。
3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。
4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。
5、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况。
6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果。
7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。
