染雾小班段教研组工作计划 篇一
标题：小班段教研组工作计划——提升学生识字能力
随着幼儿教育的不断发展，小班段教研组面临着如何提升学生识字能力的重要任务。为此，我们制定了以下工作计划，旨在通过有效的教学方法和资源的整合，提高学生的识字能力，为其未来的学习打下坚实的基础。
一、制定细化的教学目标
1.明确每个学期的教学目标，根据学生的年龄特点和发展需求，确定适合其认知水平的识字目标。
2.将识字目标分为不同的层次，以满足不同学生的学习需求。同时，注重培养学生的兴趣和动手能力，提高他们的学习积极性。
二、优化教学方法
1.采用多元化的教学方法，如游戏教学、故事教学、图片教学等，激发学生的学习兴趣。
2.注重教师与学生的互动，通过提问、引导和示范等方式，引发学生的思考和学习动力。
3.加强与家长的合作，鼓励家长在家庭环境中为孩子创造语言学习的机会，增加学生的识字机会。
三、提供丰富的学习资源
1.建立并完善小班段的教材库，收集适合小班段学生的识字教材和资源。
2.通过购买、制作或下载教育软件、游戏、读物等，为学生提供多样化的学习资源。
3.合理利用教具和教材，创设丰富多样的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
四、定期评估和反馈
1.制定定期的评估计划，对学生的识字能力进行检测和评估，及时发现问题和不足，调整教学策略。
2.与家长保持密切沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和进展，共同探讨解决方案。
五、持续专业发展
1.组织教研活动，定期开展教育理论学习和教学经验分享，提高教师的专业水平。
2.参加教育培训和研讨会，了解最新的教学方法和资源，不断更新教学理念和教育观念。
通过以上工作计划的实施，我们相信能够提升小班段学生的识字能力，为他们的学习打下坚实的基础，为未来的学习和发展奠定良好的基础。
小班段教研组工作计划 篇二
标题：小班段教研组工作计划——培养学生的良好品德素养
随着社会的发展，小班段教育越来越注重培养学生的良好品德素养。为此，小班段教研组制定了以下工作计划，旨在通过有效的教育方式和实践活动，培养学生的良好品德素养，塑造他们积极向上的人生态度。
一、明确培养目标
1.制定小班段学生品德培养目标，明确培养内容和方法，以培养学生的良好习惯、情感素质和价值观念为重点。
2.注重学生的个体差异，根据学生的特点和需求，制定差异化的品德培养计划，让每个学生都能得到有效的培养和指导。
二、营造良好的教育环境
1.创设和谐的教育环境，注重教师和学生之间的互动和沟通，为学生提供良好的学习氛围。
2.注重课堂教育和校园文化建设，通过教育活动、主题班会等形式，培养学生的社会交往能力和团队协作精神。
三、开展实践活动
1.组织学生参加社区实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和公民意识。
2.开展寒暑假社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识和社会实践能力。
四、注重家校合作
1.与家长进行密切合作，建立良好的家校沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求。
2.通过家庭作业和亲子活动等方式，鼓励家长参与学生的品德培养，共同营造良好的成长环境。
五、定期评估和反馈
1.制定评估计划，对学生的品德素养进行定期评估，及时发现问题和不足，调整教育策略。
2.与家长保持沟通，定期向家长反馈学生的品德培养情况，共同探讨解决方案。
通过以上工作计划的实施，我们相信能够培养小班段学生的良好品德素养，为他们的成长和发展提供坚实的支持，培养他们的积极向上的人生态度。
小班段教研组工作计划 篇三
小班段教研组工作计划范文
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写工作计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的小班段教研组工作计划范文，希望能够帮助到大家。
通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生力量的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。
一、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、 培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从
二、教研重点
1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的'活动环境，积极开展区域活动。
3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施
理论学习
1、 抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、 学习有关主题
活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动
3、 为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
青年教师培养
1、 通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。
2、 积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、 鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。
特色活动
根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。
四、教研活动行事历
9月份：
1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练
2、确定班级专题，做好准备工作
3、学习科研文章，了解幼教资讯
10月份：
1、新教师随堂听课
2、主题研讨活动
3、专题实施“问题”交流会
11月
1、成长档案交流
2、教师业务学习
3、托班主题研讨活动
12月
1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。
2、青年教师评优课活动
3、区域
活动组织交流活动。
1月
1、进行教师教育反思笔记交流
2、阶段性专题汇报小结。
3、教研组小结工作
五、日常活动行事历：
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的编排和训练
3、召开开家会
10月
1、组织教师学习安全教育案例
2、区域活动现场观摩及评比
3、教学常规，幼儿一日常规检查。
11月
1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。
2、家长开放日活动
12月
1、检查教学常规和文字材料
2、庆元旦亲子健身活动
1月
做好学期结束工作
