染雾小学二年级家访工作计划 篇一
家访是学校与家庭之间沟通的重要方式，对于小学生的家庭教育起着至关重要的作用。为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学生的全面发展，我们小学二年级制定了以下家访工作计划。
一、目标和意义
通过家访，我们可以了解学生的家庭背景、成长环境以及家长对学生教育的期望和关注点。这有助于我们更好地了解学生的个性、特长和需求，为他们提供更有针对性的教育和关怀。同时，家访还可以加强学校和家庭之间的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围。
二、家访对象和时间安排
我们将对小学二年级全体学生进行家访，以确保每个学生都能得到关注和照顾。家访时间将安排在每个学期开始后的第一个月内，具体时间将根据家长的方便和学生的情况进行协商。
三、家访内容和方式
1. 了解学生情况：通过与家长交流，了解学生的个人情况，包括家庭背景、性格特点、学习情况等。同时，也要倾听家长对学生教育的期望和关切，并与家长共同制定学生的教育目标。
2. 检查学习情况：了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长讨论学生的学习习惯和学习方法，提供相应的指导和建议。
3. 交流互动：与家长就学生的成长、兴趣爱好等进行交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求，为学生提供更好的支持和帮助。
4. 建立合作关系：与家长共同制定家校合作的计划，明确学校和家庭在教育过程中的责任和角色，为学生的发展提供共同的努力和支持。
四、家访记录和反馈
我们将详细记录每次家访的情况，包括学生的个人情况、家庭环境、学习情况等，以便更好地跟踪和了解学生的发展。同时，我们也将及时向家长反馈家访结果，并根据家访情况调整教育措施，为学生的成长提供更好的支持。
五、家访效果评估
我们将定期对家访工作进行评估，了解家访活动的效果和影响，以及家长对家访工作的满意度和建议。同时，我们也将与家长保持密切的沟通，听取他们对家访工作的意见和建议，不断改进和完善我们的工作。
通过制定家访工作计划，我们将更有针对性地了解学生的家庭背景和需求，为他们提供更好的教育和关怀。同时，我们也将与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展和成长。相信通过家访工作，我们能够为每个学生创造一个温暖、和谐的家校环境。
小学二年级家访工作计划 篇二
家访是学校与家庭之间沟通的重要方式，对于小学生的家庭教育起着至关重要的作用。为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学生的全面发展，我们小学二年级制定了以下家访工作计划。
一、目标和意义
通过家访，我们可以了解学生的家庭背景、成长环境以及家长对学生教育的期望和关注点。这有助于我们更好地了解学生的个性、特长和需求，为他们提供更有针对性的教育和关怀。同时，家访还可以加强学校和家庭之间的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围。
二、家访对象和时间安排
我们将对小学二年级全体学生进行家访，以确保每个学生都能得到关注和照顾。家访时间将安排在每个学期开始后的第一个月内，具体时间将根据家长的方便和学生的情况进行协商。
三、家访内容和方式
1. 了解学生情况：通过与家长交流，了解学生的个人情况，包括家庭背景、性格特点、学习情况等。同时，也要倾听家长对学生教育的期望和关切，并与家长共同制定学生的教育目标。
2. 检查学习情况：了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长讨论学生的学习习惯和学习方法，提供相应的指导和建议。
3. 交流互动：与家长就学生的成长、兴趣爱好等进行交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求，为学生提供更好的支持和帮助。
4. 建立合作关系：与家长共同制定家校合作的计划，明确学校和家庭在教育过程中的责任和角色，为学生的发展提供共同的努力和支持。
四、家访记录和反馈
我们将详细记录每次家访的情况，包括学生的个人情况、家庭环境、学习情况等，以便更好地跟踪和了解学生的发展。同时，我们也将及时向家长反馈家访结果，并根据家访情况调整教育措施，为学生的成长提供更好的支持。
五、家访效果评估
我们将定期对家访工作进行评估，了解家访活动的效果和影响，以及家长对家访工作的满意度和建议。同时，我们也将与家长保持密切的沟通，听取他们对家访工作的意见和建议，不断改进和完善我们的工作。
通过制定家访工作计划，我们将更有针对性地了解学生的家庭背景和需求，为他们提供更好的教育和关怀。同时，我们也将与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展和成长。相信通过家访工作，我们能够为每个学生创造一个温暖、和谐的家校环境。
小学二年级家访工作计划 篇三
家访工作开展已有三年之久，通过家访工作的开展，为进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育三结合工作，健全学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力；为进一步强化学校、教师服务意识，改进工作作风，加强内部管理，树立教育良好形象，努力实现“办人民满意的教育”目标打下了扎实的基础。这学期我担任二年级的班主任。“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
一、整体策化，实施方案。
开学初，我要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
二、勤家访，架好主桥梁。
可采用集中和分散相结合的方式，利用上班之外时间、双休日时间和节假日进行登门家访。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。
三、家访谈话要讲究方法。
向家长汇报其孩子在校各方面的表现，了解学生在家中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现等。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角
度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，我要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。不失时机地对学生进行深化教育。
总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态以及学生取得成绩为主，多鼓励学生，多向家长反映学生的优点。与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。以上安排，请各科任教师对照执行，认真对待本学期的家访工作，把家访工作做实做细。
小学二年级家访工作计划 篇四
一、家访过程
一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。
三是了解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如咱们班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜欢看书、画画，那么咱们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
四是大部分学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要咱们承担起来，经常帮助他们克服学习上的困难。
二、家访中存在的问题
第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的.心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当咱们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了咱们的责任感，也让咱们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
